培养幼儿对二十四节气的兴趣与认知

徐夏延

二十四节气是我国的传统文化，如今，它作为一种独特而有趣的民俗文化受到人们广泛关注。二十四节气不仅可以调节人与环境之间的关系，还能培养幼儿对节日文化和风俗等方面的感知能力。在快节奏的城市生活中，人们往往忽视了自然的节奏，忘记了四季交替的魅力。而作为教育者，我们应该引导孩子去了解并热爱这个大自然赋予的奇妙周期。通过培养幼儿对二十四节气的兴趣与认知，让他们从小感受大自然的美好，培养环保意识，同时为他们的学前教育增添更多的实用性和可操作性。

幼儿学习二十四节气的重要性

加强幼儿对大自然的认识

二十四节气是中国的一项宝贵文化遗产，建立在大自然的变化之上，体现了季节、气候、物候等的规律。通过学习二十四节气，孩子们对大自然的发展有了更深刻的认识，同时也能锻炼孩子的观察能力和想象能力。

激发幼儿的学习兴趣

二十四节气中包含了大量的人文精神，在幼儿中开展传统文化教育，既能使孩子们掌握二十四节气相关的知识，又能使他们得到审美的熏陶，体会到传统文化的魅力，提高他们的学习兴趣。

培养幼儿的环保意识

在环境问题越来越严峻的今天，对幼儿进行环保意识的培养是非常必要的。通过学习二十四节气，孩子们可以认识到大自然的运行规律，增强对资源的爱护，也可以根据自身的经历来判断周围的情况，从而提高自己的环保意识，为人类营造一个美丽的家园。

促进幼儿的认知能力

在学习二十四节气的过程中，幼儿可以通过观察、思考和实验来获得知识和经验，如天气、季节、植物等方面的知识，并在此基础上形成对“四季变化”的认知，提高认知能力。

增强幼儿的文化素质

二十四节气是中国文化的一项重要内容，通过对二十四节气的学习，可以使孩子对中国的传统文化有更多的认识，同时能够丰富孩子的知識结构，提升他们的文化素质。

培养幼儿对二十四节气的兴趣

做与节气有关的手工制品

在春分的时候制作风筝，夏至的时候编制太阳帽，让孩子们在自己动手的过程中学习到有关的节气知识，从而培养他们对二十四节气的浓厚兴趣。

开展二十四节气主题活动

在幼儿园阶段开展丰富多彩的二十四节气主题活动，如立春踏青、秋分时采摘苹果等，让孩子们在参与的过程中体验二十四节气的韵味，激发他们对二十四节气的浓厚兴趣。

营造节气情景

在教学过程中，要营造出不同的节气情景，比如模仿春分的情景，让孩子们身临其境地感受这个节气的气氛，以此来提高他们对二十四节气的学习兴趣，加深他们对二十四节气的认识。

做好节气教育规划

按照幼儿园的教学大纲，把二十四节气融入到教学内容当中，保证孩子们在学习的时候对二十四节气有一个比较系统的认识。例如，在春分日，让孩子认识春分的意义，并通过图片和录像让孩子了解春分时的情景。

编制节气教科书

针对幼儿的认识特征，设计出合适的节气教科书，例如，画一些生动的节气插图，编写一些通俗易懂的故事，让孩子对二十四节气有一个更加深刻的认识。

开展亲子活动

通过举办亲子春游、家长课堂等活动，让家长与幼儿共同了解并讨论二十四节气，从而促进幼儿的认识。

完善评价机制

教师应将二十四节气纳入幼儿评价体系，建立科学、系统的评价机制，让孩子们在评价中更好地认识二十四节气。例如，对孩子进行节气知识的测试，让孩子在测试中了解自己的不足之处。再如，建立二十四节气档案，让幼儿更好地认识自己的学习成果。

总之，我们应在幼儿园教育中融入二十四节气知识，让幼儿感受到大自然的神奇魅力和奥妙。这不仅能帮助幼儿更好地认识自然现象，而且能帮助他们形成良好的环保意识并构建合理的知识结构，提升他们的文化素质。二十四节气是我国传统文化的一部分，也是幼儿园教育中不可缺少的一部分。培养幼儿对二十四节气的兴趣和认识是提高其综合素质的一个重要途径。让我们一起来为幼儿学前活动注入更多的实践性与操作性，让孩子们在愉快的生活中体验大自然的魅力。

作者单位|昆山高新区阳澄湖科技园幼儿园