那一次，我真开心

在我生日前一阵子，妈妈问我过生日想要什么礼物。我毫不犹豫地说：“我想去看海！”“可以，只要你下次数学考试考到95分以上。”妈妈说。我一听就愣住了，数学是我最不擅长的科目，考95分对我来说太难了。可我真的很想亲眼看到大海，所以我决定比平时加倍努力复习。

从那天开始，我时时刻刻记得和妈妈的约定，抓紧每分每秒的时间复习。终于，期中考试的日子到了，因为有了平时的充足准备，我在考试过程中感觉答题格外顺手，写答案时落笔如有神，就像平常做练习题一样轻松。我本以为这次考试肯定能达成目标，但是考试成绩发下来后，我满心的期待立刻转变成了失落。“94.5分！啊！就差0.5分，怎么办啊？”我的心情差极了。回家路上，我背着沉甸甸的书包，感觉眼前的一切都糟糕透了。天上下起了小雨，好像在为我流泪，鸟儿叽叽喳喳地叫着，好像在嘲笑我的失败，路边的小花弯着腰，好像也和我一样垂头丧气。

到家后，妈妈看着我的成绩单说：“差一点就考到95分了。你交卷前是不是没检查？你总是那么粗心。”听妈妈这么说，我心情更差了，既去不了我喜欢的大海，又被妈妈批评。我躲回了房间里暗自难过。这时，妈妈打开我的房门走进来，她轻声细语地说：“好了好了，这次考试你进步了很多，明天我们就出发去海边吧。”终于可以去看海了！我瞬间开心了起来。

第二天，我们去了海边。大海比我想象中的还要美！坐在海边，阵阵海风吹过我的脸庞，我感觉身心像是被净化了一样，无比舒服。碧蓝的海浪一点一点地涌向岸边，反复拍打着海岸。海面上微波粼粼，像一面透亮的镜子一样倒映出天空的模样。那天，妈妈还在海边为我办了一个生日会，我们在沙滩上欢笑，开心极了。

那一次，我终于看到了我心心念念的大海，我真开心！

（指导老师 潘瑞平）

【点评】谭紫沄同学在习作开头设置了看海的目标和达成目标的条件——数学考试成绩95分以上，成功地制造了悬念，使读者对故事的走向产生好奇。文中对情感的表达和转折处理得较为妥当，在描述“我”的失落心情时，将雨、鸟儿、小花等自然元素拟人化，使它们仿佛在与“我”感同身受，增强了情感表达的深度；在描述“我”的心情从失落到惊喜的转变时，运用了对话和情节的反转，让读者的情绪也随之起伏，增加了文章的吸引力。