五湖四海

出长篇新作《五湖四海》③，小说以1980年代以来改革开放的中国为背景，讲述了一代水上移民张建设和修国妹的创业历程，这是一个底层草根的奋斗史和发家史，也是一个成功男人中年出轨的故事。事实上，这样的故事在现实生活中并不少见，那么如何在人们司空见惯的“现实世界”中构建个性化的“心灵世界”？同质化的生活又将如何生长出异质性的叙述？ 一 《五湖四海》的开篇是一个设问：“她不知道日子怎么会过成这样？”这个以女主人公修国妹为限制视角的后设叙事，类似侦探小说的悬疑设定，

智慧、重视从五湖四海选贤与能的伟大领袖。毛泽东旗下贤者云集、人才济济、群英荟萃、各显神通，与其重视“搞五湖四海”密切相关。“我们都是来自五湖四海”毛泽东的著述中经常谈到“五湖四海”。他在著名的《为人民服务》的讲演中说：“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”他在延安总结历史经验时说：“党是政治团体，不是家族或职业团体，党员都是来自五湖四海，因为政见相同结合起来的。”他在党的七届二中全会上说：“我们都是从五湖四海汇集拢来的，我们不仅要

的意义上，《五湖四海》是一个水上家族的创业致富史，也是中国社会从传统的富贵温柔乡迈入世界洪流的历史记录。王安忆一向以建构复杂故事的能力以及细腻自然的文笔著称，驰骋文坛多年，每一次的出手，她总能显现出自己对时代脉搏的准确把握。《五湖四海》是再一次的与时代对话。然而，这部小说是长中篇，要在这样的体量中呈现改革开放四十年的风云变幻并非易事，即便功力深厚如王安忆，在小说前半部分也难免陷入叙事流水化的窠臼，不得不在极短的篇幅中快速推进情节。相比于前期人物、情节的单薄

我们都是来自五湖四海，为了这一个革命的共同目标，走到一起来了。”(1)〔日〕竹内实编：《毛泽东集》第9卷，东京苍苍社，1984年，第112页。这个“五湖四海”，其中很大一部分的空间内涵指的就是红军赖以崛起的各个“山头”。毛泽东在中共七大讲话中指出：“我们要肃清山头主义，就要承认山头，照顾山头，这样才能缩小山头，消灭山头。所以我们要承认有山头，不承认也不行，承认以后要照顾各个部分，各个集团，各个历史不同的部分、不同的问题。”(2)《毛泽东在七大的报告和讲话集

条是用人要用五湖四海。晚年陈云在一次中央政治局扩大会议上指出：“提拔干部要注意五湖四海。我新到一个地方工作，经常是不带什么干部的。解放初，从东北进关以后，我是就地取材。姚依林、吴波同志都是华北的。我们用干部，要五湖四海，平常不熟悉的干部也要用。就地取材是很重要的一条原则。五湖四海，再加一个德才兼备，这是我们提拔干部的大方针。”这里陈云三次讲到五湖四海。党的六届六中全会，被毛泽东称为“是决定中国之命运的”一次会议。这次会议之所以这么重要，不仅在抗战问题上批判

别，他是搞“五湖四海”的。在这一点上，他取墨而舍儒。玄武门之变后，李世民在人事问题上面临的考验，最突出的便是如何对待秦王旧部与隐太子李建成以及齐王李元吉的旧部。魏徵原是李建成的太子洗马，他常劝李建成早除秦王，李建成失败之后，李世民召见魏徵说：“汝何为离间我兄弟！”故太子府的许多人为魏徵捏一把冷汗，但魏徵“举止自若”，从容对答说：“先太子早从徵言，必无今日之祸。”李世民“素重其才”，又从他的“举止自若”发见其贤，于是“改容礼之，引为詹事主簿”，后又任命其为谏

半掩的状貌。五湖四海：出自吕岩《绝句》：“斗笠为帆扇作舟，五湖四海任遨游。”指全国各地。天生我材必有用：出自李白《将进酒》：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”天若有情天亦老：出自李贺《金铜仙人辞汉歌并序》：“衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。”意谓天若有情，也要因悲伤而衰老。人间重晚晴：出自李商隐《晚晴》：“天意怜幽草，人间重晚晴。”今人用此有二义：一为关爱老人晚年生活，使老有所养；二为老人自身当积极面对人生的晚年，使老有所为。人非木石：出自白居易《李夫人

的奇石，受到五湖四海的人们称赞。这就是“滴水石穿”的故事，它激励着我不断进步。“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”在三年级时，我们每周要上一次“声律启蒙”课，那对于我们来说，是再无聊不过了。每天回家，都要抱着书，一遍又一遍地读“天对地……”几次，我都不想再读了。但我想起了“滴水石穿”的道理，若不坚持，怎么才会穿石，成为奇石呢？我又读了起来。终于，我的努力得到了回报，在下次课上，我是全班唯一一个能将全文背诵下来的学生。老师高兴地发给了我一封表扬信。望着这来之

用。关键词：五湖四海；就事论事；企业管理；新形势企业文化是企业的个性标签，任何企业都有着自己的文化特征。随着社会主义物质文明的迅速发展，良好的社会道德和优秀的企业文化已经成为一种必然的发展趋势。秉承着中煤集团科学发展、安全高效、和谐共赢的核心价值观的先进理念，“敬业、求实、创新、争先”的企业文化更是发挥着非常重要的作用。中煤集团把“和文化”作为企业文化的主要特征和追求，倡导“爱国、奉献、求实、创新”的企业精神和“讲诚信、谋效益、重人本、求和谐”的核心理念，

用人要坚持“五湖四海”的原则，这个提法应该说是不错的，也得到了社会的公认。但究竟用人为什么要“五湖四海”，却很少有人深究。明朝著名的南北榜案，为这一用人原则写下了生动的注脚。阅古知今 前不久，江苏、湖北高考减招事件在社会上闹得沸沸扬扬，通过本文可以引导人们理性地看待教育公平等社会热点问题。本素材适用于教育公平等话题。大明洪武三十年（1398年），翰林学士刘三吾等主持会试，录取了52名进士，全部都是南方人。一时间北方举子不满，怀疑作为南方人的刘三吾偏袒自己的

搞分裂；要搞五湖四海，不要搞小集团、小圈子。邓小平同志在论及“小圈子”危害时也曾指出，“小圈子那个东西害死人呐！很多失误就从这里出来，错误就从这里犯起”，“我们要反对那些搞帮派、搞宗派主义的行为，要反对任人唯亲。现在确实有那么一些人喜欢搞小圈子，很值得注意”，“党内无论如何不能形成小派、小圈子。”全面建成小康社会，需要我们以更宽的视野、更高的境界和更大的气魄坚持“五湖四海”，聚集各方英才。党的十七届四中全会上，胡锦涛同志强调坚持五湖四海，拓宽视野选拔干部，

泽东使用的“五湖四海”含义中的层次划分。一是作为地域、背景概念上的“五湖四海”。就这一层次而言，意思是要在地域和背景上体现广泛性，不同地域、不同背景都要有自己的代表。1967年5月20日，毛泽东来到中央警卫团一大队一中队第十一分队，在询问战士们的情况之后，他指着几个人和蔼地说：“你是山东的，你是河北的，你是河南的，我是湖南的，我们来自五湖四海啊！”二是作为意见、作用来源上的“五湖四海”。就这一层次来说，主要是汇集各方面的意见，为决断提供更多参考，同时在实施

]毛泽东的“五湖四海”思想，青少年时期主要体现为 “好男儿志在四方”的远大抱负；土地革命战争时期和抗日战争时期，重点在于实现党内的团结；解放战争前后，其要点是以一种开放的胸襟去任用人；新中国成立时，在统一战线工作中运用得非常明显；社会主义探索时期，则反映在要求社会主义建设中坚力量人员的流动性和广泛性；晚年毛泽东在外交上“三个世界”的划分也充分体现了五湖四海的思想。[关键词]毛泽东；“五湖四海”；历史演进 “五湖四海”一词在辞典中的含义是泛指全国各地，有时也

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2.我们来自五湖四海。如果你们认为上述这两个句子的意思是一致的，那就错了。其实，“五洲四海”和“五湖四海”所指的范围是不同的。“五洲四海”指代全世界；“五湖四海”指中国各地。全世界由七大洲四大洋组成。七大洲：亚洲、非洲、欧洲、大洋洲、北美洲、拉丁美洲、南极洲。四大海洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。而七大洲中，拉丁美洲和北美洲合称为美洲；南极洲是渺无人烟的冰天雪地。所以习惯上就用“五洲四海”泛指世界各地：亚洲、非洲、欧洲、大洋洲、美洲，加上四大海洋。我国