每只猫都不一样

曹小孩是个左撇子，吃饭、画画、拼乐高，都习惯用左手。

本来我们没准备干预，可上学以后就出了点儿小问题。拼音经常写反，bd不分也就算了，可连数字5和3的方向都是反的。

至于生字，就更别提了。

不得已，我们才要求他用右手写字，做其他的事情还可以继续用左手。毕竟，左右手一起使用，左右脑同步开发，也是不错的选择。

因为用右手不习惯，刚开始曹小孩的字写得特别丑。老师也含蓄地说过：“曹小孩的字，略显张扬。”

他那肆意妄为的字体，还曾创造出“日记里三行共计49个字，老师一个字都不认识”的奇迹。

我不免感叹：“老师也不容易，不仅要教书育人，还要学会破译密码。”

于是我和老曹召开了第N次家庭教育会议，总结出以下问题：曹小孩的发散思维很好，也有想象力，但观察能力不足。所以，就算照着字帖写字，还是写不好。

爸爸：同类型的东西，或者相近的东西，在他眼中都没有独特性。

妈妈：是啊，这个问题看起来不是什么大事，可写作文的时候就很麻烦了。

因为不会观察，曹小孩很可能把张三、李四、王二麻子写成一个样儿，他眼中的驯鹿和羊驼大概也是傻傻分不清吧？

我们一致决定，要早下手！但是直接拉着小孩儿说“写作文的前提是观察，来和妈妈一起学习观察四要素吧”肯定不行，也不高级。

爸爸：那怎么办？

妈妈：得练！

爸爸：他要是不配合呢？

妈妈：偷偷让他练！

曹小孩一直想养一只小猫，于是，我准备从猫咪下手。

这天放学，曹小孩得知我们终于同意让他养猫了，兴奋得两眼发光。

曹小孩：太好了，我想要一只……

妈妈：等等！因为你平时要上学，妈妈也要负责照顾猫咪，所以选什么猫，我的意见要占主导！

曹小孩：没问题，您说了算。

见他这么大方，看来对猫咪确实是真爱。

于是我又说，我喜欢的猫咪已经选好了，就在对面新开的那家宠物店里，他家有各种各样的小猫，特别可爱。

“那咱们快去接它回家吧！”曹小孩有点儿迫不及待了。

我找了个赶稿没时间的理由，请老曹带曹小孩去接猫咪。

被兴奋冲昏了头的曹小孩，顺理成章地进入了我布下的局。他没有丝毫怀疑，拉着爸爸就出门了。

可是到了宠物店，曹小孩有点犯难了，给我打来了电话。

曹小孩：妈妈，这么多猫，我怎么知道您选的是哪一只啊？

妈妈：通过声音来分辨。我喜欢的小猫叫咪咪，你叫它，它会答应，它的叫声听起来软绵绵的，很温柔。

曹小孩连忙喊了一声“咪咪”！没想到这一叫，十几只小猫咪都围了过来，喵喵喵喵的叫成一片。

宠物店的阿姨忍不住笑着说：“小朋友，我们店里的小猫都叫咪咪。”

曹小孩只能又拨通我的电话：“妈妈，这些小猫名字都一样，它们叫起来的声音都很温柔。”

“没办法通过声音来区分吗？”我明知故问。

“没办法！”曹小孩肯定地点点头。

老曹连忙说：“那就通过颜色来分辨吧，我记得妈妈选的小猫是白色的。”

曹小孩的目光扫过整个宠物店，在他目光所及处，至少有十只白猫。

我假装记忆瞬间恢复，提醒他：“对了，我

想起来了，那只小白猫的尾巴和耳朵是黄色的。”

有了这个颜色特点，曹小孩只用了几分钟时间，就在宠物店里发现了四只有着黄尾巴和黄耳朵的白猫。

曹小孩：妈妈，有四只黄尾巴白猫。

妈妈：这么巧吗？

曹小孩：是啊，我没办法通过颜色区分它们。

妈妈：那就看外形。我喜欢的那只小猫特别瘦小，可怜巴巴的，我想要带回家保护它。

曹小孩立刻兴高采烈地跳起来，说：“这就好办了，我可以在这四只里面，找身材最瘦小的。”

瞧，作为职业作家兼全职妈妈，我尽量把“学习写作文”设计得像闯关游戏一样，充满惊喜。

一通对比后，四只猫咪里面有两只小猫的体型差不多。

不得已，曹小孩再一次给我打来电话。

“妈妈，有两只都很瘦小，哪一只是啊？您要不要亲自来看一看？”

当然，这个请求仍旧被我干脆地拒绝了！

曹小孩：那怎么办？现在声音、颜色和外形都分辨不出，我不知道您喜欢哪只小猫。

妈妈：我选的那只小猫啊，动作特别灵活，跑起来像飞一样。

老曹配合默契地从宠物店员工那里要来一支小激光笔，塞给曹小孩：“试试看，二选一，很容易！”

曹小孩从小就知道，激光笔照人的眼睛很危险，于是他朝着地面按下了开关。

一束红丝线似的激光立刻笔直地射了出去，米粒一样大的红色激光点在地面上欢快地跳来跳去。

只见两只备选小猫中的一只，就像“贴地飞行”一样冲了过来，兴奋得上蹦下跳，左冲右突，一副“小样儿，我就不信抓不住你”的架势。

“好活泼啊！”曹小孩开心极了，在电话里向我汇报说：“妈妈，我终于找到您选的那只猫了，我和爸爸都很喜欢！”

就这样，我们家的第一只小猫被接回家了。

回家以后，我用一句话总结了曹小孩今天的“找猫”行动！

妈妈：你可以通过观察声音、颜色、形态、动作四个方面，把这只猫从十几只猫中找出来，简直太厉害了！

曹小孩：妈妈，您小瞧我，都四个提示了，谁还找不到啊！

妈妈：所以写人写物也可以从这四个方面出发，看起来更加清晰明了。就像古人写的诗句一样：“梅子金黄，杏子肥。麦花雪白，菜花稀。”

曹小孩：我知道，前面用了颜色描写，后面用了形态描写！

妈妈：没错！

曹小孩：您在给我上写作课？

妈妈：没有啊，我在帮你挑选小猫。

不管曹小孩有没有发觉，他今天的日记还真用到了这“四个”观察要素。

10月1日 星期四

爸爸妈妈给我买了一只小猫，它和宠物店里别的小猫都不一样。我给它起名“疙瘩”。

疙瘩是个小女生，叫声特别甜美，它身上的毛白白的，但是尾巴和耳朵是黄色的，还有一对橘色的大眼睛。

疙瘩比别的猫都活泼。我用逗猫棒和它玩儿，它高兴得上蹦下跳，还会在空中翻跟斗。妈妈买了好多猫罐头和猫粮，我们要一起把疙瘩喂得胖胖的。

我终于有猫咪了，我好开心。

因为有了一只猫咪，后来我家又来了一只猫咪和它做伴儿，再后来是五只。

再再后来，我们家一共有了七只猫……它们占领了我家的冰箱、炒锅、烤炉、椅子、床铺以及饭桌……真可谓“猫之大，一锅炖不下。毛之厚，关进冰箱都不怕”啊！

尽管这样，我们全家还是很爱它们。

作文难点一对一

我不知道日记该写些什么？

错误回答：那就瞎编一篇。

正确回答：编一篇日记也不是不可以，但因为日记不是童话，一般都是发生在自己身边的、现实中的事情。虚构日记，小学生很容易写得缺乏逻辑，错误百出。

如果不虚构，今天又实在没有什么事情可写，怎么办呢？那就回忆一下自己从小到大的每一天吧！

好玩儿的事，倒霉的事，开心的事，闹心的事，惊喜的事，委屈的事，等等。不想不知道，原来成长的道路中，发生过很多事！

随便从“回忆长河”中捞起一条“事件小鱼”，把来龙去脉写清晰，把感受写明白，就是一篇珍贵的、纪念成长的日记啦！