2021年26期
广东教学报·教育综合
- 省教育厅：深入贯彻落实新发展理念打造中小学“百千万人才培养工程”品牌特色
- 短视频快乐学法打造广州普法特色品牌
- 清远市召开初中办学经验交流暨2021年中考备考工作会议
- 观思相随，说写同步
- 探究课堂“生活化”，体验成长“幸福感”
- 聚焦课堂管理，提升教学质量
- 让教育协同并进
- 让数学之树在生活的土壤里茁壮成长
- 核心素养下小学第一学段学生运算能力短板分析与对策研究
- 找准突破口，攻破初中化学物质推断题
- 小学STEAM课程设计与实践研究
- 生态课程，让教育“看见”人
- 春种一粒粟，秋收万颗子
- “爱”造就教育，“爱”造就人才
- 放飞思维，点燃学生的艺术火花
- 利用现代化资源优化小学班级德育管理模式
- 核心素养在乡村初中作文教学中的探讨
- 核心素养背景下初中课内文言文导学案的梯度性原则
- 浅析四声读谱在小学音乐识谱教学中的运用与实践研究
- 基于核心素养高中数学概念教学案例分析
- 浅析分层评价在小学数学课堂上的应用
- 用“心”管理，引领成长
- 智慧管理班级，静待一树花开
- 以小学生自我管理促进班级德育管理研究
- 让习作教学“微”中生花
- 指导小学生真情实感习作教学策略探究
- 牵着数学“学困生”的手走出学困区
- 音乐筑根基，美育做桥梁
- “对分课堂”教学模式在小学中年级语文口语交际教学中的实践与思考
- 整体把握·导读引学·明确目标
- 小学语文课堂中巧用文本空白模仿写话的探究
- 中学教学中渗透德育工作的策略探析
- 浅析如何在小学体育教学中融入思政教育
- 开展积极心理教育，增强班级凝聚力
- 幼儿园数学活动在生活中的有效开展
- 从不起眼的方法中提高小学数学教学质量
- 创设小学数学问题情境的策略
- 小学“问题学生”的成因及转化策略
- 浅析小学语文课堂教学的有效性
- 和而亲之，爱而育之
- 小学数学教学中培养学生推理能力的策略
- 关注差异，巧用分层
- “说数学”的课堂实践探究
- 开展小学数学有效课堂教学策略探析
- 深圳市：2021年新改扩建公办中小学学位10.37万个
- 定向运动培育中小学生核心素养的实践探究
- 小学应用题教学多媒体课件应用策略探析
- 小学口语交际课与习作课的整合教学策略探析
- 初中课外文言文有效教学的研究