作文指导与升格

作文题目

请以“把____写进青春里”为题，写一篇不少于600字的作文。

写作指导

这是一个半命题作文，引导学生去思考：我们如何度过青春。横线处，可以填写“拼搏”，可以填写“奋斗”，还可以填写“奉献”……不管选择什么内容，都需要符合青春的特点，书写青春的赞歌。写好本文，核心在于把握“写进”这个关键词，也就是具体描绘生活的过程，展示如何度过青春。切忌头重脚轻，铺垫太多，应合理安排好文章布局，突出青春的过程。

本次写作过程历时三周：第一周限时训练，第二周同伴互改，第三周作文升格。“同伴互改”，是一次新的尝试，要求每位同学找同伴点评自己的作文，同伴从三个角度进行点评：一个优点，一个不足，一个建议。关于同伴的点评，如有不同意见，可以充分讨论。作文修改后，每位同学将本次写作的历程进行汇总：原作、点评、修改稿和收获。从学生的修改稿来看，此次写作收到了意想不到的效果，绝大部分的修改稿相比于原稿有了实质性的升格。由此可见，同伴点评更容易产生共鸣，提高了学生写作的积极性。

原文呈现

把拼搏写进青春里

□广州市番禺区香江实验学校初二2班" 陈鹏宇

雨下得很大，天空没有一丝光亮，我在屋檐底下徘徊着，细细的雨丝抚过我的脸颊，我想跨过这里，可惜这样会将我的鞋弄湿……我不断思索。

回想之后，在校运会来临之际，我对自己参加的项目充满迟疑，甚至否定自己。时光匆匆，校运会如期举行，我站在操场，不知为何，身体在发抖，光是想到自己将要参加的一千米跑项目，就已经冷汗直流。最终，我还是准时站到赛道上。一排人整齐地站在事先规划的赛道上，我望着身边的人，他们眼睛充满着光，注视前方，手和脚在微微发力，已经整装待发，我也有了一点信心。开始跑时，我的排名还在前面，但是随着时间一点点过去，我慢慢地落后于队伍。我气喘吁吁地看着前方，“难道这奖就要和我擦肩而过吗？”我一边想，一边拼命蹬着腿，想要使出力气，但是这两条腿像是绑了石头一样，抬不起来。这时，我似乎听到了周围传来了叫声：“加油，加油！”定睛一看，是我的班集体，同学们在远处挥舞着双手，给我加油打气，我顿时好像充满力量，用尽全力地向前冲去。

我超过了一个人、两个人、三个人……很快来到队伍的前端，并依旧充满力气。看着前面运动员整齐的步伐，我加快速度向前，很快就跑到了第一位。我看着几乎触手可及的终点，看着同学们的目光，信心增添了几分。在加速到达终点后，我听见了同学们的欢呼。

我迈出了屋檐，往远方走去，那也是我梦想的方向，让我不可思议的是，我做到了！

同伴点评：

学生一：文章语句优美，事情交代清楚，描写细腻，但结尾潦草，没有突出内心感悟。建议添加心理描写，升华主题。

学生二：描写手法运用得当，语言细腻，但选材大众化。建议下次选材可以新颖点。

升格展示

把拼搏写进青春里

□广州市番禺区香江实验学校初二2班" 陈鹏宇

雨，淅淅沥沥，周围没有一丝光亮。我在屋檐底下徘徊着，细细的雨丝轻抚过我的脸颊，像蛛网般黏糊糊。我低着头静默许久，也尝试着伸腿跨过这里，可惜寒风刺骨，我退缩了。想起往事，一幕幕画面浮现在脑海中，挥之不去……

我一向不擅长体育，将至的运动会更是让我忐忑不安。我静静伫立在操场边，不知为何，浑身发抖，想着那一千米的距离，就已冷汗直流。但看着操场上人山人海、热闹非凡的场景，我还是想接受这场挑战，拼搏一次，给自己的青春添上一抹鲜艳的色彩。

比赛开始，我迈开大步走向场地，不出所料，已经有一群人站在事先规划好的赛道上，我望着四周的人，摩拳擦掌，跃跃欲试，选手们炯炯有神地注视前方。随着一声枪响，我冲在了前面。但是随着时间的推移，我开始浑身无力，慢慢掉出队伍。我气喘吁吁地看着前方，胜利就要与我擦肩而过吗？这时，我心中有个声音——“拼了”。我用力蹬腿，往前冲去。这时，我的耳边响起同学们的加油声，他们大声喊着，一股力气瞬间涌上了我的心头，我继续向前奔去。

我继续加速，看着周围的场景像走马灯似的变换着，超过了一个、两个、三个……眨眼间，我来到队伍的前端。我依旧充满力气，追着前面运动员不断加速前进。风在我耳边呼啸，我暗自提速，一瞬间，我就到了队伍的第一位，注视着近在咫尺的终点。不出意外，我第一个到达了终点。全班同学如排山倒海般涌过来，欢呼雀跃。我累瘫在地上，汗水沿着我的脸颊滴落，也许这就是我拼搏的痕迹吧。遥不可及的奖杯被我紧紧地握在手中，这就是拼搏的意义。

我相信是金子总会发光，我想用有限的文字记录我无限的青春。拼搏，便是青春最好的足迹，也是青春最好的答卷。

我迈出了房檐，心中暗想：“那次的拼搏带给我前所未有的体验，跨过那道荆棘，我之后也会如此，遇到困难，勇敢面对。我迈开步伐，进入寒风，向前走去，那将是我鹏程万里的未来。”

教师点评：

修改稿相比于原稿，有了明显的升格。首先，作者具体地展现了这次拼搏的过程，尤其是当跑步落后时“我”不顾一切地冲上前去的这段描绘，非常生动，展示出拼搏的精神。其次，结尾深化文章主题，表达了“向前走去，那将是我鹏程万里的未来”的内心感受，展示了一个青春少年的激情和斗志，催人奋进。

写作感悟

限时写作时，因为时间不够，我没能想到新颖的题材。文章结尾也是草草收笔，没有写出感悟，整体呈现“虎头蛇尾”，令人遗憾。修改时，我补充了结尾的内容，呼应了上文，升华了主题。我觉得，平常要加强限时写作锻炼。同时，我深刻地感受到作文是需要反复修改的，要在字斟句酌中提升自我。（广州市番禺区香江实验学校初二2班" 陈鹏宇）