两碗米饭

一天，聪聪坐在餐桌前，对着两碗米饭发呆。原来，他最近看了一本书，书中提到一个有趣的观点 ：如果对食物说好话，就能延长食物的保鲜时间 ；如果对食物说坏话，就会加快食物变质的速度。聪聪对此半信半疑，他决定亲自做个实验来验证这一说法。

聪聪给两碗米饭分别取了名字，一碗叫“快乐米”，另一碗叫“悲伤米”。他微笑着对“快乐米”说：“你的米粒洁白饱满，看起来真美味！”然后，他换上一副严肃的表情，对“悲伤米”说：“你看起来什么味道也没有，我一点也不喜欢你。”

接下来的几天，聪聪一有空就会用这两种态度分别与这两碗米饭“聊天”。

第一天，两碗米饭看起来没有什么变化。第二天，两碗米饭依旧没有区别。这让聪聪有些失望，但他并没有放弃，继续坚持实验。到了第三天，聪聪发现两碗米饭都变得有些干硬，看上去都不太新鲜。

“难道书上说的不是真的？”聪聪满心疑惑地向妈妈倾诉。

妈妈听后，微笑着说：“书本上的知识有一定的局限性，我们要养成独立思考的习惯，不能盲目相信。你能对书中的观点产生质疑，并通过实践去验证，这非常了不起。不过，科学实验是非常严谨的，你这次的实验设计还有待改进哦！”

聪聪认真地点了点头，继续分享自己的收获：“妈妈，在这次实验中，我还发现了一个神奇的现象。每当我称赞‘快乐米’时，自己也会感到快乐 ；每当我批评‘悲伤米’时，自己也会觉得难过。”

妈妈欣慰地说：“聪聪，你的感受很真切。当我们用积极的话语和态度去面对事物时，内心也会不自觉地涌起一股正能量，让我们感到愉悦和满足。所以，我们要学会用积极、正面的语言去鼓励和赞美别人，用宽容和理解的态度去对待别人的不足。”

聪聪听完妈妈的话，眼里闪烁着光芒，悄悄在心中种下了一颗关于爱与正能量的种子。

汤教授锦囊

在信息时代，孩子们如同置身于一个巨大的信息海洋，每天都有无数的信息浪潮冲刷着他们的认知边界。这些信息中，既有真实可靠的科学知识，也有虚假不实的错误信息。因此，家长们要注意培养孩子的信息鉴别能力，避免被错误信息误导。

聪聪通过实验求证书本知识的真假，展现了他可贵的批判性思维。批判性思维是一种能力，是创造力的底层思维之一，需要家长从小加以引导和培养。尽管聪聪的实验设计并不严谨，但这种勇于质疑、敢于探索的精神值得表扬。另外，在这次实验中，聪聪还体会到了语言的力量，并在家长的引导下学会善意待人，是一次非常宝贵的经历。