与“神兽”斗智斗勇的每一天

说起不会写作文，其实也不全怪曹小孩。

一二年级的时候，曹小孩的“写作文困难户”苗头已初见端倪。但我和老曹压根儿就没在意。尽管他的看图写话每次都上句不认识下句，东一榔头西一棒子，四处开花，我们仍旧觉得，自家的孩子已经养成了阅读习惯，只要多读书，以后慢慢就会写了。

谁知到了三年级，“噩梦”便开启了。

曹小孩真正要开始写一篇完整的作文时，我们才发现一个真理：读得多，不一定写得好。

看着曹小孩那些“形似”作文的只言片语，我匆匆忙忙地把自己二十多年的写作经验总结起来，苦口婆心地讲给他听。听得他两眼发直、哈欠连天，开始跟我讨价还价。

妈妈：15：40开始讲“写作文的六要素”。

曹小孩：16点吧。

爸爸：不行，最晚15：50开讲。

曹小孩怪叫着：“午时已到，拉出午门斩首！”跑掉了！把他的一对父母，晾在冷风中瑟瑟发抖。

看来，对付脑回路如此清奇的小孩儿，直接讲“水光潋滟晴方好”美在哪里，讲开头结尾如何呼应是行不通的。

我和老曹密谋后，觉得需要换种方法渗透，这个方法就是：先化整为零，再偷偷潜入！

看得出，曹小孩对进行完整作文训练很抵触，于是我说：“那我们就写日记，日记可长可短，可甜可咸。写片段、写人物、写事情，哪怕是一句话，也可以写出它的精彩。”

曹小孩听劝，并巧妙地抓住了我这句话的“尾巴”。

这几天，我和曹小孩双双得了流感。他的日记就写成了这样：“今天我感冒了，我很难受。”

妈妈：就一句话？

曹小孩：妈妈，我就是感冒了啊，确实很难受！我都写了呀，还写什么？

妈妈：你要观察啊，有很多生病的状态可以写。

曹小孩：我不会观察。

面对曹小孩的正面“硬刚”，我咬紧牙关。于是不再提日记的事，而是话题一转，喊道：“老公，我嗓子疼，好想吃橘子罐头。”

曹小孩撇撇嘴说：“肉麻！”

老曹打开一瓶橘子罐头给我送来。谁让全家三口病倒两个，就剩下他一个“好人”了呢！

曹小孩见状，也大叫起来：“老爸，我头疼，想闭着眼睛听故事。”

老曹马上贡献出了自己的手机，为曹小孩播放音频故事。

妈妈：老公，我头晕！帮我拿个靠垫。

曹小孩：老爸，我浑身没力气，帮我打开电视吧。

妈妈：老公，我发烧了！

曹小孩：老爸，我咳嗽了！

就这样，可怜的老曹沦为我和曹小孩的后勤部长、跑腿小哥、饲养专员和兼职免费护理。

曹小孩在毫无察觉的状态下进入了我的“圈套”，刚才还一口咬定“我不会观察”的小孩儿，注意到了生病的不同状态。

不过，老曹这时候有点不开心了。他一把扯下口罩，双手叉着腰瞪着眼说：“你们好像根本没病得那么严重！”

老曹的无意之举，帮我“把写作方法潜移默化融入生活”的计划又向前推进了一小步。

为了让曹小孩可以直观形容生病难受的状态，我一马当先，用上了比喻和夸张。

妈妈：我真病了！我一闭上眼睛，整个地球都要颠倒过来了。

曹小孩：我也是，我左边的鼻孔不通气，就像一列火车堵在里面了。

妈妈：我的胳膊没力气，像软面条一样，连杯子都拿不动。

曹小孩：我的嗓子又疼又痒，咽口水就像吞刀片一样，一点胃口都没有。

要说小孩子的学习能力，真是火箭般的速度。我只说了一个例子，曹小孩马上就能掌握方法接下去。同时他也意识到，原来一个感冒，有这么多五花八门的病症啊！

我俩脑洞大开，尽情放飞想象，都在证明自己病得非常严重！直到……直到晚饭的味道飘了过来。

“是土豆炖牛肉。”我猛然坐起来。

“不对，是豆角炖排骨！好香啊！”曹小孩吸吸鼻子，迫不及待地跑进了厨房。

拿着大炒勺的老曹眼中充满了疑惑：“刚才不是有人的鼻孔里堵了一列火车吗？”

曹小孩立刻脑筋急转弯道：“我还有另一个鼻孔呢！”

爸爸：那没有胃口又是怎么回事？

曹小孩：刚吃了山楂片，开胃了。

见时机成熟，在等最后一个菜出锅时，我偷偷把日记本塞给老曹，和他耳语了一番。老曹翻开本子看了看，故意大惊小怪地问道：“曹小孩，这是你写的造句？”

“不是造句，是日记！”曹小孩红着脸抢走了本子，“您先别看，我还没写完呢！”

看到了吗？对付“神兽”，就得讲究方法和策略。

原来，是他自己观察到了很多内容，不用我们催，在晚饭前就流着大鼻涕把日记重写了。

我感冒了。

病毒这个坏家伙在我的鼻子里塞了一个塞子，害得我只能张嘴喘气。我的头现在又沉又胀，像吸满了水的海绵。

我病得很严重，走起路都摇摇晃晃的，像只大企鹅，连晚饭都吃不下了。

感冒真难受！明天我不能去上学了，还得休息好几天。

爸爸：不错，比刚才的“造句”精彩多了。

曹小孩：才不是造句呢，是日记！吃完饭我还要写，我一打喷嚏，全身的骨头都要散架了呢！

因为得到了老爸的表扬，曹小孩骄傲得一时找不到北了。我趁热打铁道：“妈妈说的没错吧！多观察，下笔的时候就有很多内容可以写了。”“对！”曹小孩点点头，“下次写一件难忘的事情，这些生病的观察还能再用一次。”不得不承认，这算是一个偷懒又触类旁通的办法。

吃过晚饭，我和老曹躲在厨房门口嘀嘀咕咕。

“你给他讲写作方法了？”老曹偷偷问我。

我压低声音道：“成功植入，他好像还没发现。”

老曹开心地和我击掌：“植入得好，以后就这么干！今天我洗碗！”

作文难点一对一

我想玩游戏，不想写日记，怎么办？

错误回答：我看你像游戏！

正确回答：玩游戏可以啊，但是有两个条件。首先要有时间限制，最多40分钟。其次，玩完游戏以后给妈妈讲解一下，你玩儿的是什么内容。

比如：在玩完游戏《我的世界》后，他会告诉我，他想要在游戏里盖房子，就要先采集铁矿石，再从铁矿石里冶炼出铁。在这之前，他一直以为铁块是像煤炭一样，直接从地下挖出来的呢！

这就很好，玩游戏也会有一点点收获。

如今的孩子，如果一点电子产品都不接触，也不太现实。就像我们小时候，每个人都玩沙包、纸牌、《超级玛丽》和《俄罗斯方块》。如果一个孩子什么都不会玩儿，就失去了很多和小伙伴分享的共同话题。

只不过，接触电子产品要适量，明确时间，防止沉迷。家长再进一步利用孩子感兴趣的点，和他交流游戏的内容，这也是一种有效的逻辑思维锻炼。

在校园或校外受到欺负时，还击过程中哪些是正当防卫，哪些是追加防卫？遭受了校园校外的霸凌该如何处理？同样是未成年的对方是否构成犯罪？

上网时，发现自己的信息被泄露，遇到对方敲诈勒索该如何维权解决？

照相馆未经当事人及监护人同意，将相片挂在墙上吸引顾客，该如何处理？

未成年人的发明创造、文学创作等有合法保护吗？著作权或专利权属于谁？

在公园认识的大哥哥教你吸烟，还给你200元钱让你帮送一包白色粉末（毒品）给另一个人，可以做吗？

亲爱的读者朋友们：

欢迎来到“法律青春派”。在这个专栏中，我们将通过引人入胜的故事、趣味横生的案例，以及简洁明了的法律知识，帮助大家理解法律的精髓。我们会一起讨论什么是可以做的，什么是不可以做的。法律并不遥远，也不枯燥，它其实就在我们身边。我们相信，通过了解法律，每个孩子都能够成为生活中的小卫士，不仅保护自己，也保护所爱的人。

希望本专栏能够成为老师、家长和孩子们沟通的桥梁，让法律教育变得不再陌生和令人畏惧。让我们一起携手，用智慧和勇气，为孩子们的成长之路保驾护航。

作者简介

刘金龙，刑警，新锐几童文学作家，内蒙古作家协会会员，鲁迅文学院第38期培训班学员，曾获“春蕾杯”征文二等奖，“敬在青城”征文一等奖，出版数学科普丛书《咕噜国大营救》，正在策划出版校园故事、青少年普法故事等书稿。作品散见于《中国校园文学》《读友》《东方少年》《故事大王》《中国儿童报》《我们爱科学》《文学少年》等期刊，在多家杂志开设专栏。