如何写出精彩童诗

世间万物，皆可为诗。同学们，如果你正在为写诗犯愁，不妨参考下面三个妙招试试吧！

妙招一：由此及彼

就是看到事物A，想到事物B，并且由事物B进一步延伸想象形成新的画面或情节。小诗人张心馨写过一首《天空》：

天空/像一块蓝手绢/用来擦去/浓烟和雾霾（mái）/很好用/不过/也该洗洗了

——选自《孩子们写的诗》陕西人民教育出版社出版

这首诗运用了非常大胆的比喻，把“天空”那么宏大的事物比作小小的“手绢”，富有创意。更可贵的是后面的延伸想象，从手绢的用处着手，巧妙地反映了环境污染问题，使小诗既有趣，又有深度。

此方法的运用，首先要全面调动感官观察事物A，从颜色、形状、质地、气味、声音等多方面带给我们的感受去寻找与之相似的事物B，然后围绕事物B进行瑰丽想象。当然，事物B与事物A一定要有逻辑关联，避免过于牵强附会的比喻。

妙招二：假设代言

看似写A，实则写B。由自己内在的感情推动展开所描写的事物。正如小诗人彭果的《蟋蟀》所写：

喜欢唱歌/但是它/讨厌别人/围住/你们围着它/它就会发出/悲哀的声音

——选自《孩子们写的诗》陕西人民教育出版社出版

小作者通过对“蟋蟀”的人格化，表达了自己的困扰与想法——一个人的爱好一旦被围观、被挟持、被评比，可能就会失去做这件事的快乐。

随着年龄的增长，我们不得不隐藏起自己的一些情绪，但又多么希望像一朵云、一只小虫子那样自由自在、坦坦荡荡呀！因此，大家可以试一试通过这种方式来吐露心声，只要用心感受，自然界的万事万物都能为你发声。

此方法的运用，需要我们做到“换位思考”，要多观察身边的事物，关注它们的成长、行为……，想一想如果自己就是它，会有怎样的感受，会对这个世界说点什么。如此，当我们有情感表达需求时，就能快速找到“代言人”。

妙招三：声东击西

通过描写具象的事物A，来体现或说明抽象的事物B（精神、现象、概念），即“象征”。正如小诗人姜二嫚的《龙》所写：

嘴是狼的/眼睛是金鱼的/触须是金龙鱼的/鼻子是狗的/角是鹿的/爪子是鹰的/身材是蛇的/尾巴是斗鱼的/不知什么/是它自己的/所以/我不喜欢

——选自《孩子们写的诗》陕西人民教育出版社出版

这首诗看起来非常简单，小诗人几乎用了相同的句式，把龙的长相从头到尾说了一遍。直到后面，一句“不知什么，是他自己的”进行总结，紧接着加上一句“我不喜欢”，一下子就赋予了小诗一种批判性：看似在说不喜欢龙，实际上不喜欢的是“拿来主义”，是个性的缺失。

小诗人是在对生活进行观察后，有了自己独特的观点，再寻找一个合适的角色或事情来进行描写，委婉地表达了自己的想法。

此方法的运用，重点在于运用“逆向思维”，敢于打破惯性思维和固有认知，这就需要我们积极投入、思考生活，对各种现象多问几个为什么，然后再根据想要表达的抽象概念选择一个合适的象征物，它应该具有与该概念相关的特点或寓意。

上述三种方法，往简单了说就是“比喻、拟人、象征”的灵活运用，也是写作文时常用的修辞手法，并不难。只要我们多多留心身边的世界，多一分想象，多一点感受，多一层思考，下一个诗人就是你！同学们，快拿起笔写出你内心的精彩吧！