演员与观众

一上课，我就把一张纸用磁铁吸在黑板上，纸上是我用马克笔抄写的学生作文。同学们小声地读起来。

一件小事

一天放学，我发现有一辆汽车开着门，车上放着贵重物品。我用电话手表联系了车主，他竟然是对门邻居。我有点后悔，因为我们两家人很久都不说话了。后来，他经常跟我打招呼。

等同学们都读完了，我问：“这篇作文怎么样？”李卓航摇摇头：“这不叫作文，最多算日记的缩写版。”张义说：“作为作文材料还不错。”我说：“今天这节课，我们就把讲台变成舞台，把这篇作文写的内容表演出来。在表演的过程中，大家可以任意举手，说出你的看法。”同学们听了，兴致盎然。

李亚博第一个冲上来：“老师，我演作文中的第一人称，男一号！”杨佳乐说：“我演车主。”我指了指讲台上的大书包说：“就让它演汽车吧。”

于是，李亚博从讲台一边走上来，兴奋地东张西望。张书伟举起手来：“学生放学时，不可能那么兴奋，因为要赶回家做家庭作业，况且已经上了一天的课，应该比较疲惫。”李新奇同学也有了重大发现：“是在哪儿发现的汽车？”这时常皓憋不住了：“我是在小区里，快要进单元门时发现的。”嘿！真正的作者浮出水面了。我凑热闹，问：“你为什么不写出汽车的位置呢？”常皓挠了挠头。朱奇硕也提出了疑问：“那是辆什么车？你发现了什么东西？”常皓说：“那肯定是挺贵的东西——包装好的礼品，还有一些酒，哎，对了，对了，是放在后备箱里的。”我笑起来，他慢慢回忆起细节来了。

陈美佳问：“你难道没有占便宜的念头？”常皓有些生气，站起来说：“男一号下场，换我演！”常皓悄悄地靠近书包代替的“白色奥迪车”，两眼直直地盯着“后备箱”，咽了一下口水……

“那你为什么不加上心理描写呢？好，演员继续。”我忍不住插话。

常皓笑起来：“当时没这么夸张。”

根据观众的建议，常皓接下来的表演自然多了。他急急忙忙跑到“车”的前面，看到了车主留下的挪车电话号码，于是按下电话手表……不一会儿，杨佳乐扮演的“车主”上场了。他急急忙忙地说：“谢谢你，谢谢你！”李文奇提出看法：“车主的表现太假了，因为文中说，虽然是对门邻居，但平时不怎么说话，一见面直接那么热情地说谢谢，不太真实。他应该是皱了皱眉头，表示很吃惊，或自言自语‘怎么忘了关后备箱呢’。双方的心理应该再挖掘，还应当补上引起两家矛盾的回忆，这样叙事才算完整。”

魏思琪提议：“我觉得这个作文题目用《一件小事》有些笼统，不如改成《善举的力量》。”常皓点点头。

表演还在继续，“车主”走近新“男一号”，先是一愣，然后由表情僵硬到堆起笑脸：“谢……谢！”

接下来，表演的是“车主”与新“男一号”日常见面热情打招呼的情景。武汉同学举手：“这部分应该相对独立，属于第二幕。”我向他伸出大拇指。

“车主”挥挥手：“你好！”张梦琪举手：“这个地方，我感觉有点单薄，他的台词应该更具体，例如‘小朋友，你书包这么重，我帮你提吧’。”卞子豪说：“我建议，结尾应该有点思考。”魏思琪又站起来：“对，题目改成《善举的力量》后，可以这样结尾，‘一个小小的善举，给我带来那么多回报。’”吴辰思站起反对：“你这个观点不对，善举是不要求回报的。应该改成，‘真没有想到，一个小小的善举，竟然让两家人化干戈为玉帛。’”同学们都鼓起掌来。

我抓住时机进行总结：“同学们，写人、叙事的作文，写好以后，可以试着拿到舞台上演示一下。在演示过程中你会发现，一些地方表述不清，一些地方太拉杂，一些言行不合常理……为了让作文更贴近生活，更加传神，我们要学会使用演示作文法，至少，我们要在心里演示一遍。”