我的支教岁月

辗转于故乡和他乡，流连于城市和农村，我始终以教书育人为初心。从澎湃的青年到不惑的中年，我逐渐体会了“传道授业解惑”的价值和快乐。在我的从教生涯中，最让我难忘的是返乡支教的五年时光。

2008年秋，我大学毕业，幸运地以本科学历进入一所民办大学任教，从此开启了人生的第一段教师生涯。

我很喜欢这份工作，因为“象牙塔”中总是充满着浓厚的知识气息和神圣的学术氛围。大学之内，青春、活力与自由是永恒的主题。为了做一名更优秀的大学老师，我又自学备考，如愿考上了云南大学的硕士研究生。踌躇满志的我，期待着更加灿烂的未来。

2013年秋，我研究生毕业，在媒体上关注到了家乡的特岗教师招聘公告。经历内心斗争后，我决定“到农村去，到祖国需要的地方去”。因为繁华城市的大学校园里，少了一个我，无关紧要；而乡村小学的讲台上，多了一个我，会有所不同。家乡也许更需要我。于是，我果断报考家乡湖北省安陆市的特岗教师，并以小学英语学科全市第二名的成绩被录用了。

家乡人杰地灵，山清水秀。唐代大诗人李白一生有十年时光“酒隐”于此，并有诗云“问余何意栖碧山，笑而不答心自闲”。

我任教的小学，正在当年李白所隐居的那座“碧山”之下。选择扎根农村教育，虽然远离了外面的世界，但在美丽如此、浪漫如此的地方教书育人，夫复何求？当然，一个研究生、曾经的大学老师，到农村小学当老师，也成为“轰动乡里”的新闻，我也成了“名人”。

到岗后，我才体会到什么叫“丰满理想相遇了惨淡现实”。诸多问题和挑战“如约”而来，虽在“情理之中”，但依然“出乎意料”。繁重的工作、糟糕的身体、微薄的待遇、落后的条件、家人的不理解等一系列问题让我一度想撂挑子。可是，路是自己选的，半途而废不仅对不住自己，更对不住那些心存期待的山里娃娃。若轻易放弃来时的路，人生又何处是归途？坚守、探索，超越自我才是正确的道路。

我想，要当好小学老师，就要懂乡村孩子，要走进他们的生活和情感世界，以“接地气”的方式来教书。能教大学的教授不一定能教得好小学，能教城里孩子的老师不一定教得好山里娃。我时刻提醒自己，学历高一点儿并不代表能力就一定强。我从同事们身上学习教书育人的经验和无私奉献的精神，从可爱的孩子们身上学习源于生命本真的善与美。我体会到，小学生的课堂要有知识性，更要有趣味性和关怀，还要有宽容和引导。我也明白了坚守山乡教育，守望生命成长的意义所在。

支教的生活其实也很精彩，生活在农村也别有一番情趣。上班途中，美丽的风景和新鲜的空气让我陶醉。下班路上，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。在学校，抬头就可看见巍峨苍翠的“碧山”，李白雕塑矗立山头凝视着人间烟火。课间，学生充满童稚地问候“老师好”，让人温暖而轻松。2014年，我结婚时，收到了一份特殊的礼物。一个学生悄悄放进一张贺卡到我抽屉里，贺卡上面用孩子的笔体写满了祝福。孩子还用水彩画了一幅画，描绘了她心中期待的婚礼场面：新郎、新娘、鲜花、焰火。同事们看了开玩笑说：“这个新郎官还蛮像你。”

守着这样一群孩子，我快乐着他们的快乐，担心着他们的担心。在我平淡的工作和生活中，孕育着无数孩子的无限可能和精彩未来。2016年，我服务期满，但心里却舍不得这里的一草一木，更舍不得那一张张清澈的脸庞，于是我申请留任两年，把学生送到初中。

2018年，怀着深切的眷恋，我离开故乡，又回到了高校当老师。时光流转，忘不了那五年支教时光，忘不了那些“小幸福”和“小确幸”。