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2016年12期
刊物介绍
《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
化学教学
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专论
2016年诺贝尔化学奖
课改前沿
中美化学大学先修课程设置衔接功能比较研究
中学化学教材“情感态度与价值观”内容设计分析工具研究
高中生有机化学心智模型探析
化学师范生PCK现状探查
基于常见材料建构并应用化学模型
聚焦课堂
变“单纯练习”为“答·品·讲·议”
浅析微课在化学教学中的应用
基于三重表征的“化学反应的表示方法”教学设计
“观念建构”视角下的“化学键”教学设计
实验研究
利用生活用品制作的多功能实验器具
运用创新技法设计探究硝酸氧化性实验
燃磷法测定氧气含量实验的新改进
实验改进提高初中化学教材实验的教学效果
焰色反应的实验改进
碳酸钠及碳酸氢钠与硫酸亚铁反应的探究
乙酸乙酯制备实验中酚酞褪色原因的探究
对“铁与盐酸、硫酸溶液的反应”实验药品选择的建议
关于氢氧化铜及有关反应的实验探究
测量评价
浅谈初中化学工艺流程题的命制
例析高考化学燃料电池电极反应式的书写
图形信息题的解析策略与方法例谈
教学参考
品味化学电源发展史 螺旋式认识原电池原理
对铝和氯化铜反应的异常现象解释的补充与商榷