家长千万不要让孩子觉得，学习不好就是罪人

葛玉霞?李瑞辉 刘丽红

自1990年8月参加工作，她至今已从事教育工作30余年，获得河南省名师、河南省名校长等多个荣誉称号，不仅把别人家的孩子教得很好，把自己的孩子也教得十分优秀。她的儿子本科就读于上海一所211大学，研究生就读于澳大利亚一所大学，目前在上海某芯片公司实习。3月初，记者就家庭教育方面的内容采访了她，听她分享了自己的经验。

目前家庭教育最大的误区是家长把自己的焦虑强加到孩子身上，过于关注孩子的成绩，只以分数论英雄

现在很多家长压力大，容易焦虑，他们在无意识中把自己的焦虑强行施加到孩子身上，过于关注孩子的学习成绩，只以分数论英雄。在我看来，这就是本末倒置，是目前家庭教育最大的误区。

孩子在成长的最初阶段，应该是自由的。家长此时最需要关注的，是孩子的身心健康。你想啊，孩子刚刚开始学习，家长就过于关注孩子的分数，要他们立即取得好成绩，这不是要求他们无师自通吗？

家长把焦虑施加给孩子，带来的结果就是影响孩子的身心健康，而一个身心不健康的孩子，又怎么能学习好呢？这就是一个恶性循环。

举个我身边的例子。我们学校在做心理辅导时，发现一个五年级的孩子表现出严重的心理障碍和暴力倾向。据班主任介绍，这个孩子平時确实经常和周围的同学发生争执和摩擦。后来，我们经过多方了解得知，这个孩子从上幼儿园开始，父母就很关注他的学习成绩，只要父母觉得他应该学会而他没有学会，或者父母觉得他考试成绩不理想，就会打他。

从幼儿园到五年级，他因为学习挨了不少打，自然将学习视为洪水猛兽。他想通过别的方式找回自尊，于是喜欢上了暴力，遇到事情喜欢通过暴力手段解决，并从中获得成就感。这样的孩子其实在学校里很不受欢迎，人际关系差，学习成绩不好，对孩子的成长很不利。

再举个正向的例子。还是通过心理辅导，我们发现一个女孩有比较严重的抑郁倾向。向班主任了解情况，班主任说她那段时间成绩严重下滑。经过沟通，我们了解到，女孩父母离婚后，她跟着父亲生活。父亲再婚后，最近和继母给她生了个弟弟，她感觉自己被边缘化了。从她的言谈中，我们能感受到她对父亲的强烈排斥。学校安排老师跟她父亲沟通后，她父亲有意识地给她更多关注和关心。后来，女孩和父亲的关系有了缓和，从心里接纳了弟弟和新家庭，整个人变得阳光开朗，成绩也越来越好。

所以，家长们真的应该多反省一下自己的教育方式，是不是太过焦虑和急躁，是不是太过关注孩子的学习成绩，从而忽略了孩子的身心健康，切不可本末倒置。

好的家庭教育，用一句话概括，就是为孩子注入爱的力量

我觉得，好的家庭教育，用一句话概括，就是为孩子注入爱的力量。这样的家庭教育，家长不需要有多高的学历和社会地位，有多强的挣钱能力，有多好的物质条件，只需要爱孩子且尊重孩子，就能做到。

在我教过的孩子中，有个孩子的家长让我印象特别深刻。那个孩子毕业的时候，家长拿来一本书，让我给那本书作序。我翻开一看，发现书里的内容都是孩子自己写的文章。原来，那个孩子喜欢写作，家长便从他小学一年级开始收集他写的文章，他毕业的时候为他做成了一本书。在与家长沟通的过程中，我还得知，孩子只要有在公众面前发言的机会，家长都会拍下照片留作纪念。比如学校举行升旗仪式时，孩子作为学生代表发表演讲，孩子参加演讲比赛，等等。听完家长的讲述，我很感慨，与其说是孩子喜欢写作，不如说是家长的爱给孩子注入了力量，让孩子找到了自己的爱好并坚持下来。

那个孩子在我们学校一直品学兼优，我想，跟家长的用心和爱分不开。

还有一个孩子，他的家庭并不是传统意义上的好家庭。孩子本身腿部有些残疾，是小儿麻痹留下的后遗症。父母离异，他跟着父亲。父亲是一个大货车司机，常年在外地跑车，他只能由家里的老人代养。

学校知道他的情况后，找到社会上的爱心人士，每个月给他资助生活费。他姑姑也很关心他，每隔一段时间都找老师询问他在学校的情况。学校、社会和家庭，三方合力，都尽量给孩子更多关怀和帮助，孩子很懂得感恩，性格很好，学习也很努力。

你看，这个孩子虽然家庭情况并不好，但因为有爱，也茁壮成长起来。所以，家长一定不要忽视孩子的情感需求，要相信爱的力量是很强大的。

总而言之，我认为，好的家庭教育一定是民主的、充满爱的。

五点经验，培养一个品学兼优的孩子

我儿子本科就读于上海一所211大学，研究生就读于澳大利亚一所大学，目前在上海某芯片公司实习。

其实，做老师的孩子挺难，因为老师见过的孩子太多了，在老师眼里，好孩子是没有上限的。

现在回想起我的育儿之路，有几点我认为做得还不错，可以分享给大家。

第一，相信孩子，相信孩子是个好孩子，相信他会成为一个优秀的人。

我的孩子曾非常骄傲地跟别人说：“我妈妈从来没有因为学习成绩吵过我。”这是我们之间的默契和信任。我相信他有自己的成长节奏，不需要做太多，只需要在一旁关注，在他需要的时候给予帮助就行了。他也相信我，不会因为他一时的不如人意就吵他或者对他失望。

有这种默契，我们可以平等地交流与沟通，他有什么想法可以毫无顾忌地跟我说，我有什么问题也可以随时跟他谈。良好的亲子关系对孩子的成长非常重要，而建立良好亲子关系的基础就是彼此信任。

第二，保护孩子学习的兴趣，让孩子相信，只要他想学，什么时候开始都不晚。

不以成绩论英雄，不代表我不重视孩子的学习成绩。学习是一个过程，中间肯定会经历曲折，有好的情况也有不好的情况，家长对此一定要有正确认识。如果孩子一开始就什么都会，学校、老师、家长的存在不就丧失意义了吗？

我儿子上小学三年级时，英语成绩不是很理想。有一次考试前，他对我说：“妈妈，我不想去考试了。”我问为什么，他说：“我觉得我考不好。”我说：“没关系，就算只能考10分，咱也去考。只要想学，我们一点一点努力，10分也可以慢慢变成100分。”

之后，我又开始帮他寻找英语学不好的原因，发现他音标没学会，基础没打牢。找到症结，我们又一起寻找有趣的学习音标的方式，一起學习。到五年级时，他的英语成绩就很好了，考研的时候雅思考了7.5分。

假如当初他英语没学好时我打击他或者给他施加压力，让他失去学习英语的兴趣，他可能就不会有现在的成绩。因此，不论在什么情况下，家长都要保护孩子学习的兴趣，让孩子相信，只要他想学，什么时候开始都不晚。

第三，认可孩子的努力，帮孩子树立一个可以实现的目标。

在孩子人生的初始阶段，家长千万不要让孩子觉得，学习不好就是罪人，而是要认可孩子的努力。有的家长认为，孩子考98分和考100分，有天壤之别。实际上，能有多大差别？不过是一个选择题或者一个填空题做错罢了。发现孩子学习上的漏洞，解决好就是了，没必要上纲上线。

家长不能只盯着100分而忽略孩子的进步，要给孩子时间，允许孩子阶梯式进步。孩子一次学不会可以学两次，两次学不会可以学三次，哪怕最后学十次，只要学会了，家长都应该鼓励。

我儿子上初一时，第一次考试成绩排班级第25名。一个班50多名学生，这样的成绩确实不算理想。但我并没有责怪他，而是告诉他：“我们给自己树立一个小小的目标，不说多，每个学期能前进5名就行。”他听了很高兴，觉得这个目标是可以实现的，学起来很有动力。果然，第二次考试，他就考了班级第15名。我使劲夸他超出了目标，值得表扬，他信心满满，说还能考得更好。初中3年，他一直在进步，毕业的时候，他的成绩排年级第4名。

提醒一点，家长在给孩子树立目标时，一定要注意，这个目标是孩子努努力就可以实现的。这样，孩子才能在进步的过程中获得成就感，从而一直努力下去。当然，在孩子努力的时候，家长也要时刻关注孩子，并给予帮助。比如，帮孩子分析他最近学习的难点、跟孩子一起回顾他最近学习的内容等。

第四，开卷有益，培养孩子的阅读习惯。

从我儿子2岁开始，我每天晚上都抽出半小时给他读书。到后来，他晚上不听我读书就不去睡觉。

他小学毕业的时候，图书馆的管理员送给他一份特别的礼物——他小学阶段的借书卡。那个借书卡一张可以借四五本书，整个小学阶段，他的借书卡超过100张。

一直到现在，他还保持着每天阅读的习惯。

第五，关注孩子的身体健康，多带孩子运动。

我们常说，身体是革命的本钱。运动除了能让孩子保持身体健康之外，还能给孩子带来其他很多好处。比如，抗挫折的能力、团队协作能力的增强。一定程度上，学习的过程跟运动的过程很相似，都是经过反复、持续性的练习，然后在某个点取得突破。

学校里，那些身体不好的孩子，三天两头请假看病，学习自然也不会特别好。因此，家长要特别重视孩子的身体健康，多带孩子运动。

最后，我想说，我们培养的孩子，应该有温暖而坚定的内心、博学而智慧的大脑，愿所有孩子都能拥有灿烂的笑容和人生。

【编辑：潘金瑞】