（创作谈）懂得友爱

◎张小童，已出版散文集《女儿行》，长篇小说《O3》，长篇报告文学《白沙人的太阳城》《幺幺的地震》（与李春雷合著）。曾在报刊发表中短篇小说、散文，并有多部电视专题片和春晚小品在电视台播放。

盲人小闲儿是我生活中真实存在过的一个人。

我十八岁时，父亲在工作单位分到了一套单元房，这个新家紧挨着东沟村，村里有一个盲人叫小闲儿。

隔三差五，一家人将近吃完午饭的时候，窗外会响起连续的喊声：“谁家有剩饭？路上有饥人。”只要桌上还有剩饭，父亲就会收拾一碗，出门端给小闲儿。开始，我对盲人和要饭的事很好奇，总是隔着窗玻璃悄悄地看。

很快，我就不用悄悄地看了。因为出门在外的时候，常常能见到小闲儿。奇怪的是，他的身边常常围着几个孩子，就像小说里写的那样，“几个孩子轮番地绕到小闲儿身后，你推他一下，我拽他一下，然后迅速躲开，又蹦又笑，像得了喜团子似的。”有的时候，他们还以小闲儿为靶子，随手捡起石头砸小闲儿，比赛谁砸得准。

我问过其中一个孩子，为什么欺负小闲儿。他说：“玩呀！”他们把欺负小闲儿、捉弄小闲儿当成了一件好玩的事情。我劝说他们要善待别人，但没人理我。

第一次见到小闲儿后，我很想体验一下盲人的滋味。天啊，太可怕了，我闭上双眼，一片漆黑，刚走第二步就摔了一跤。由此我知道，盲人的生活太不易了。我想，若是那些孩子能体验或了解一下盲人的不易，是否就会懂得，残疾不是人家的错，而是不幸，是否就会改善自己的行为？

在这篇小说里，我尽力地把小闲儿的生活呈现给人看——我想让小朋友看到，身有残疾的人，生活是艰难的，心里是孤单又伤痛的，而且是有自卑感的。对于别人的关心和平等相待，有时候还会羞愧，不好意思接受，他们也是有自尊的人，我们得尊重他们。

我想让小朋友体会到，小闲儿虽然眼睛看不见，但和我们一样是知道冷暖、疼痛的，他也是想幸福快乐生活的。我们怎么可以不帮助这样的人，反而欺负他们、捉弄他们呢？

我想提醒小朋友，不能只有自己疼痛了才能知觉疼痛。我们要学会懂得，要有同理心，也就是设身处地，将心比心，共感共情，体谅他人。这也是我们和他人交往的基础，个人健康发展的基石。关爱他人，也是关爱自己，假如有一天，我们自己就是那个不幸的人呢？

在我们每一个人的成长过程中，会遇到各种各样与自己的性格、习惯、生活环境、身体条件等方面不相同的人。比如，失去了父爱或母爱的孩子、被霸凌的同学、家庭贫困的小朋友、病魔缠身的不幸者、抑郁症患者等等，如果我们对他们多一些了解，多一些懂得，相互之间是否可能多一些友爱，少一些伤害？

我还想就懂得和友爱的话题与大朋友家长们做一个交流——

最近，在等待一起儿童犯罪案件的判决中，有些家长表示，将根据判决结果决定对孩子的教育方式。这，不能说错。

经常听到一些家长教育孩子，如果有人打你，一定要打回去。这，也没错。

我家不到四岁的小孙女开始学跆拳道了。这，有错吗？

我坚决支持法律严惩作恶的人，坚决支持被欺凌的孩子打回去，也坚决支持对孩子提前做好防范坏人坏事的准备和教育。但我还想问问，我们的爱在哪儿？我们对爱的教育在哪儿？

倘若我们对孩子有吃喝穿戴和分数之外的事情赋予更多关心和教育，让孩子从小在心里植入爱的萌芽，那么，犯罪的孩子和受伤受害的孩子，是否会少一些？我们自己的孩子安全指数是否会更高一些？而且孩子在成长中是否会得到更多共情的温暖与快乐？

在这篇小说里，我们可以看到小主人公萌萌与盲人小闲儿是如何互相熟悉、了解、懂得，又互相帮助、温暖的。我们也可以看到他们如何能够不再孤单，快乐地生活。我们还可以看到，爱是多么地有力量，可以让盲人小闲儿飞起来，做正常人难以做到的事情。

我们不能轻视任何人。

在现今的社会，我们更要做有爱心的孩子，有情怀的家长。