安徽教育科研
深度关注
教研探索
- 幼儿宽容意识培养行动研究报告
- 乡土资源在幼儿创意美术活动中的应用
- 初探整本书阅读与小学语文的整合
- 着眼于深度学习的小学数学教学设计与方法探究
- 浅谈小学数学中的概念教学
- 小学数学思维创新的“三开放”计算教学
- 小学数学单元整体教学的有效策略
- 自然拼读在小学英语教学中的融入
- 核心素养视域下小学道德与法治生活化教学策略探究
- 小学低年级道德与法治课堂中学生学习积极性提升策略
- 小学劳动教育“三化”及评价的实践与探索
- 基于“三种文化”视域的小学美术大单元课程设计探索
- STEAM教育理念在幼儿园劳动教育活动中的运用*
- 幼小衔接中家园协同式主题活动实践探究
——以大班班本课程“我的小书包”为例 - 幼儿园“幸福你我他”劳动教育课程建构及实施研究
——以T幼儿园为例
课题成果
- 表达性艺术治疗在儿童情绪能力发展课程中的应用和反思*
- 馆校合作的博物馆课程实施路径探索*
——以青铜文化课程为例 - 利用家乡人文资源厚植农村小学生爱国主义情怀的实践研究*
- 智慧环境下劳动课程资源库的建设与应用探究*
- 信息技术助力家园共育的探究*
——以户外自主游戏学习故事为例 - 家校共育 助力成长*
- 网络学习空间对小学生传承红色基因的影响及教育策略*
- 幼儿户外自主游戏学习故事视频设计与制作的实践研究*
- 保障大班幼儿数学核心经验发展的活动材料投放策略*
- 立足单元教学设计,助力学生量感发展*
——以苏教版二年级下册“时、分、秒”教学为例 - 花鼓灯艺术在幼儿园传承的实践研究*
- 幼儿教师信息技术应用能力提升路径刍议*
- 核心素养导向下小学数学大单元教学设计策略*
- 小学体质健康校本课程的开发与实施*
- 提升教师生态文明素养,助推幼儿园生态文明教育*