高声

朗诵”，从前有“高声朗诵”的成语，现在有“朗诵诗”的通名。但“诵”本是背诵文辞的意思，和“抽绎义蕴”的“读”不一样；虽然这两个词也可以通用。“高声朗诵”正指背诵或准备背诵而言，倒是名副其实。白话诗文的朗诵，特别注重“义蕴”方面，而腔调也和背诵不同。这该称为“朗读”合式些。再从语文教学方向看，有“默读”，是和“朗读”相对的词；又有“精读”“泛读”，都着眼在意义或“义蕴”上。这些是一套；若单出“朗诵”，倒觉得不大顺溜似的。最有关系的还是“诵”的腔调。所谓“诵”

225300）高声区训练是声乐艺术教学与演唱中最难学习、掌握的部分，在声乐教学中，一些学生容易发高音，还有一些学生却难发高音。“难高音”问题应该如何解决，我们应该去正确的了解声乐演唱方法，把握人体构造与特点，找准高声区训练要点，指导学生通过恰当、合理的训练手段，训练出高音演唱能力。一、高声区训练中的问题及声区过渡要点对高音的追求是需要经过长期正确的声乐训练来获得，但对于高音区训练，除了注重声音训练规则外，还要结合学生高音区特点展开技巧训练，以更好地展现高

文/图 秋高气爽，惠风和畅。9月10日～12日，“第十一期中国高速公路新闻宣传通讯员培训班”在美丽热情的龙江冰城顺利举办。本次培训班由中国公路学会主办，《中国公路》杂志社高速公路发展中心承办，吸引了来自全国25个省份共200余名代表齐聚一堂，共同交流学习高速公路行业的新闻宣传工作。开班仪式上，《中国公路》杂志社常务副社长刘传雷为开班仪式致辞。他指出，今年是中华人民共和国成立70周年，70年来，特别是改革开放以来，中国交通运输事业取得了巨大成就。时代变迁，行

周国珠红hónɡ袋dài鼠shǔ、火huǒ帽mào子zi和hé跳tiào跳tiɑo蛙wā来lái到dào了le学xué校xiào。刚ɡānɡ进jìn校xiào园yuán，他tā们men就jiù碰pènɡ到dào了le小xiǎo蜜mì蜂fēnɡ班bān的de同tónɡ学xué。同tónɡ学xué说shuō：“来lái我wǒ们men班bān做zuò客kè吧bɑ，正zhènɡ巧qiǎo我wǒ们men正zhènɡ在zài学xué习xí如rú何hé修xiū改ɡǎi写

有力的大字——居高声自远，非是藉秋风。在我很小的时候，这幅字画就已经挂在书房里了。那时候的我看着这幅悬挂在书柜旁边的字画，疑惑地问爸爸：“爸爸，这是什么字？”爸爸微微一笑，一字一句地教我念。“那是什么意思呢？”念完了，我睁着大眼睛问爸爸。爸爸摸了摸我的脑袋，说：“等你长大了，我再告诉你。”我渐渐长大，这幅字画依然挂在书房里。通过学习和查阅资料，我知道了这几个字原来是一句诗，出自唐代诗人虞世南的《蝉》——“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”听

洪亮。可是到了“高声吕”那里，她的声音一下子却变小了，就跟蚊子叫声一样，速度还非常缓慢。她的这一举动一下子打破了原本的和谐，我们也真是无语了。下课后再听她的声音，天哪！又回到原来的大嗓门了，与上课读课文相比，那简直是天壤之别。那次足球比赛，我和同桌正在扯着嗓子喊“加油”，看到大嗓门的“高声吕”来了，我们高兴地对她说：“你嗓门那么大，快来给咱们班同学加油。”她居然倔强地大声说：“不！”我吃了闭门羹，心想：她呀，不该喊的时候总喊，该她喊的时候又不喊了。別看她嗓

山谷口，对着山谷高声呼唤：春天，你在哪里？小鸟叽叽喳喳地回答我：我在这里——瞧，山上的灌木丛绿绿的，有时还会钻出一只小田鼠.……我和春天有个约会，我俩相约在竹林里。我站在厚实的土地上，对着竹林大声呼唤：春天，你在哪里？竹叶上的露珠落到地上，回答我：我在这里——瞧，一株株大刺似的竹笋，探出了尖尖的脑袋……我和春天有个约会，我俩相约在森林里。我站在草地上，对着森林高声呼唤：春天，你在哪里？刺猬眨着红红的眼睛回答我：我在这里——瞧，那树下的花儿开得正热烈，吸引了

游的可怕去处。他高声喊着救命，扬着帽子，但沙把他越拖越深了。沙葬的一个坑，好比潮水，从地下涌上来的。渐渐地加高，一分钟也不停。那个可怜的人，想坐一下子，想横下去，想爬起来，一举一动，都使得他埋得更深了。立了起来，却又深入好多。他高声向老天求救，但没有希望了。他看沙齐了他的肚子，快到胸前了。他就放声哭起来，伸起两只手，狠命地向上挣，双手向沙上乱抓，想拔出来，两只胳膊撑住了，想脱离这儿。沙上来了，齐了肩了，到颈上了……后来只有一只手露在外面，在沙上乱挖，哆嗦着

的广场挥洒诗情，高声吟唱歌唱大庆的美丽歌唱祖国的富强你看从江南到塞北城市乡村一派安详从天空到大海卫星上天航母下水希望的田野上禾苗成行，丰收在望那浩瀚的大湿地丹顶鹤翩翩起舞欢乐的鸟儿迎风飞翔高铁快过翅膀我们在五月的广场挥洒诗情 高声吟唱以赤子的情怀对可爱的大庆诉说热爱向伟大的祖国倾诉衷肠那些美好的青春 那些蓬勃的希望那些菁菁学子正在努力学习，励志图强那些创业者们正锐意进取精神饱满昂扬追求幸福的路上我们用青春雕刻人生美好的希望以无敌的业绩证明一代更比一代强我们

有力的大字——居高声自远，非是藉秋风。开篇写书房里的字画，自然而然地引出所要研究的诗句。在我很小的时候，这幅字画就已经挂在书房里了。那时候的我看着这幅悬挂在书柜旁边的字画，疑惑地问爸爸：“爸爸，这是什么字？”爸爸微微一笑，一字一句地教我念。“那是什么意思呢？”念完了，我睁着大眼睛问爸爸。爸爸摸了摸我的脑袋，说：“等你长大了，我再告诉你。”介绍诗句的作者以及出处，并对诗句进行理解与赏析。我渐渐长大，这幅字画依然挂在书房里。通过学习和查阅资料，我知道了这几个字

loud.他们在高声地呼喊。Ⅱ. loud. adv “高声地、大声地、响亮地”常指在说笑等方面。如：① Dont talk so loud. 不要如此高声地谈话。② Speak louder. 说得大声点。Ⅲ. loudly adv. “高声地”有时与loud 通用，但含有喧闹的意味。如：① Someone knocked loudly at the door.有人大声敲门。② Dont talk so loudly（loud）.不要如此高声地谈话。al

ed （尖声的,高声的） and low-pitched （低调的） voice?” “A high-pitched voice is when my father scolds（责骂,训斥） me；a low-pitched voice is when my father speaks with his boss.” 布莱克先生问小约翰：“你能解释高音与低音有什么区别吗？” “高音就是爸爸训斥我时发出的声音，低音就是爸爸与他上司说话时的声音。”

门口忽然传来一阵高声叫卖：“冰棍儿！奥运大冰棍儿……”人们好奇地围上去，你一根我一根地抢购……我也有幸买了一根儿，可左吃右吃，感觉和一般的冰棍儿没什么两样；正当我气愤地想把那“光棍儿”甩在地上时，发现半厘米宽的“棍儿”上赫然写着“喜迎奥运”四个大字。原来如此！东国岩今年夏天，小区门口忽然传来一阵高声叫卖：“冰棍儿！奥运大冰棍儿……”人们好奇地围上去，你一根我一根地抢购……我也有幸买了一根儿，可左吃右吃，感覺和一般的冰棍儿没什么两样；正当我气愤地想把那“光棍

a_____(高声的) voice.3．The school things_____(包括) pens, pencils, erasers, books and someother things.4．This dress is ins______.I like it very much.5．Amy was sad because she f________the maths exam last Wednesday.

一边看漫画书一边高声朗读……可真是“萝卜青菜——各有所爱”啊!片段一:今天,本班的“捣蛋生”Y､Z和B在早读课上竟然乖乖地拿起书来“读”｡不会吧?难不成我眼花了?身为班长的我,悄悄地走过去,才发现真相:原来,Y､Z和B根本不是在读书,而是在天高地阔地谈论着什么｡这可激怒了有“母老虎”外号的我｡我一声大吼,把他们吓得目瞪口呆:“有,有什么事吗?班长?”“你们这是明知故问!快交代你们在说些什么?”我吼道｡“我,我们没有说话啊,我们在读书呀,大家有目共睹｡”Y､