跟着名家学写作之静物描写

左读右写

静物，一般指相对静止不动的物体。在文学创作中，经常出现静物描写，包括水果、花木、摆设、玩具、文具、文物、建筑、绘画、纪念品等。简言之，静物就是构成画面的最小单元要素。故描写静物的写作训练，主要是培养大家的观察能力，写出别人没有发现的东西。

左读经典

1.我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦暗发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。它一边只有三个小抽屉，抽屉的把手早不是原套了。一个是从破箱子上移来的铜把手，另两个是后钉上去的硬木条。

……

桌面上净是些小瘪坑……还满是划痕呢，横竖歪斜……那一条条长长的道道儿，是不是随意用指甲划上去的？……痕迹斑驳的桌面，有如一块风化得相当厉害、漫漶不清的碑石。

……

我终于失去了它。

在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，给它保护住了生命。它才是真正地为我献出了一切呢！等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。我请来一个能干的木匠，想把它复原。木匠师傅瞅着它，抽着烟，最后摇了摇头。

（节选自冯骥才《书桌》）

2.探春素喜阔朗，这三间屋子并不曾隔断。当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内插的笔如树林一般。那一边设着斗大的一个汝窑花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊。西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》，左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云：

烟霞闲骨格，泉石野生涯。

（节选自《红楼梦》）

3.画的是一堆水果：芒果、香蕉、桔子，还有一些我叫不出名字的东西。第一眼望去，这幅画一点儿也没有什么怪异的地方……这幅画的着色非常怪异，叫人感到心神不宁，其感觉是很难确切说清的。浓浊的蓝色是不透明的，有如刻工精细的青金石雕盘，但又颤动着闪闪光泽，令人想到生活的神秘悸动；紫色像腐肉似的叫人感到嫌恶，但与此同时又勾起一种炽热的欲望；红色鲜艳刺目，有如冬青灌木结的小红果——让人联想到英国的圣诞节，白雪皑皑，欢乐的气氛和儿童的笑语喧哗。但画家又运用自己的魔笔，使这种光泽柔和下来，让它呈现出有如乳鸽胸脯一样的柔嫩，叫人心怡神驰；深黄色有些突兀地转成绿色，给人带来春天的芳香和溅着泡沫的山泉的明净。谁能知道，是什么痛苦的幻想才能创造出这些果实的呢？该不是看管金苹果园的赫斯珀里得斯三姐妹在波利尼西亚果园中培植出来的吧。奇怪的是，这些果实都像活的一样，仿佛是在混沌初开时创造出来的。它们是被施展了魔法的果子，任何人尝了就能打开通向不知道哪些灵魂秘密的门扉，就可以走进幻境的神秘宫殿。

（节选自毛姆《月亮和六便士》）

赏读

片段1按照从整体到局部的顺序对一张书桌展开描写，突出了这张书桌的破旧矮小、伤痕累累，让读者直观地了解到书桌的外形特征。通过生动的描绘，我们可以想象这张书桌为什么会变成如今这个样子。书桌是作者经历的见证者，也是承载作者情感的载体，它不会说话，但上面那些深浅不一的痕迹却诉说着丰富多彩的故事。这些描写激发了读者的阅读兴趣，为读者认识作者提供了切入点。

片段2中的静物描写反衬出了人物的性格特征。“三间屋子并不曾隔断”说明探春的内心非常阔朗。她房间布置得简约而不简单，表现出她超越了世俗名利的束缚，追求精神丰富与自我提升的特点，凸显出其独立与超脱的人格魅力。

片段3是一段关于画作的描绘。画面是静态的，内容是有限的，但画家想要表现的意韵却是非常丰富的。如何挖掘画面背后的深意，需要观察者大胆的想象。作者是这样描绘画中的色彩的：“浓浊的蓝色”“有如刻工精细的青金石雕盘，但又颤动着闪闪光泽，令人想到生活的神秘悸动”“紫色像腐肉似的叫人感到嫌恶，但与此同时又勾起一种炽热的欲望”“红色鲜艳刺目，有如冬青灌木结的小红果”“深黄色有些突兀地转成绿色，给人带来春天的芳香和溅着泡沫的山泉的明净”，这些比喻奇特大胆，给人留下深刻的印象。

借鉴

一、观察要细致，抓住显著特征。描写时，要能抓住静物的形状、姿态、光泽、颜色、质地、功能等方面的特征，多角度展开观察，充分调动自己的感官去描绘此物。如作家于增会这样描写秋天的芦苇：“暮秋的芦苇荡是最令人感怀的。一束束顶在枝头的芦花，汇成一片银色的世界，绵延起伏，簇拥着涌向天际。漫天飞舞的花絮，更像纷纷扬扬的雪花，飘到哪里，哪里就蒙上一层薄薄的轻纱。如血的残阳投下万道金光，染得苇海红彤彤的，就像青春之火在燃烧”，这几句运用丰富的修辞手法，将暮秋芦苇荡的美丽景象呈现在我们眼前，读后令人回味。

二、描写有顺序，凸显清晰层次。写静物和写游记一样，要有一定的介绍顺序。同学们可以按照从整体到局部、从上到下、从左到右、从外到内等顺序展开写作，使笔下的静物立体形象、真实可感。

三、联想要丰富，抒发真情实感。写作时，不要就物写物，而要借助合理的联想拓展相关内容，使人读后不由得对此物心生喜爱，并让读者与其产生情感共鸣。以游览故宫为例，我们既要写出其悠久的历史、宏伟的外观、宏大的规模，也要联想到劳动人民的勤劳智慧，表达对残暴的封建统治者的痛恨和对古代劳动人民的颂扬。

四、手法要灵活，突出静物神韵。静物写作难就难在要将静物写活，这就需要同学们在写作过程中赋予静物生命，做到形神兼备。如巧选动词、形容词、拟声词等词语进行描述，或借助比喻、拟人、排比等修辞手法加以刻画，使笔下的静物栩栩如生。

右写片段

1.打开盒子，一条威武的中国龙占据了大部分版面，183张正反面都印有精美图片和数字的纸张紧随其后。这是一本2024年的日历。

贡嘎山位于四川省甘孜藏族自治州康定市。早晨的第一缕阳光为它7508米的身躯披上华丽的“龙袍”，山峰上方，一片帽状云像王冠一样衬托出它“蜀山之王”的气势；极妙的仰拍角度，又让它像上帝一般俯视着众生。我情不自禁地闭上眼，想象着那宏大的场面，突然感觉人的视线是那么狭窄，怎么可能像大地一样包容万物呢？就这样，这本日历彻底激起了我的好奇心，让我每天都带着欣喜和期盼走到日历前，伸出手，迫不及待地翻开新的一页。

这本日历带我领略了无数震撼人心的风光：从澳大利亚到俄罗斯，从大海到天空，从东非大裂谷到青藏高原……它激发了我对地理知识的极大兴趣。

日历，一个不起眼的物件；翻日历，一件不起眼的小事。然而，这本日历却燃起了我探索世界的热情，让我对这片大地肃然起敬。

（选自刘博渊《那本2024年的日历》）

点评

小作者对这本日历进行了由外到内的描写，引发了“我”对地理的兴趣，激发了“我”对探索世界的热情。

2.我的日记本，没有盛装，只有一件已经掉色的外衣。上面画着一个驾驶着风帆远航的人，这个人脸上露着微笑，好像是在呼唤着小朋友们同它一起到知识的海洋航行一样。

日记本的封底画着一排红彤彤的枫树，它们在欢笑，在歌唱，好像在赞美丰收的金秋时节。仔细看看，纸页都有点卷了。每天，我都会把重要的事情记在上面，不管有什么心事，我都会向它透露。它像一个长者，包容了我所有的负面情绪，又无言地记录着我所有的兴奋快乐。

（选自杨一凡《我的日记本》）

点评

该片段同样采用了由外到内的写作顺序，描绘了日记本的封面和封底，交代了日记本对“我”的影响，表明了“我”对日记本的喜爱。

【以上作文片段的小作者均系上海市民办位育中学初中部学生】