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2020年12期
刊物介绍
《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
化学教学
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课改前沿
促进学生像科学家那样探究
化学空间能力构成研究
新高考背景下化学补偿性教学情况调查与分析
聚焦课堂
基于深度学习的高三化学教学模式的构建与实践
基于化学键的有机物认识方式的教学策略探究
基于真实情境的深度学习
基于人文背景融合学科核心素养的化学教学设计与实践
化学科学研究类情境在化学教学中的应用*
实验研究
卤化银甘油溶胶的制备及其感光实验
水溶性植物色素提取及其pH显色应用探究*
对几个趣味实验的探究*
例谈中学化学教材实验的微量化设计
中学化学实验改进与创新设计的误区及应然路径
测量评价
大规模创造性思维测评的评分逻辑*
基于问题解决测查学生的化学概念理解
教学参考
对高考试题与教材中电极反应书写形式差异的探讨
勒夏特列原理的热力学基础及有关争议问题探析
专论
浅析“化学能”“焓变”“熵变”的教学要求
视野
交互式仿真化学实验学习工具的设计评析