不做“零蛋侠”从阅读理解开始

7月1日 " 星期一

今天我宣布：快乐的暑假正式开始了。

7月，在我心里它是金色的，寓意是收获。收获了知识的同时，我也收到了期末考试的成绩单。

妈妈今天开完家长会回到家，我都不敢直视她的眼睛，只觉得妈妈眼里有团火。我一个人躲到房间不敢出门，直到妈妈喊我吃晚饭我才装作一副若无其事的样子从房间走出来，连连赞叹妈妈今天的手艺好，从来没吃过这么丰盛的晚饭。对于“家长会”三个字，我是只字不敢再提。妈妈依然还是一副严肃的表情。

我只好低头吃饭，妈妈见我不说话了，就起身拿起一沓资料甩给我，然后对我说：“把这些资料仔细预习一下，我给你报了一个大语文辅导班，明天开始上课。”看着妈妈严肃的表情，我不敢反抗。心想：“这次语文难道又栽在了阅读理解上？我的个神啊，刚刚来到的暑假，就这样被泼了半盆冷水。”

辅导班，我来了，让阅读理解“零蛋侠”滚蛋吧！

陆小豆

非连续文本

“非连续文本”的阅读答题步骤：

第一步：准确审题（题目要求、文字材料、表格的标题数据、图画的组合、构成等）；

第二步：分析、组合信息（归纳，合并，做加减法）；

第三步：规范作答（问什么答什么）。

图表式

学校为了丰富同学们的课余生活，组建了很多个课外兴趣小组。刚上三年级的小明也想参加一个兴趣小组，但是他只有星期五下午有时间。根据下面的课外小组活动时间，你认为小明能参加哪个兴趣小组呢？

开始

闯关

小明可以参加的是（）。

A围棋小组 B游泳小组 C足球小组 D科技小组

答案：B

你会阅读《成语词典》吗？

辨析类

小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“‘啊，大海有这样大呀！跟它比，我实在是太小了。’河伯望洋兴叹。”

他不理解“望洋兴叹”的意思，去查《成语词典》，词典里是这样写的：

望洋兴叹：兴，发出。原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。《庄子·秋水》中说：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”

开始

闯关

仔细读了几遍后，小明终于明白：

1.“望洋兴叹”的“兴”意思是______，根据意思，“兴”应读作______。

2.“望洋兴叹”这个成语出______________________________。

3.“望洋兴叹”这个成语的原意是______________________________，现在多比喻______________________________。“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的_____________________（原义/比喻义）。

答案：

1.发出，xīng

2.《庄子·秋水》

3.在伟大的事物面前感叹自己的渺小，做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何，原义。

通用名称：小儿感冒颗粒

汉语拼音：xiao er gan mao ke li

本品为小儿感冒类非处方药药品。

广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏

本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。

疏风解表，清热解毒。用于小儿风热感冒，症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛；流感见上述证候者。

每袋12克

用开水冲服。一岁以内一次半袋，一岁至三岁一次0.5袋～1袋，四岁至七岁一次1～1.5袋，八岁至十二岁一次2袋，一日2次。

1.忌辛辣、生冷、油腻食物。

2.不宜在服药期间同时服用滋补性中药。

3.婴儿应在医师指导下服用。

4.风寒感冒者不适用。

5.糖尿病患儿、脾虚易腹泻者应在医师指导下服用。

6.发热体温超过38.5℃的患者，应去医院就诊。

7.服药3天症状无缓解，应去医院就诊。

8.对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。

9.本品性状发生改变时禁止使用。

10.儿童必须在成人监护下使用。

11.请将本品放在儿童不能接触的地方。

12.如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。

如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。

非处方

快帮助亮亮，别让他服错了药

1.下面做法正确的是（ab）。

A.亮亮感冒冲服了小儿氨酚黄那敏颗粒，又服了小儿感冒颗粒。

B.亮亮10岁了，一天喝了三次小儿感冒颗粒，每次喝两袋。

C.亮亮服用了三天症状不见好转，妈妈带他到医院就诊。

D.亮亮是过敏体质，感冒期间服用了小儿感冒颗粒。

2.亮亮体温39度，可以服用此药吗？为什么？

3.本品为明明明明的颗粒，味明明明明、微明明明明。

答案：

1. C

2.不能。因为发热体温超过38.5℃的患者，应去医院就诊。

3.浅棕色、甜、苦。

说明文

1.常见的说明文方法：

①举例子：具体真切地说明了说明对象的××特点。

②列数字：具体而准确地说明了说明对象的××特点，使说明更有说服力。

③作比较：突出地说明了说明对象的××特点（地位、影响等）。

④打比方：生动形象地说明了说明对象的××特点，增强了文章的趣味性。

2.说明文语言准确性：

（1）起限制作用，表示限制。如大体上、大概、几乎、差不多、左右。

（2）另一类是起修饰作用，作用是让语言更生动形象，这类词主要是形容词。如可爱、美味。

（3）强调作用：起强调作用的词。如完全、最、所有。

答题方法：词义（解词或说明词性作用）+语境义+体现了说明文语言的准确性、科学性。

人类水资源现状

①水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活中不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能，是工农业生产重要的资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73%，这里主要指灌溉用水。

②全球有水139万亿立方米，其中 97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有了出现水危机的国家，如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约2/3的国家都不同程度地反映出水的危机。

③我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4。尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的1/3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不是很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，如果人口达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约4亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80%未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。

④供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50%，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱地区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘地区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。

开始

闯关

1.联系上下文，③段中加点词“脆弱”的意思是：__________________。

2.这篇说明文采用的说明方法有________________、________________、________________。

3.③段“人均水资源量仅占世界平均水平的1/4”一句中的“仅”能否删去？为什么？

答案：

1.自我调节能力差。

2.列数字、作比较、举例子。

3.不能。因为用上“仅”可以突出地说明我国水资源严重短缺的程度，去掉就无此效果，这里体现出说明文语言的准确性、科学性。

仙人掌

①烈日炙烤着大地，沙漠上粒粒沙石反射出灼目的光晕。到处是恼人的炎热，到处是难耐的干渴，（明明）就在这60℃的灼热的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。

②这顽强的生命力是怎样获得的呢？ 原来为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。

③干旱地带的植物都有发达的根系，仙人掌也不例外。它的根有很强的吸水能力，这有利于它们从炎热干燥的沙漠环境中吸收更多的水分，维持生命活动的需要。

④仙人掌的茎也发生了很大的变化。它的茎秆又大又粗，而且肉质化，很像水果的果肉，这有利于它贮藏更多的水分。仙人掌在水分供应充足时，积极吸水，把水贮存在自己像果肉一样的茎中，一旦水分缺乏，贮水的茎就把水供给周围的组织，满足整个植株的生存需要。在沙漠上往来的行人口渴时，往往劈开仙人掌的茎，取它里面的积水来解渴。

⑤为了减少水分的蒸发，仙人掌的叶子严重退化。有人做过实验，连续 6年不给仙人掌供水，它仍然能够活下去。由于叶子无法进行光合作用，它的茎秆就承担了这个重任，进行光合作用，供给整个植株营养。

⑥仙人掌的果实是紫红色的，呈椭圆形，小的只有拇指那么大，大一点的比鸡蛋还要大，汁多味甜，除了可以当作美味的水果食用外，还可用来炼糖和酿酒。

⑦有的仙人掌茎片，经过发酵加工，可以做成饲料；仙人掌树上经常会有一种叫胭脂虫的小虫子，能用来提炼名贵的红色染料；在农村，干枯的仙人掌还可以当燃料用；仙人掌高大的片状茎像木板一样，可以做建筑材料，建造农舍。

⑧世界上已知的仙人掌有一千多个品种：高的、矮的，圆的、扁的，绿的、紫的，开花的、不开花的，结果的、不结果的。这些品种中有一半生长在墨西哥，其境内多山缺水的自然环境，为仙人掌的生长提供了得天独厚的条件。仙人掌耐旱，根须又长又发达，当地农民利用它来固定流沙、防止水土流失。小一点的仙人掌还可以种到花盆里，放在桌角窗台当作观赏植物。

⑨仙人掌虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木、摇曳多姿的奇花异卉，却有着一种独特的美丽。

开始

闯关

1.在①自然段的括号中，应填入的词语是（ ）。

A.如果明B.然而

C.既然明D.却是

2.如果下面这句话是本文中的一个自然段，应该放在（ "）的位置。

仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室里的花朵那样娇气，它不需要人们特别的照料便能茁壮成长，而它的用途却非常广泛。

A.①～②自然段间

B.③～④自然段间

C.⑤～⑥自然段间

D.⑦～⑧自然段间

3.写出下面句子中运用的说明方法，以及运用这种说明方法的好处。

“仙人掌的果实是紫红色的，呈椭圆形，小的只有拇指那么大，大一点的比鸡蛋还要大。”这句话运用了__________的说明方法，直观地写出了__________________。

4.“仙人掌虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木、摇曳多姿的奇花异卉，却有着一种独特的美丽。”对这句话理解正确的一项是（ "）。

A.这句话表达了作者对仙人掌外表的厌恶。

B.“独特的美丽”指仙人掌有着独特的外表。

C.“高大挺拔”及“摇曳多姿”写出了作者对乔木及奇花异卉的喜爱。

D.这句话表达了作者对仙人掌的喜爱及赞美之情。

答案：

1.B

2.C

3.作比较，仙人掌的果实的形状和大小。

4.D

记叙文

1.内容概括：

抓住核心要素—人物和事件。有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中。同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之内，尽可能详细；字数超过要删去次要信息。

2.顺序及其作用：

常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙。

顺叙：以事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。

倒叙：设置悬念，吸引读者兴趣。

插叙：补充交代了……的情节，体现人物性格，为下文……做铺垫，对主要的情节起衬托作用。

3.人物形象刻画的多样性：

神态描写、动作描写、心理描写、语言描写。其作用一般是体现人物性格或心情、引出下文等。

4.环境描写及其作用：

表现了人物的心理活动、体现人物……的性格，渲染了……的气氛，为下文……做铺垫，推动故事情节的发展，点明文章……的主旨。

5.语言评析：

①运用了……修辞方法（常见的有比喻、拟人、对比、夸张、排比、反复等）；

②联系本句内容做答（生动、形象地写出了……、强调了……、突出了……）；

③表达了作者……的情感、态度。

6.文段的作用：

开头段：通常是总领下文或是点题或是设置悬念、引发读者兴趣；

文中段：时常是过渡段，起到承上启下的作用；

文末段：总结全文或是深化主旨等。

母亲的

“土月饼”

①又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、莲蓉的……尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的“土月饼”。

②在那物资匮乏的年代，我们是很盼望中秋节的。因为中秋节的到来，就意味着我们能吃上母亲做的月饼。

③那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满香喷喷的芝麻。掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等馅儿就露了出来，看着就让人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的时候，一只小手小心地在下巴下托着，吃完了再把掉到手心里的渣一点点舔掉。但是，那个时候家里穷，能吃这样的一个月饼是很奢侈的。

④母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋节前夕，母亲从集市买来糯米，经过淘洗、晾干，然后拿到磨坊去磨成面粉。面粉带回家，母亲先把面粉倒进在锅里用小火炒好，然后按一定比例掺进点油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块，用擀面杖擀成圆圆的面饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻地把包着馅料面饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。

⑤我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个模子上有五个凹进去的圆形图案，图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。我们洗净双手，小心地往月饼模子里放面团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久飘荡。

⑥最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴火。火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来了。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。

⑦好不容易等到月饼出锅，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓了一个，一口咬下去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是无比美味！

⑧如今，生活水平好了，月饼再也不是什么稀罕物，而且品种繁多、口味各异，价格也越来越贵，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。想起母亲的“土月饼”，我的眼睛忍不住又湿润了……

开始

闯关

1.概括文中母亲做月饼的几道工序。

买糯米→淘洗糯米→__________→做米饼→捏雏形→__________→__________

2.③自然段主要写了什么？下列概括最准确、最全面的一项是（明）。

A.那时候的月饼包装很简单。

B.物资匮乏年代留下的吃月饼的记忆。

C.那时候月饼的馅料和口味。

3.从修辞手法的角度，说说下列句子的表达效果。

火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。

4.短文最后一个自然段与开头有什么关系？这样写的好处是什么？

答案：

1.磨成面粉 "裹馅料 "打模蒸烤

2.B

3.使用了拟人的修辞手法，把忽明忽暗的火焰当成人来写，语言生动形象，衬托出作者高兴、期待的心情。

4.首尾呼应，同时点明中心，表达了作者对母亲的思念以及对母亲做的“土月饼”的怀念之情。