如何指导学生围绕关键词体会《将进酒》中的情感

古代诗歌虽然篇幅短小，但其中蕴含的情感是十分丰富的。在开展古代诗歌阅读教学的过程中，我们可以指导学生围绕一些关键词来体会其中的情感，帮助他们更好地感受诗人的喜怒哀乐。本文以《将进酒》的教学为例，简要分析如何指导学生围绕关键词体会《将进酒》中的情感。

一、指导学生围绕“白发”体会诗人的情感

在《将进酒》中，诗人用“高堂明镜悲白发”来表达内心深处的悲伤，对时光易逝、人易老的现实发出感慨。随后，他指出哪怕是“钟鼓馔玉”的贵族也无法阻挡时间的流逝，间接地向读者传达出一个信息：在时间的洪流中，每个人追求的名与利是无足轻重的。从这个角度看，每个人都是平等的。诗人呼吁人们要珍惜时光，在有限的生命里使短暂的时光变得更有意义。

在教学的过程中，我们可以引导学生围绕“白发”这一关键词去体会诗人对时间流逝的无奈，思考其情感是如何变化的，进而教导他们要珍惜时间。经过讨论，他们发现，“白发”与“黄河之水”是相照应的。“黄河之水”像是从天上流下来的，奔流不息，流进大海之后便一去不回。奔流不息的“黄河之水”就像不断流逝的时间，不会再回来。诗人由“黄河之水”产生联想，进而引出“时间的易逝”，为后面表达无奈之情作了铺垫。随后，诗人提到了“白发”。“白发”意味着苍老，意味着青春不再，和“黄河之水”一样，也展现了时间的流逝。时间不断地流逝，使黑发变为了白发。“朝如青丝暮成雪”突出了时间流逝之快。在此，诗人表达了对时间易逝、人易老的无奈。随后，他的情感发生了变化。因为他意识到在时间的面前，即使是享有特权的贵族也和普通人一样，无法阻挡时间的流逝。他们一样会变老，一样会死去。这是自然的法则。意识到这一点，诗人不再悲伤，而是发出号召：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”

二、引导学生围绕“寂寞”体会诗人的情感

在《将进酒》中，“寂寞”也是一个非常关键的词语。这里的“寂寞”是被世人冷落的意思。那么，李白的“寂寞”主要表现在哪里呢？当时，李白四处游历，积累了丰富的人生经历，还结识了许多的文人雅士和达官贵人。他积极地向朝廷自荐，希望能够得到当权者的赏识和重用。但是，当时的官场十分复杂，他的性格豪放不羁，从不迎合他人，很快就遭到了一些人的嫉妒和排挤，最终被唐玄宗“赐金放还”。可以说，李白的“寂寞”是一种精神上的孤独。因为他的才华未得到当权者的认可，理想难以实现。一方面，他需要通过步入官场来实现自己的理想与抱负；另一方面，他又对污浊的官场深恶痛绝。理想与现实的矛盾令他无法解脱，自然会感到“寂寞”。

在教学的过程中，我们可以引导学生围绕“寂寞”这一关键词来解读诗歌，体会诗歌中的情感。具体可以让他们先查阅相关的资料，然后结合关键词去理解诗歌的内容，体会诗人的情感。有的学生提到：“污浊的官场令诗人感到失望和愤怒。宏大的理想瞬间化为泡影，于是李白发出‘古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名’的感叹，试图用杯中之酒来消除心中的烦忧。”

三、引导学生围绕“有用”体会诗人的情感

李白有坚定的人生信仰，对权贵持轻蔑的态度。尽管“钟鼓馔玉”对于许多人来说是奢华的、梦寐以求的东西，但是李白对这些身外之物并不感兴趣。他只想实现远大的理想，获得精神上的自由和满足。

在教学的过程中，我们可以引导学生围绕“有用”这一关键词去体会诗人的情感。年轻时，李白将自己与管仲等人相提并论，认为自己有“济世之才”。这个时期的李白非常自信，充满了“狂”气，看起来既傲慢又不受拘束。在官场上经历了挫折之后，他还能写出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的诗句，足见其乐观与自信。有的学生提到：“这句诗反映了他对金钱的淡泊和对生活的热爱。千金散尽会有再回来的一天，有才华的人总有一天也能施展自己的才华。尽管诗人被朝廷驱逐出京，但他对自己还是充满自信的，认为自己在不久的将来一定会得到当权者的重视和赏识，充分地施展自己的才华和抱负。这是他发出‘天生我材必有用’之宣言的原因。‘有用’是他对自己的认可和肯定。他坚信，只要不轻言放弃，终有一天可以实现人生梦想。”

在《将进酒》中，诗人表达了对时间易逝、人易老的无奈，对污浊官场的厌恶以及对生活的热爱，展现了积极乐观的人生态度。在教学的过程中，我们可以引导学生围绕关键词去体会诗歌中的情感，加深对诗歌的理解。

（作者单位：江苏省南京市燕子矶中学）