图书馆阅读推广新向标

基于信息化背景，首先，对数字化阅读的基本定义及其特性进行了阐释，其次，深入剖析了当前高校图书馆在推行数字化阅读方面的实际状况，指出了一些主要的问题，如数字资料的使用效率较低、宣传手段过于单调、无法充分满足读者的需求、工作人员的推介技能需要进一步提高等。最后，为了解决这些难题，高校图书馆提出了一系列改进策略，包括优化数字资料的构建、丰富宣传方法、深化读者需求的研究、增强员工的推介技巧、扩大校园内外的协作关系等，同时就如何通过政策、经费、人力和环境因素确保实施效果做了详细讨论。

近些年，政府对数字化发展的重视程度不断提高并推出一系列相关举措促进网络经济发展和社会进步。在这个大环境中，高校被视为重要的智力资源的创造者及优秀人员的培育场所，因此，图书管理部门需要积极推进自身的电子信息技术应用及其服务质量提升是不可避免的事实。从目前来看，高校图书馆仍面临着关于如何有效开展线上读书活动的挑战，急切寻求一种能够适应科技进化的步伐且能充分满足学生对于书籍需求的路径方法。

高校图书馆数字阅读推广的理论基础

数字阅读的概念和特点

数字阅读是通过使用电子设备及互联网查看、获得或者运用数据化信息资料的一种方法。它相比传统的纸质阅读有使用环境更方便、互动模式、多元性和个人定制的特点。用户能够不受时间和空间的限制接触大量在线的文本材料，并且在自由挑选他们想要的内容及其形式的同时，在社交媒体上共享他们的见解。这种新的技术突破了时间和空间界限，拓宽了用户的视野范围，为用户带来更为丰富的学习经历。此外，由于其容易跟踪记录的数据特性给高校图书馆管理员带来了了解学生需要和改进服务新途径的可能性。现在，越来越多的人开始依赖这一新兴的技术手段作为一种重要的知晓信息的工具。

支持高校图书馆数字阅读推广的理论基础

高校图书馆数字化阅读推广可以通过多种理论角度解读与引导。信息行为学揭露了读者数字化阅读的行为特征及规则，这给高校图书馆制定个人化的阅读方案提供参考。建构主义学习理论重视学生在网络环境下的积极参与和交流，提示高校图书馆应创建鼓励探索型和合作型的在线阅读场所。媒体综合观点表明，随着数字科技的发展，高校图书馆的服务途径日益多样化，因此有必要整合线上线下资源，建立一种全面性的阅读推广策略。信息素养理论主张，数字阅读技术是信息素质的关键部分，所以高校图书馆应该利用融入式的教育方式或举办相关课程以提高师生的数字阅读技能。

国内外高校图书馆数字阅读推广的研究现状

英国高等学校图书馆根据新生代对数字媒体的使用习惯，设计了一种新的交互式阅读推销策略。澳洲高校图书馆正在尝试实施“泛在化”阅读服务，以便让数字资料和教学活动能够紧密结合在一起。我国高校图书馆数字阅读推广开始的时间相对较迟，但是其发展速度却很快。近些年，我国研究者主要集中于讨论关于数字材料的建立、新媒体的市场营销、信息素质的教育等问题，并且已经开展了全面且深层次的研究工作。部分高校图书馆也积极推行数字化阅读宣传，获得了显著成果，如通过微信公众平台发布数字资料、研发移动阅读应用程序、创建虚拟的学习社区等。总的来说，我国高校图书馆在数字化阅读宣传方面还处在初级探究时期，对于理论的创新、方法的改进还有很大的提升空间。

高校图书馆数字阅读推广的现状与问题

高校师生数字阅读行为分析

随着移动互联网的发展，大学教师和学生越来越依赖数字化的方式获取知识，这种方式变得更加多元化、零散化且具有社会性质。主要的工具包括智能手机和平板电脑等移动终端，使得学习可以在任何时间地点发生，展现了其“掌中”的特点。他们倾向于从搜索引擎、社交网站或个人博客等途径寻找资料，而非直接使用高校图书馆提供的电子资源。他们的阅读喜好逐渐偏向个性化和分散性，对于跨领域、新兴话题等内容的关注度逐渐增加。他们在阅读过程中的交互性和参与程度显著提高，不仅作为信息的接受方，还主动在网上交流读书体验并参与讨论。然而，他们也面临着信息过多、内容质量良莠不齐及深入理解难等问题。总的来说，大学生已经完全适应了数字阅读的时代，但是仍然有必要增强他们的数字阅读能力和辨识信息的能力。这对高校图书馆实施数字阅读推广工作提出了新要求，即要跟随学生的阅读习惯变化，改革服务模式，以满足他们的个性化和精确化的需求。

高校图书馆数字阅读推广存在的问题

虽然现阶段高校图书馆在推行数字阅读的过程中已经取得一定成果，然而仍存在诸多难题。首先，高校图书馆的数字资源使用频率不高。尽管高校图书馆已引进大量优质的数字内容，但是因推广工作不到位，许多教职工及学生对其并不熟悉，没有充分发挥它们的价值。这表明资源提供者和消费者之间存在的知识差距，限制了资源的高效运用。此外，推广手法单一且缺少创意也是一大问题。如今，多数高校图书馆依然采用传统的方法进行推介，如创建资源指南或分发宣传册等，这类做法很难激发读者的热情，特别是对于“数字原住民”的青年教师来说，他们更倾向于寻找具有交互性和吸引力的推广形式。其次，高校图书馆所提供的服务和资源并未完全符合学生的个人需求。高校图书馆并未深入理解他们的数字阅读行为和喜好，因此，提供的资源不能很好地匹配他们的实际需求，从而降低了他们的满意度和忠诚度。最后，高校图书馆工作人员的数字化推广能力和素质急需增强。部分员工缺乏数字意识和新媒体技巧，无法有效应用当代营销工具开展推广活动。这一能力的缺失直接影响了推广活动的成效。为了应对上述困难，高校图书馆需从观念和方法两方面寻求突破，准确把握读者需求，合理配置数字资源，提升员工的专业水平，并采取多种多样、富有互动性的推广措施，以此促进数字内容的普及，切实满足广大师生的各种阅读需求。

高校图书馆数字资源建设现状

随着信息技术的进步及大学教育的数字化转变持续推动下，高校图书馆已经取得显著的数据库构建成果。近些年，各大院校大幅加大了对各种类型信息来源的投资购买力，这使得各类信息的数量逐渐增加并且涉及诸多的主题范围，包括文学、历史、科学与医疗等领域的知识内容。此外，部分学校也主动开展了特定的数字资源建设工作，如对于学校的历史记录进行数字化处理，或者收集当地的文化经典作品，以建立独特的数据库收藏品项目。为了方便读者使用这些丰富的数字资源，大多数高校图书馆会创建一个集搜索引擎、下载工具和服务管理于一体的综合平台来满足读者的多元化阅读需求。然而，目前仍然有许多问题困扰着这个行业，其中最主要的就是资源过多而缺乏创新的问题。另外，某些特定领域内部资源分布不平衡状况也是值得注意的一点。因此，高校图书馆需要继续努力改善现有的资源配置情况，并且提高其服务质量，以便更好地满足师生们的需求。

探讨高校图书馆数字阅读推广的途径

提升馆员数字阅读推广能力

随着数字化时代的推进，对于高校图书馆工作人员的专业技能需求也在提高，这需要全方位地增强他们的数字阅读推广技巧和综合素质，以此作为推动高校图书馆高质量发展的关键人才支持。首先，多样化的学习训练可以使他们快速掌握最新的信息技术并扩展其专业视角。邀请行业内的权威人士举办讲座，传授关于数字出版、用户分析、新媒体营销等方面的前沿思想，以此开拓高校图书馆工作人员的思维。同时，举行内部工作经验分享会议，让优秀员工展示他们在数字阅读推广方面的成功案例，通过互相借鉴的方式汇聚集体的聪明才智，并挑选有能力的员工去其他地方参观学习，了解领先高校图书馆的独特做法，同时把这些新的想法和策略带回来应用到自己的工作中，从而给高校图书馆推广工作带来源源不断的活力。其次，合理的绩效考核及激励政策能有效刺激员工参与推广工作的热情和创新精神。高校图书馆应将数字阅读推广的效果列入考评标准，设立推广成功的奖项，采用多种形式，如表彰先进人物、提供奖金等方式，认可和赞扬表现优异者，激励更多的员工投入推广工作，进而实现一种竞争上进、追求卓越的良好氛围。最后，宽松自由的工作环境有助于员工大胆创新，接受可能出现的风险，打造良好的数字阅读推广的环境，这样就能更充分地发挥团队的力量和创造力。只有持续强化自身的能力建设，依靠一支具备高度专业性和优质服务水平的高质量推广团队，高校图书馆才能在这个变化的世界里，引导学生遨游书籍世界，探索无尽的知识宝藏。

加强校内外合作

高校图书馆需要采用开放式协同的方法，强化内部及外部资源的融合，深化数字读物的扩展范围及深度。通过联动校园内的各个部分，获得学校的财政支援，并将其数字化推广策略纳入教育培训、科系建立、科学探索等核心工作，这是一种提高其普及程度和体现其实践意义的关键途径。高校图书馆可与教导部配合，把数字资料的使用融入专业的课程计划；同科技部一起组织科研课题讨论会议，向师生提供有关科研项目选择和文章发布的参考文献；与信息技术部结合，使数字化数据能顺利接入教学管理系统，使师生能在他们的研究环境或常规学习下方便快捷地接触这些数字材料。此外，还要开拓与外部的联系，汇合各方的聪明才智和能量，一同推动数字读书的发展，这是高校的责任所在。高校图书馆要积极创建跨机构的数字资料共融共享网络，利用联合购买、互换许可等方式，增加高质量研究资料的影响力。同时，要跟其他图书馆联合举行主题性的书籍推介活动，借助互相宣扬增强影响力的扩散。并且，高校图书馆还需与电子书出版社、著名数据库公司、学者大师等社会团体紧密合作，引入重要的资源，聘请专家教授做演讲，拓宽师生的学术视域。只有全面考虑，广泛吸取意见，跨越领域进行合作，高校图书馆的数字化推广才能够在更为辽阔的环境中谱写出时代的篇章，让更多的知识光辉照耀那些寻求真理的人们前进的道路。

加强用户需求分析

作为数字阅读推广服务的目标人群，准确理解和满足师生的实际需求是高校图书馆实施高质量且定制化的推广策略的关键所在。采用多种方式，如问卷调查、对话交流和数据研究深度探索各类学者和学生们真实的阅读偏好，这为高校图书馆提供了有效指导，从而实现有针对性的推广行动。同时，构建长期有效的师生需求反馈机制，并搭建馆员与他们之间的沟通桥梁，有助于高校图书馆实时掌握他们的需求变动情况，从而推动高校图书馆服务质量的持续改进。高校图书馆可以借助数字阅读平台设立需求收集专区、馆员线上解答问题功能，激励大家提出对资源和服务的需求，或者运用社交媒体平台引发关于热门资源和服务创新的话题讨论，以便更好地了解大家的观点和建议。基于此，高校图书馆需根据每个人的具体需求制定相应的推广方案，向不同的团体推荐适合其特点的阅读资料和服务。例如，给研究者推介最前沿的研究信息，协助其确定课题方向；为教育工作者准备高质量的教育参考材料；为大学生举办有关信息素质提高的学习班等。

创新推广方式

在数字化时代，高校图书馆需持续更新他们的宣传方法，全面运用新兴媒体工具，建立丰富多彩并富有吸引力的全方位读书推广项目。借助官网、手机应用程序、微信公众号、微博及抖音等途径，高校图书馆能为电子书籍推广创造更大的空间。各种创新的表现方式，如图片、影片、H5互动界面等，能让读者更好地理解电子资料的特点及其深层含义，从而提升读者的参与度和互动感。此外，线上线下融合已经成为电子图书推广的主要方向。在线上，高校图书馆可以通过开展答题竞赛、经典书籍签名、网络课程等方式激励学生们的热情参与。线下则可以选择举行数字资源的使用指导、主题资料推荐会议，以及专家讲座等具有高度互动性的实践活动，以便于师生深度认识数字资源的作用和价值。另外，新型科技的使用也为推进个性化数字阅读带来了全新的机遇。借助人工智能和大数据技术，高校图书馆可以依据师生以往的借书记录及搜索习惯使用智能算法精确地为他们推荐所需的内容，以满足他们的特殊需求。高校图书馆还可以增添智能回答系统功能，实时并准确地向读者提供关于书籍的信息查询服务。与此同时，高校图书馆可以创建虚拟的专业图书管理人员，针对各类读书者为其提供特定领域的阅读指导意见。唯有保持与时代同步，不停探索创新，并主动采用最新的技术工具，高校图书馆才有可能持久提高师生对电子资料的关注度，从而增强其阅读推广的普及程度和影响范围。

随着信息技术的飞速发展，高校图书馆数字化阅读推广的服务系统构建变得至关重要。本文对目前高校图书馆数字化阅读推广情况进行了深入探讨，指出了存在的问题，并提出了一系列改进措施。未来，高校图书馆应该持续探寻适合时代的推广模式，运用最新的技术和媒体手段增加师生的参与感和互动程度。此外，高校图书馆还需创建一种常规性的需求反馈机制以保证推广活动的精确性和效果性。只有不断地优化服务流程，才能使高校图书馆在数字世界里发挥更大的价值，助力师生的数字化阅读水平提升，从而推动其知识的广泛分享和交流，为打造学习型社会作出积极贡献。

（作者单位：陕西服装工程学院）