在小学体育中融入德育的路径探析

摘要：本研究旨在深入探索在小学体育教学中有效融入德育教育的路径，以期通过体育活动的实践，促进学生道德品质的全面发展。因此，本研究将围绕如何通过体育活动的实践，让学生在体验中感悟德育工作的重要性，从而培养学生的道德情感和道德行为，在体育教学中创新德育方式，丰富德育内容。

关键词：小学体育" 德育路径" 实践案例

小学体育作为促进学生身心健康、团队协作能力等方面发展的重要途径，其融入德育的实践显得尤为重要。通过对体育教学中的德育元素的深入分析，使德育内容更加丰富，德育形式更加创新，德育效果不断增强。同时，这项研究还有助于促进小学体育教学改革，实现体育与德育的有机结合。[1]

1小学体育与德育概述

1.1小学体育的概念与特点

小学体育是小学教育体系中的重要组成部分，旨在通过各类体育活动，促进学生身体健康发展，培养运动技能，同时塑造良好的体育精神。其特点是通过游戏化、多样化的教学手段，注重基础性与趣味性的结合，激发学生对体育运动的兴趣和热爱。[2]

1.2德育的内涵与目标

在小学阶段，德育的内涵涵盖了爱国主义、集体主义、诚信友善、勤劳节俭等多方面内容。德育的目标是帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观，使其成为具备良好道德品质的公民。

1.3小学体育与德育的关系

小学的体育与德育共同推动学生全面发展。体育运动不仅锻炼了学生的体格，同时也培养了学生在竞技合作中的团队精神和集体荣誉感。德育教育引导学生通过思想品德教育，树立正确的价值观念和道德观念。两者在培养学生良好品质、健康心态和社会适应能力方面有着重要的作用。[3]

2小学体育中融入德育的路径

2.1课堂教学中的德育渗透

在小学体育课堂教学中，德育的融入至关重要。体育教师在给学生传授技能的同时融入德育内容。首先，在体育课中通过以小组为单位的团队协作，培养学生的集体荣誉感和责任感。同时，利用体育竞赛的契机，教导学生公平竞争、尊重对手、遵守规则，树立正确的胜负观。[4]

2.2体育活动中的德育实践

德育教育在体育教学中是必不可少的。通过组织多样化的体育活动，如接力赛、团体操等，不仅锻炼学生的身体素质，更在无形中培养他们的团队协作精神与集体荣誉感。

2.3教师角色与德育引领

在小学体育中融入德育，教师的角色至关重要。教师应以身作则，展现积极向上的精神风貌，通过严谨的教学态度和公正的评判标准，培养学生的体育道德、精神和品质。

3小学体育中融入德育的实践案例

3.1课堂教学案例分析

在小学的体育课堂上融入德育的实践案例屡见不鲜。以一堂足球课为例，老师们在重点培养团队协作精神的同时，也给学生们讲授足球技能。在分组比赛中，教师引导学生学会尊重对手、遵守规则，同时鼓励他们在失败中汲取经验，培养坚韧不拔的品质。这样的课堂教学既锻炼了学生的身体，又提升了他们的道德品质，实现了体育与德育的有机结合。

3.2体育活动案例分析

在一堂体育课上，老师们组织开展了一场接力比赛。在比赛前，教师不仅强调了比赛规则，还着重讲述了团队协作的重要性。在比赛中，学生们热情参与，赛出了良好的精神风貌。通过这次活动，学生们不仅锻炼了身体，更深刻体会到了团队合作的力量，增强了集体荣誉感，实现了德育与体育的有机结合。

3.3教师德育能力提升案例

在小学体育教学中渗透德育教育离不开教师德育工作能力的提高。以某小学体育老师张老师为例，她通过参加德育培训，学习德育理论和实践方法，将德育内容巧妙融入体育教学。张老师在课堂上更注重学生公平竞争意识的培养，不仅注重运动技能的传授，还注重团队合作精神的培养。

4小学体育中融入德育的效果评价

4.1德育效果评价的指标体系

把德育工作的成效评价融入小学体育，需要构建全面科学的指标体系。该体系应涵盖学生品德表现、体育精神培养、团队合作意识等多个方面。具体指标可包括学生在体育活动中表现出的自律、责任心、尊重他人等品质，以及面对挑战时表现出的坚韧不拔、勇于拼搏的运动精神。通过这一指标体系，能够客观、全面地评价小学体育中德育的融入效果，为进一步优化教育策略提供依据。[5]

4.2德育效果评价的方法与流程

在小学体育融入德育工作的效果评估中，我们采取了多样化的评估方式。一是通过班级观摩，记录学生在体育活动中的品德表现，如团队协作、公平竞赛等方面的情况。二是在教职工中开展德育工作，发放意见征求问卷调查，收集反馈意见。

5结论与建议

本研究通过深入分析小学体育与德育的融合路径，发现体育不仅是锻炼身体的重要途径，更是培育学生品德的有效载体。在体育活动中，学生能够学会合作、学会尊重、学会拼搏，这些品质对于学生的成长有着非同一般的意义。同时，本研究也探讨了小学体育与德育融合的现状，并提出了针对性的策略与建议。综上所述，小学体育中融入德育不仅可行且必要，应进一步探索更多融合路径，以促进学生全面发展。

参考文献：

[1]段炳容.浅谈中学体育课的德育渗透[M].北京：清华大学出版社，2000.

[2]张志勇.体育教学论[M1.北京：科学出版社，2005.

[3]毛振明.探索成功的体育教学[M1.北京：北京体育大学出版社，2001.

[4]朱西安，李甜甜.循“成长”之道、入“高效”之境：推动小学体 育教学深度发展[J].知识窗，2022（08）：57-59.

[5]陈贻坚.以体育人，以体育心，以体育德：核心素养视角下融 五育于体育教学策略之探究[J].中学课程资源，2021，17（08）：67-69.