理实交融 科教报国

春夏之交的合肥，草木葱郁、生机勃发。2016年4月26日，习近平总书记来到中国科学技术大学（简称“中国科大”）考察，从先进技术研究院（简称“先研院”）、物理实验室到图书馆自习室，与师生说创新、谈发展、讲人才。

习近平总书记强调，当今世界科技革命和产业变革方兴未艾，我们要增强使命感，把创新作为最大政策，奋起直追、迎头赶上。中国科学技术大学要勇于创新、敢于超越、力争一流，在人才培养和创新领域取得更加骄人的成绩，为国家现代化建设作出更大的贡献。

8年来，中国科大牢记习近平总书记的殷殷嘱托，坚持“科教报国、追求卓越”的初心使命，将“潜心立德树人、执着攻关创新”确立为两大核心任务，努力将学校办成中国特色、科大风格的世界一流大学。

锚定基础研究"服务国之所需

在合肥市大蜀山西麓，有一座“X”造型的建筑，代表着“未来和未知”。这里，就是先研院所在地。2012年10月24日，由安徽省、中国科学院（简称“中科院”）、合肥市和中国科大四方共建的先研院正式揭牌。

8年前，习近平总书记来到这里，观看了高新技术企业科技成果集中展示。从大尺寸液晶面板到新款笔记本电脑，从石墨烯复合材料到微小型燃气轮机，从纳米水净化技术到口服胰岛素胶囊，从奇瑞全铝车身电动汽车到江淮iev6s纯电动汽车总书记一边走一边看，不时询问技术研发、制造成本、市场销售等情况。

习近平总书记在先研院同科技人员交谈时强调，创新居于五大新发展理念之首。我国经济发展进入新常态，必须用新动能推动新发展。要依靠创新，不断增加创新含量，把我国产业提升到中高端。习近平总书记指出，我国的经济体量到了现在这个块头，科技创新完全依赖国外是不可持续的。我们毫不动摇坚持开放战略，但必须在开放中推进自主创新。

2018年9月，中国科大建校60周年之际，习近平总书记又对中国科大的未来发展提出了殷切希望，指出要传承科教报国、追求卓越的精神，瞄准世界科技前沿，立足国内重大需求，潜心立德树人，执着攻关创新，在基础性、战略性工作上多下功夫。

沿着总书记指引的方向，中国科大将“在基础性、战略性工作上多下功夫”作为科技创新着力点，加快卓越科技创新体系建设，“从0到1”的原始创新成果不断涌现。

1958年，在时任中科院院长的郭沫若和一批科学家的倡议下，中国科大应运而生。作为一所为“两弹一星”事业创办的大学，服务国家战略需求、为党和国家培养尖端科技人才，是中国科大人与生俱来的价值追求。

从“两弹一星”到同步辐射加速器，从铁基超导的世界级突破到凯勒几何两大核心猜想被证明中国科大用一项项科技成就，生动践行了校歌中“把红旗插上科学的高峰”的誓言。

“做基础研究，中国科大是有传统的。”"中科院院士、中国科大校长包信和表示，学校一直支持基础研究工作，“冷板凳在中国科大不冷”。

在中国科大精准智能化学重点实验室里，有一位非常特别的“科学家”——机器化学家“小来”。前不久，它利用火星陨石，精准调控、优化配方，巧妙地创制出高效的水电解产氧催化剂，将原本可能耗时2000年的实验验证过程大幅缩短至仅仅5周，充分展现了智能新范式下“最强化学大脑”的非凡优势。

这是由一群来自中国科大不同专业领域的老师和同学组成的科研团队，深耕精准智能化学领域，推动科研范式变革取得的成果之一。

化学是一门基础科学，是多学科交叉的聚焦点和出发地，在能源、环境、材料、生物等领域扮演重要角色。猜测、尝试、纠错，再猜测、再尝试在过去150多年里，传统的化学研究范式深度依赖“试错法”，其局限性使得物质创制的周期长、成本高，难以实现高效、节能。

那理想的化学研究应该是什么样？在精准智能化学重点实验室主任李震宇看来，就是把东西放进去，想让它转化成什么，就能转化成什么，同时这个过程中还不会产生任何其他的东西，更高效环保。“这就要求整个化学研究做到设计精准，中间所有过程透明可控，机理清晰。要实现这个目标，整个研究范式必须改变。”

逐渐兴起并快速迭代进化的大数据与人工智能技术，让李震宇、江俊等科研人员看到了希望。

2023年1月，以中国科大为依托单位的精准智能化学重点实验室正式获批建设。实验室主要面向世界科技前沿，聚焦如何改变化学研究范式这一关键科学问题，探索建立化学研究的精准化、智能化双驱动模式。李震宇这样形容化学研究范式的变革：“拿交通方式打比方，化学研究的初级阶段就像步行；之后技术手段升级，相当于坐上了自行车、摩托车、汽车等；引入人工智能，就好比坐上火箭，将使很多的‘不可能’变成‘可能’。”

科学家们对更好的科研人工智能充满期待。“我们希望将精准智能化学重点实验室建设成一个精准智能化学领域的国际顶尖研究机构，形成一个新的精准智能化学研究范式，建立我国主导的精准化学数据体系和智能化学的软硬件标准。”李震宇说。

如今，中国科大已集聚多学科资源，筹建全国重点实验室，集中力量探索基础研究科研范式的变革。在中科院院士、中国科大副校长杨金龙看来，未来科学家的核心竞争力将是更扎实的专业基础和更天马行空的想象力。“我们要持之以恒加强基础研究和应用研究，做科技创新的急先锋，不辜负习近平总书记对我们科技工作者的期待。”

顶天立地"城校共生

在观看高新技术企业科技成果展时，习近平总书记走到科大讯飞展台前，一个圆头圆脑的机器人说：“总书记您好，我是小曼，我们早就期盼您的到来了，我也很高兴能加入实现中华民族伟大复兴的进程中。”机器人佳佳说：“见到敬爱的总书记真开心。佳佳祝总书记天天开心！”科研负责人介绍了语音合成技术，习近平总书记询问仿真率多少，成本怎么样，商业前景如何，并对这项技术应用于语音翻译、双语教学、对外交流合作等方面所取得的成果给予肯定。

在中国科大校园里，有一座象征着学校文化的“孺子牛”石刻雕塑“牛转乾坤”——两头牛低头用力推着地球转动。在十几公里外的科大讯飞公司，有一座相同模样的雕塑，它的名字变成了“顶天立地”。中国科大毕业生、科大讯飞董事长刘庆峰说，这是中国科大精神在产业领域的延伸。

1970年，中国科大南迁至安徽合肥。半个多世纪后，中国科大成为这座城市的“创新名片”，既“顶天”又“立地”，除了围绕国际前沿和国家需求产出高水平成果，还积极服务安徽省、合肥市的经济建设和社会发展。

中国科大像一粒种子，不断开枝散叶、开花结果。科大讯飞、科大国盾、科大国创等多家企业在合肥快速成长，形成产业集群，成为合肥的产业地标。这个曾经以传统产业支撑发展的中部城市，如今已有集聚AI企业超千家、年产值超过1300亿元的“中国声谷”，全市每分钟下线1辆新能源汽车、每0.5秒下线一台笔记本电脑

高校科研成果在城市产业链中的有序孵化，得益于学校的系列顶层设计。

2012年，先研院正式揭牌，开启了区域科技成果转化、产业孵化和人才培养的新篇章。成立之初，先研院就不断解放思想、深化改革，大胆借鉴先进地区的成功经验，探索出一条独特的、事业单位企业化运作的新型研发机构发展新模式。作为高技术研发应用的新型研发机构，先研院可以自主开展资产评估、管理、使用、处置和对外投资，因缺乏经验、先行先试导致的不足或短板，只要符合国家改革方向，决策程序符合法律法规规定，且未谋取私利的，对单位和个人不做负面评价、免于追责。这些“容错”改革举措极大鼓舞了科研人员创新创业的热情。

成立12年来，先研院累计孵化企业300余家，建设联合实验室60多家，成为区域高新产业的技术引擎。从如今的合肥市地图上看，曾显得偏居一隅的中国科大校园，随着城市的发展愈加接近地理的中心。走出校门，无论走向哪个方向，都能走上一条科创之路。

——向西，先研院不远处，中安创谷建成人工智能和大健康两个产业集群，目前聚集了300多家科创企业。

——向南，巢湖之畔，是安徽科技大市场。2019年以来，已累计挖掘企业需求1000余项、服务企业8000多家、举办线上线下转化活动230余场，促成项目交易额超400亿元。

——向北，“环城科创园”、中国“网谷”、中国“环境谷”

就地转化、就地交易、就地应用如今的合肥，犹如“创新丛林”，其法则就是通过专业化科技孵化链，为创新成果赋能，打通科技成果转化的“最后一公里”和创办企业的“最初一公里”，让技术转变成产品乃至形成产业。

2022年，中国科大科技商学院正式成立，由安徽省政府、中国科大、合肥市政府三方共建，对标世界一流，借鉴国内外知名商学院办学经验，聚力培养“懂科技、懂产业、懂资本、懂市场、懂管理”的复合型科技产业组织“五懂”人才。

“我们在办学上做了一系列尝试和探索，比如，制定全新的培养方案和教学体系、注重生源的生态化赋能等。”中国科大国际金融研究院副院长翁清雄介绍，学院面向科技和产业跨界融合设置课程，注重全新的学科建设。“入学面试时，不仅老师、面试官给学生打分，还要求学生给学生打分，以判断学生之间能不能形成互相支持的生态。”

中国科大党委书记舒歌群说：“我们坚持稳定支持、鼓励持续性的科研探索，坚持创新管理、营造良好氛围，从而更好地发挥科技创新对高质量发展的支撑和促进作用，服务国家重大需求和经济社会发展。”

红专并进"培养“六有”青年

2016年4月26日下午，习近平总书记来到中国科大近代物理系，了解实验室科研总体情况。在自旋磁共振实验室，总书记视察了自主研发的低场核磁共振设备、电子顺磁共振设备，了解原创性单分子磁共振设备和超分辨磁共振谱仪在医疗、人工智能等领域的实践应用。中科院院士、中国科大教授、实验室带头人杜江峰告诉总书记，年轻的科研团队中，有一半来自中国科大少年班。总书记称赞道：“后生可畏啊！”据悉，杜江峰也出自中国科大少年班。

随后，习近平总书记又来到中国科大图书馆自习室。见到总书记来了，学生们围拢过来，争着向总书记问好。总书记和他们面对面亲切交流，谈学习、话成长、说未来。

站在总书记面前，高分子化学博士李军配格外激动。“你现在是边学习边创业吗？自主创业怎么样，早期有什么收获了吗？”听闻李军配的一番介绍，总书记饶有兴致地和他聊了起来。

李军配告诉总书记，自己的创业项目是做抗菌剂，目的是改善农村的卫生健康条件。“我是村里第一个博士，也是第一个出国留学的。是知识改变了我的命运，我想通过科技改变更多人的命运。”总书记听了特别高兴。

望着朝气蓬勃的面孔，习近平总书记语重心长地说，青年是国家的未来和民族的希望。希望同学们肩负时代责任，高扬理想风帆，静下心来刻苦学习，努力练好人生和事业的基本功，做有理想、有追求的大学生，做有担当、有作为的大学生，做有品质、有修养的大学生。大家要向我国老一辈杰出科学家学习，争取青出于蓝而胜于蓝。

“又红又专，理实交融”60多年前，中国科大首任校长郭沫若先生亲自起草了校歌《永恒的东风》，“红专并进”自此成为中国科大精神的深刻写照。

60多年来，从为“两弹一星”培养尖端人才，到走出铁基高温超导材料、暗物质粒子探测的科教报国之路；从创造性开展“全院办校、所系结合”办学，到首创少年班、研究生院；从一流高校中“办学历史最短、办学规模最小”，到创造出“千生一院士、七百硕博士、百生一杰青”的佳话中国科大培养了众多“又红又专”的社会主义建设者和接班人。

“红”是底色，服务国家建设。1958年，从向国务院呈递办学报告，到当年9月20日举办开学典礼，中国科大建校只用了111天，办学目的很明晰，即为研制“两弹一星”培养尖端科技人才。

“矢量有长度，有方向，二者缺一不可。‘红’是方向，‘专’则是长度。一个人方向错了，做再大努力也是徒劳。”中国“两弹一星”元勋、中科院院士钱三强这样解读校训。1965年毕业于中国科大的郭光灿院士则特别强调：“‘红’的概念是要有复兴中华民族的责任感，‘专’则是为了国家的复兴而有所作为。”

围绕“两弹一星”战略，建校初期的中国科大为新中国培养了一大批国防科技人才，他们服务于国家战略和国防科技事业，并为此奋斗终身。改革开放后，中国科大始终将“德”贯穿人才培养全过程，不断赋予“红”字以新的时代内涵。“‘红’在各个时期的含义不同，刚建校时是为‘两弹一星’作贡献，现在则是为科技强国、中国梦而奋斗。”中国科大校长包信和说。

60多年来，中国科大把立德树人融入每项工作、贯穿育人始终。三代中国科大爱国学者的“归国潮”正是其生动诠释：建校之初，华罗庚、钱学森、赵忠尧、郭永怀等一批归国学者，为新中国作出重要贡献；2000年前后，侯建国、潘建伟、谢毅等一批改革开放后的归国学者，成长为代表中国参与国际科技竞争的领军学者；党的十八大以来，陈宇翱、陆朝阳、熊宇杰等中国科大校友学成归国，成为新的科研尖兵

“专”是能力，勇攀科技高峰。60多年来，中国科大创造性地把理科与工科即前沿科学与高新技术相结合，高起点、宽口径培养新兴、边缘、交叉学科的尖端科技人才，在人才培养上形成了“基础宽厚实，专业精新活”的鲜明特征。

1959年5月26日，时任中国科大力学和力学工程系系主任的钱学森先生在《人民日报》撰文指出，中国科大重视基础课教学，就是为了培养从事新科学、新技术研究的尖端科技人才。

夯实数理基础，是中国科大一以贯之的坚持。在这里，全体学生都要学习数学、物理、计算机等基础课程，其难度和所占学分常常让人“望而生畏”。这种严格确保了人才培养的高质量——中国科大平均每1000名本科毕业生中，就产生1名院士及700多名硕士、博士。

曾就读中国科大物理学院的谢禹至今仍记得，光数理这一门课，就分别有3位教授，从数学基础知识、核物理基础研究和一线科研成果3个方向进行讲授，让他大开眼界。

基础课功底扎实，被认为是中国科大能培养出众多科学家的根本。“中国科大要把学生教成一把锋利的刀子，科研领域见什么就能解决什么。”第二任校长严济慈提出这样的观点。走在校园里，食堂门口的宣传栏里贴满学术海报，擦肩而过的不乏院士、专家，两耳所闻的常常是夹杂着公式、术语的讨论。深夜，图书馆、实验室仍灯火通明

由“所系结合”到“科教融合”。从建校之初的“全院办校、所系结合”1.0版本，到本世纪初的“科教结合、协同育人”2.0版本，再到新时代的“科教融合、争创一流”3.0版本，中国科大与中科院在科学研究、人才培养、成果转化等方面实现了全面融合。

1.0版本主要表现在三个方面：一是各系系主任均由中科院相关研究所领导兼任；二是相关专业课程由研究所从事一线研究的科研人员亲自执鞭授业；三是高年级学生到有关研究所参加课题研究实验，并在研究人员的指导下从事科研实践、撰写毕业论文。

2.0版本的重要标志是：大力实行鼓励本科生“早进实验室”的“大学生研究计划”；创新科教结合模式，创办本科生“科技英才班”，培养未来国家需要的科学与工程领域高层次拔尖人才；与研究院所合作，联合培养研究生、共同进行科研攻关。此阶段，逐步由建校初的“行政推动”向“体制机制推动”转变，合作模式也由简单的人员兼职和交流，向人才培养、师资建设、科学研究紧密结合的模式转变。

如果说此前的1.0和2.0阶段是“1+1”的物理过程，那么，"3.0阶段的目标则是产生化学反应，为教育、科技、人才一体化发展带来新变化，催生新发展。这一时期，“科教融合、争创一流”拥有“升级版”使命：让最新的科技成果尽早进入高校课堂；让更多的学生积极参与高质量的科研实践；与科研院所共建科教融合学院；实现学校、研究机构优势互补，共同承担国家重大任务，解决“卡脖子”问题；科技成果转化实现“沿途下蛋”，高质量地贡献中国式现代化建设。

从2016年起，中国科大每年都会组织年度最美“六有”大学生评选活动。1997年出生的物理学院博士研究生邓宇皓获得2021年度的这一荣誉称号。2022年，他又获得全国“最美大学生”称号。

中国科大一直以来坚持因材施教的理念，在招生时基本上不分专业方向，就读一至二年级时，学生可以根据自身的兴趣和对学科的理解，自主选择专业和研究方向。学校在数学、物理、化学、生命等基础科学领域和信息、材料等高新科技领域，与中科院相关研究院所等重点科研机构及高新技术企业，联合创办了多个科技英才班，为学生发展、基础研究、学科交叉提供充足的选择空间。

基于此，中国科大形成了富有特色的“两段式（通识与专业教育有机融合的‘2+X’培养模式）、三结合（科教结合、理实结合、所系结合）、长周期（本硕博一体化）、个性化（100%自主选择专业）、国际化”的拔尖创新人才培养模式。

邓宇皓就来自科技英才班。他的经历足以诠释“三结合”的实效：大二前往中科院物理所进行暑期实习；大三申请加入陆朝阳教授团队，接受规范的科研训练、主导独立的科研课题；大四赴中国科大上海研究院进行毕业设计。“英才班在科研实践和对外交流上，为我们提供了丰富的机会，对我影响深远。”邓宇皓说。

中国科大副校长周丛照说：“‘三结合’经实践证明是符合教育规律的，英才班的整个育人过程充分发挥了中国科大和中科院的科教资源优势，使高校的拔尖创新人才培养更加具有针对性。”

在中国科大，不仅要让学生学得好，还鼓励学生个性化发展，实行100%自主选择专业。本科生在校期间拥有3次自主选专业的机会：入学一年后，根据自己的兴趣在全校范围内选择学院或学科类；大二结束后可在学院或学科内选择专业；三年级后还可以进行专业调整或按个性化修课计划学习。即使是申请转专业未被接收的学生，仍可由学业指导专家制定个性化培养方案，修读完课程、达到要求后，申请该专业学位并获得毕业证书，不受原学籍限制。

同时，采取分层教学，保证所有学生能够跟上，学业指导中心可为有需要的学生提供专家指导，做到分类培养。

自由的学习环境、扎实的理论基础、严谨的求学氛围，充分激发了学生探究新知识的动力，让学生树牢做最前沿、最艰深的研究，解决国家和人民迫切需要解决的难题的科研志向。

2016年4月26日，当习近平总书记走出图书馆时，已是傍晚时分，天空正下着小雨。上千名师生挤满了道路两侧，冒雨向总书记道别。总书记与大家挨个握手，他没有打伞，雨水打湿了他的衣服和鞋子。大家都说总书记的手温暖、宽厚有力，给人以力量。

师生们高声唱起校歌《永恒的东风》，歌声久久回荡，“我们是中国的好儿女，要刻苦锻炼，辛勤劳动，在党的温暖抚育、坚强领导下，为共产主义事业作先锋”

站在新的历史起点，中国科大将牢记习近平总书记的殷殷嘱托，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，潜心立德树人，执着攻关创新，推动教育、科技、人才一体化发展，建设中国特色世界一流大学，为中国式现代化提供基础性、战略性支撑。

责任编辑：丁莉莎