“国防+”“数智+”双轮驱动 赋能新质人才培养

【摘要】发展新质生产力是推动我国经济高质量发展、推进中国式现代化的重要基础和保障。培育和发展新质生产力，关键在于培养造就一大批素质高、创新能力强的人才队伍。北京市海淀区育鹰小学以“国防+”“数智+”双轮驱动的模式，探索在基础教育阶段做好新质人才培养的有效路径，以此涵养学生的家国情怀，助力学生创新成长，为国家和社会的未来发展储备力量。

【关键词】“国防+”；“数智+”；新质人才

科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。党的二十大报告首次把科教兴国、人才强国、创新驱动发展三大战略放在一起集中论述、系统部署，并强调“着力造就拔尖创新人才”。科技创新靠人才，人才培养靠教育。习近平总书记在全国教育大会上指出，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。多年来，北京市海淀区育鹰小学秉承“为生命立德，为成长添翼”的教育理念，坚持守正创新，通过文化引领和教育科研促进师生内涵提升，通过“国防+”“数智+”双轮驱动，赋能新质人才培养，致力于打造一个促进“小雏鹰”（学生）健康成长的新生态。

深化教育改革，为未来新质人才奠基

新质生产力具有高科技、高效能、高质量特征，代表着生产力发展的方向与趋势。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。习近平总书记指出：“要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。”在数智时代，科技飞速发展，新的产业和领域不断涌现。培养具备家国情怀、创新思维、跨学科能力、卓越数字素养的新质人才，能够更好地应对未来社会的挑战，更好地适应数字经济和社会发展。

基础教育是学生成长的关键时期。做好新质人才培养，可以激发学生的好奇心、创造力和探索精神，挖掘他们的潜能。要通过多样化的教学方法和课程设置，让学生在学习中发现自己的兴趣和特长，为未来的职业发展奠定基础。基础教育阶段培养新质人才，可以为国家和社会的未来发展储备力量，确保在全球竞争中占据优势。

基于对社会发展的认识和社会对人才的需求，育鹰小学深化党建引领，系统梳理学校文化，构建小学阶段新质人才培养的教育体系，让更多具有家国情怀、创新思维、跨学科能力、卓越数字素养的雏鹰能从育鹰小学腾飞。

“十四五”初期，学校在60余年办学历史文化建设的基础上，再次完善了文化理念体系和实践体系，构建了以“铸魂强体、知行合一”为统领的全体系、互动式、涵养型的育鹰教育文化体系，明确了培养“德厚、思锐、行敏、志坚、力强”的育鹰少年的育人目标，让学校的人才培养与新质人才进行了有机衔接。

1.育人目标：德厚、思锐、行敏、志坚、力强

品德力，诚意正心、修齐治平，让德厚；洞察力，高屋建瓴、洞悉本质，让思锐；行为力，主动出击、迅速反应，让行敏；意志力，迎难而上、锲而不舍，让志坚；生命力，强健身体、强大心智，让力强。

2.教育愿景：让生命如雄鹰

育鹰，是一个磨炼羽翼的过程；育人，是一个磨炼生命的过程。学校的愿景是让每一名小雏鹰通过持续不断地磨炼，逐渐丰满羽翼，丰富生命。

3.教育理念：为生命立德，为成长添翼

立德的目的在于强基，内在根基够深厚，才能击万里长空；添翼的目的在于赋能，外在助力够丰富，才能成就无限可能。从内外助力生命的成长，让每一名育鹰学子飞向广阔天空，成就美好未来。

4.育鹰精神：鹰击长空，致胜千里

格局高、志向远、力量强，方有搏击长空的实力，方有致胜千里的自信。开拓、探索、创新，搏击于广阔的天空；开放、团结、影响，致胜于遥远的千里。

5.核心价值观：红星闪闪放光彩

红星寓意着学校作为“少年军校”的国防教育特色，体现着学校对每一个生命的尊重和赏识，诠释着让每一名师生都精彩绽放的教育追求。

6.校训：铸魂强体，知行合一

铸魂强体是育人的根基。铸魂，既包括塑造正确的三观，也包括磨砺坚强的意志；强体，既要锻炼健康的身体，也要培养健康的心理。知行合一是成长的路径，“知是行之始，行是知之成”。“铸魂强体，知行合一”强调价值观的树立、意志力的培养和言行一致、学以致用，为成长提供正向动力。

以“铸魂强体，知行合一”为统领的育鹰教育文化体系，加强了主题文化的提炼、引领和渗透，探索了国防教育与德育、科技、艺术、体育等领域的深度融合，增进了学校文化的自觉与自信，同时突出国防教育特色，使学生在面对成长历程的艰难困苦时，仍然具有“翱翔不可阻、称雄不可停”的坚强意志和信念，从而成长为一个具有敏锐思维、坚韧意志和突出思维力、探究力、行动力、生活力的一代新人。

深化“国防+”，涵养学生的家国情怀

育鹰小学前身为空军研究院子弟小学，具有国防教育的天然土壤、优良传统和丰厚底蕴。在64年的发展历程中，六任校长积极推进国防教育，探索了以国防教育为主题的特色课程、特色课堂、特色活动、特色评价系统，先后获得海淀区新优质学校、北京市文化示范校、全国国防教育特色学校和全国国防教育示范学校等殊荣，实现了学校整体办学质量和社会美誉度的跨越式提升。

学校学生发展中心根据教育部《中小学德育工作指南》制定德育工作方案，通过育人六大途径，结合学校国防教育特色，探索形成了全员、全时、全程的“国防+”教育特色，旨在培养“鹰姿、鹰志、鹰才”少年。

1.培养鹰姿，队列操练呈英姿

每年9月份的“国防实践周”，学校组织学生参加国防训练活动，如队列操练和其他军事训练活动，这不仅有助于提高学生的身体素质，还能增强他们的团队协作能力和纪律性；每周一的升旗仪式中，组织分列式展演，强化学生的爱国主义教育和集体荣誉感；课间操注重学生的体姿体态、队列；形式多样的体育活动，如运动会、篮球赛、足球赛、跳绳比赛等综合性训练，改善学生的体姿和体态，增强了他们的体能和协调能力，培养出育鹰英姿飒爽的“小雏鹰”。

2.树立鹰志，党团带队坚志向

引导育鹰学子“从小学先锋，长大做先锋”。一是围绕社会主义核心价值观，充分利用开学典礼、升旗仪式、校会、班队会、主题团日以及重大节日、纪念日等时机，开展丰富多样的教育活动。二是充分利用各种媒体阵地，在团、队、班活动中积极开展先进典型、英雄模范的学习宣传活动。通过宣传栏、校园广播、班级微信群等多种渠道，广泛传播先进人物的事迹和精神，营造学习先进、崇尚先进的良好氛围。三是秉持育鹰小学少年军校的精髓，强调前瞻性、系统性和全局性，以“榜样教育”为抓手，把校史、队史、团史、党史学习教育融会贯通，编写以“红色传承、先锋人物、身边榜样、校史浸润、梦想升华”为体系的先锋课程，积极开展“党团队一体化育人”实践；通过整合革命先烈故事、时代楷模故事、身边教师典型事迹、不同时期的少年先锋人物风采，为少年儿童提供鲜活的教材，将这些先锋人物的理想、信仰、奉献精神与奋斗精神根植于学生的心灵。

3.培育鹰才，少年军校练才干

学校“国防+”教育的深入开展，让育鹰学子深刻体悟到国家安全的重要性，增强了国家意识和民族自豪感，树立了为国家富强而努力学习的远大志向，养成了良好的纪律观念和团队合作精神，具备了坚韧不拔的意志品质；让育鹰学子养成了良好的纪律观念，团队合作精神也在国防教育中得以培养，明白了团队协作的力量，相互配合、相互支持，团队协作能力在不断提升；同时锤炼了育鹰学子坚韧不拔的意志品质，面对训练中的困难和挑战，他们不断克服自身的弱点和困难，坚持到底，这种磨炼经历将使他们在今后的学习、工作、生活中遇到挫折时，具备更强大的心理承受能力和应对能力；帮助育鹰学子逐步形成了积极向上的人生态度，他们更加注重自我规范、具备应对困难和挑战的勇气和能力，他们更加自信、勇敢地面对生活中的各种困难和机遇，以坚定的信念追求自己的梦想。

深化“数智+”，培养学生的创新精神

数智时代，科技飞速发展，创新成为推动社会进步的核心力量。培养创新人才，能让孩子们从小接触创新思维和方法，更好地适应未来社会的发展变化。培养创新人才对小学教育提出了新的要求，也推动了教育改革。传统的教育模式注重知识的传授，而在数智时代，教育需要更加注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。这将促使小学教育不断创新教学方法和课程设置，提高教育质量。

1.“数智+”赋能课程建设，打造“雏鹰四力”课程

育鹰小学以“数智+”赋能课程建设、课堂教学改革、科创活动，培养面向未来的创新人才。在“让生命如雄鹰”的育人理念指导下，学校打造了具有特色的“雏鹰四力”课程，即“认知力”“行动力”“创造力”“生命力”课程，培养学生身心健康、学会学习、勇于担当、乐于创造。

学校“创造力”课程的初衷即在小学阶段开展拔尖创新人才培养，尝试一种新的培养模式。育鹰小学认为，人人都有创造力、人人都有创新创造的潜能，而教育就是要培养每个人的创造力。因此，创新、创造、创业能力教育不是局限于一小部分学生，而是面向全体学生。在小学阶段，通过课程的建设与实施培养学生的创新思维和实践能力，通过多样化的学习活动激发学生的创造潜能，发展学生核心素养。

“创造力”课程旨在培养学生的创新思维和实践能力，通过科技教育激发学生的创造潜能。学校将课内、课外服务、场馆实践等学习场景打通，建立涵盖科学、技术、工程、数学、信息科技、设计等多个领域的科技教育内容体系，以期达到同频共振，“时时、处处、人人”为培养创新人才助力。在“行动力”课程的协同支持下，学生将参与启志强基（基础课程）、课内延伸（拓展课程）、探究创造（创造课程）等不同层级的科技类学习活动。

“创造力”课程包括“科－创”“思－创”“艺－创”“融－创”四大领域，通过学科课程+跨学科项目式学习的形式展开。每个领域包括课内延伸、探究创造两大方面的课程，例如，“科－创”包括趣味科学、科学建议、数字游戏等课内延伸课程，还包括少年科学院（环境课程）、科技创新、机器人、创客、无线电测向、未来工程师、DI等探究创造课程。

在启智强基与课内延伸课程实施过程中，学校积极开展国家课程的校本化实施，目前正在设计针对一二年级信息素养的数字游戏课程与针对四五年级科学素养的趣味科学课程。数字游戏课程通过游戏的手段，在不接触屏幕、无视力压力的情况下，帮助学生在入学启蒙阶段便开始产生浓厚的创造兴趣。而趣味科学帮助学生在学有余力的情况下，通过有趣的生活现象与科学史，建立科学观念，树立科学理想，培养科学家精神。

2.“数智+”赋能课堂教学，因材施教助力个性化培养

“数智+”通过人工智能、大数据等技术的应用与实施，深度赋能课堂教学改革，助力教师精准教学、精准评价，实现人才的个性化培养。

学校科研促进中心在海淀区教育科学研究院牵头的中国教科院未来学校创新计划3.0项目中，积极参与了“AI课堂评价促进教师专业能力发展”的课题研究。同时，学校承担了子课题“基于AI课堂智慧评价平台的教师教学能力深度解析与优化策略研究”的研究任务。学校进行了全面规划和精心组织，以学科教研的形式，通过教师约课的方式，推动教师有效利用AI课堂教学诊断系统，进行针对性地跟踪与深度分析。该系统结合了先进的人工智能技术和专业的课堂教学评价标准，旨在通过可视化的数据分析，助力教师优化教学效果。借助这一AI课堂评价系统，教师能够获得及时和可视化的教学反馈，进一步促进了教学技能的提升。

借助AI评价平台，教师可以实时捕捉并分析在课堂上的每一个细节，包括教学内容的构思与组织、教学方法的选择与应用、师生互动的频次与质量等。这些诊断数据以直观、易懂的“图示+注解”的方式呈现出来，能够辅助教师识别自己在教学过程中的优点和不足。更为重要的是，授课教师还可以根据平台的即时反馈，调整教学方案，优化教学策略，从而更有效地激发了学生的学习兴趣，提升了课堂的教学效率。

AI课堂智慧评价平台还可以针对每一位教师生成详尽的成长报告，通过对每一节课中教师教学行为的深度分析和全面评估，让该教师能够清晰地看到自己在教学方法、课堂管理、学生互动等方面的优势和不足，从而制定针对性的提升计划。同时，通过持续跟踪和评估，教师能够实时调整教学策略，确保教学效果的持续优化。AI课堂智慧评价平台也为学校管理层提供了一个科学、客观的评价工具。生成的校级综合报告，有助于学校管理者了解学校实际的教学状况，制订更为精准的教学策略，推动学校教育质量的整体提升。

在日常教学中，学校教师积极探索将人工智能技术赋能课堂教学。采用文心一言、讯飞星火、智谱清言、智趣小鹰等生成式人工智能工具，助力教师的课前备课和课堂实施。智趣小鹰作为学校正在开发的数字人形象，其核心基于AIGC大模型技术。小鹰作为学生的伴学助手，与学生进行实时互动，不仅激发了学生的学习兴趣和好奇心，更在互动过程中为学生提供了丰富多样的课堂学习资料，使课堂变得生动、有趣。

在项目的持续推进中，教师逐步积累了包括教学设计、课堂实录等在内的教学资源，这些资源正在成为教师备课和教学创新的有益补充。海淀区教科院“为教学赋能，为教育添翼”——AI赋能课堂，智慧引领评价专题研讨会的成功举办，展示了学校教师主动拥抱时代、主动拥抱技术，赋能课堂教学的积极探索与实践成果。

3.“数智+”赋能科创活动，让拔尖创新人才脱颖而出

为培养学生的创新精神和实践能力，努力营造校园的科创氛围，激发学生学习的兴趣，发挥学生的潜能，学校积极以“数智+”赋能科创活动，让学生在多彩的活动中培养创新精神。

创客教育是一种基于信息科技融合科学、技术、工程、艺术、数学等知识与技能，遵循自由开放、创新创意、探究体验的教育理念，以实践创造学习为主，培养创新型人才的新型教育模式。在创客课程的学习过程中，学生既要根据项目展开设计并动手搭建智能硬件，又要展开逻辑推理编写程序，培养学生的工程技术能力、编程思维能力、计算思维能力和问题解决能力。目前，创客社团开设了多种学习活动，包括MakeX、Super AI超级轨迹线下及线上虚拟机器人等，社团先后荣获世界机器人大赛——RoboCom国际公开赛“攻城大师”项目冠军、世界机器人大赛MakeX蓝色星球项目一等奖、世界机器人大赛总决赛——青少年设计大赛Super AI超级轨迹虚拟机器人赛项一等奖、全国青少年电子信息智能创新大赛（总决赛）一等奖、北京中小学生科技创客活动极速挑战项目一等奖、北京市机器人智能控制大赛一等奖等佳绩。此外，学生在信息学奥赛、科技创新大赛、金鹏科技论坛、无线电测向、动漫等多个科技类竞赛中荣获海淀区、北京市以至国内外不同级别的奖项。

为做好科创教育，学校聘请了中国科学院生态环境研究中心、北京大学、北京航空航天大学和信息科技大学的专家进行科技社团的学习指导。此外，学校还长期与中国科学院生态环境研究中心、中国地震局地壳应力所、空军装备研究院、中科智汇工场、北京交通运输职业学院、中国科学院老科学家科普演讲团等科研单位、大学合作，开展科创教育。作为北京市第二十中学科技教育联盟校，学生每年还能享受到二十中的特色科技资源。

踔厉奋发见初心，笃定实干向未来。育鹰小学将继续以党的领导为核心，全面贯彻落实党的教育方针，以“国防+”和“数智+”为驱动，全力打造小雏鹰健康成长新生态，为小雏鹰们培根铸魂，不断丰满他们的羽翼，为培养担当民族复兴大任的未来建设者而努力！

作者单位：北京市海淀区育鹰小学

编 辑：徐靖程