“逗”孩子是一种恶习

在我们的习俗中，“逗”孩子、“哄”孩子的事屡见不鲜，流传已久。比如，孩子正在吃一样好吃的食物，大人过来对孩子说“让我吃一口吧”，如果孩子不给，就故意板起面孔批评孩子“小气”“吃独食”；但如果孩子真诚地想要分享时，大人却又拒绝了，告诉孩子“我只是看看你怎么做”。也有人故意把孩子喜欢的玩具藏起来，说丢了，吓得孩子哭鼻子……大人能想出的哄骗方式实在太多了，每每会让孩子尴尬或着急，甚至哭泣。大人以此为乐，却没想到孩子并不快乐，他体验到的是不被尊重。“逗”孩子是一种恶习，毫无趣味，只会增加孩子的社交恐惧和对他人的不信任。

我也遇到过类似的事。我女儿圆圆上幼儿园时，有一段时间我工作特别忙，就由她爸爸接送。她爸爸的单位离幼儿园很近，幼儿园放学早，爸爸的接上她还不到下班时间，就把她带回单位再待1个小时才回家。

她爸爸办公室的几个人当时都30岁左右，大家处得很好，也很随意，经常互相开玩笑。有两个同事很喜欢和圆圆说话，但他们不是正常地和孩子说话，而是把她当个小动物一样捉弄，要么装出很凶恶的样子，强行要来抱圆圆，圆圆吓得直躲，他们则乐得哈哈大笑；要么煞有介事地要圆圆喊他们“爷爷”，孩子不懂事，就叫了“爷爷”，逗得办公室的人都笑起来。我可以想象，当时圆圆一定从大家的表情中感觉到有什么地方错了，但又不知错在哪里，她一定很惶惑，很不安。再后来他们又让圆圆叫“爷爷”，圆圆不叫，他们就假装生气了，说这个孩子不懂礼貌，弄得圆圆不知所措。圆圆爸爸也不喜欢别人那样逗她玩，但也许是觉得这只是开玩笑，也许是因为同事之间不好意思，就没去强行制止他们。

我开始并不知道这件事，孩子那么小也没有能力把她的不快讲给我。结果过了一段时间后，我突然发现圆圆和外人打交道时流露出不自信，说话不像以前那么大方了，经常是想说又拿不准，眼神犹疑躲闪，尤其是和陌生人打交道时。

“逗”孩子应该是以儿童的快乐为前提，成年人要把自己放到儿童的位置上，以儿童能理解和接受的方式，制造出让儿童快乐的事件，行为中要包含着童心、快乐，甚至幽默和智慧。成年人绝不可以居高临下地利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错误或害怕，给孩子带来羞辱、担忧和失落。

真和善，是美好生命的两大基石，也是教育的两大基石。我们喜爱孩子，就是喜欢他的纯洁和天真。孩子原本信任一切，尤其对父母没有任何提防心，如果他发现爸爸都不可信任，他怎么能相信世界是安全的呢？这样的“逗”在爸爸看来只是个玩笑，但孩子感受到的却是欺骗，是栽面子。

和孩子玩也是德行教育，因为孩子在这个过程中是认真的，是随着大人的塑造而不断调整自己的。经常被捉弄的孩子会出现品德方面的缺陷，慢慢形成不信任他人、自卑和说谎的心理及习惯。培养一个心理健康的孩子，不是父母用嘴巴“说”出来的，而是孩子在被爱与被尊重的安全感中自发生成的。爱与安全感的来源就在生活的每一个细节中。