构建一体化大思政格局推动新时代政治建军方略在院校体系落地

新时代政治建军方略，明确掌握思想领导是掌握一切领导的基础，必须抓住思想政治教育这个中心环节，坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂，培养“四有”新时代革命军人，锻造“四铁”过硬部队。军队院校教育作为培养军事人才的基本途径，在国防和军队建设中具有基础性、先导性、全局性作用，承载的是强国兴军的时代主题，回应的是打赢制胜的时代考题，谋划的是铸魂育人的时代课题。新时代新形势下，军队院校必须从赢得青年、赢得未来的高度出发，统筹构建一体化大思政格局，推动新时代政治建军方略在院校体系落地，切实立起广大青年学员的思想之旗、精神之旗、行动之旗。

一、坚持一体化布局，在凝聚思想共识上下更大功夫，让使命感、责任感、紧迫感进一步激发起来

习主席指出，办好思政课，要放在百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待。贯彻落实习主席重要指示精神，院校必须坚持全员、全程、全方位育人，把创新思想政治教育模式、提升思想政治教育质效作为培养坚定举旗人、可靠接班人和优秀指挥员的党委工程、奠基工程和铸魂工程，牢固树立一体化大思政教育观。

（一）紧盯铸魂育人“大目标”。紧紧扭住培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，坚持用党的创新理论武装学员头脑，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，深化习近平强军思想学习研究宣传，深入贯彻新时代军事战略方针，引导学员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，贯彻军委主席负责制，努力培养听党指挥的接班人、砥砺能打胜仗的战斗队、塑造作风优良的子弟兵。坚持用习主席思想统领政治理论教学，按照一课为主、多科渗透、相互衔接、形成体系的思路抓好“三进入”，对不同班次的教材教案和教学重点进行调整完善，持续推进“思政课程精品化”“课程思政系统化”建设，扎实做好武装头脑、改造思想、融入灵魂的工作。

（二）顺应时代潮流“大趋势”。“时代是思想之母，实践是理论之源。”加强一体化思政建设，必须扎根新时代沃土、顺应新时代潮流，积极回应时代之问、解答时代之惑、引领时代之变，切实让青年学员感悟到新时代政治建军方略的大逻辑、大学问、大道理。面对铸魂与蛀魂的较量、固根与毁根的拉锯、举旗与改旗的碰撞，要着眼世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局推动大思政课建设，旗帜鲜明地抵制和批驳错误思想观点，在守好主阵地、唱好主旋律、打好主动仗中筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，坚决做到听习主席指挥、对习主席负责、让习主席放心。

（三）厚植爱党爱国“大情怀”。青年学员正处于人生“拔节孕穗期”，迫切需要精心引导和悉心栽培。加强一体化思政建设，必须站上历史新方位，立足服务强国强军伟业，厚植青年学员家国情怀，教育引导他们立鸿鹄志、做奋斗者。积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，弘扬我军光荣传统和优良作风，坚持把爱党、爱国、爱家相统一，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合。常态长效抓好“四史”学习教育特别是军史学习，通过回顾党的光辉历程、感悟党的初心使命、理解党的理论成果，引导青年学员做中国共产党人精神谱系的传承人和践行者，让“清澈的爱，只为中国”成为时代最强音。

二、延展主渠道功能，在提升课堂质效上下更大功夫，让亲和力、感召力、吸引力进一步提升起来

习主席指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。推进新时代政治建军方略在院校体系落地，必须紧跟强军事业发展和备战打仗实际、紧贴学员价值观念培塑和成长成才需要提高课程授课质量，确保思政课真正触动学员心灵、直抵学员思想，切实让思政课既“活起来”又“火起来”。

（一）培养传道授业名师，打造“有品位”的课堂。习主席强调指出，教师是立教之本、兴教之源。办好思政课，离不开一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思政课教员队伍。要大力弘扬教育家精神，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等六个方面培养“经师”与“人师”统一的“大先生”，让有信仰的人讲信仰，让信理论的人教理论，不断强化与“师者”相称的政治品格和能力素质。要落实“教育者先受教育”的政治要求，努力提高教员队伍思想政治修养，坚定马克思主义信仰，践行党的军事教育方针，努力成为可信可敬可靠、乐为善为有为的新时代教育工作者。要树立“晓于实战”的能力标准，严谨治学、深耕深研、知战晓战，不断提高专业素养和教学能力。要涵养“甘当人梯”的品德修养，时刻铭记教书育人使命，不断涵养高尚师德师风，做学员立身做人、精武强能的示范标杆，一个肩膀挑起学员的现在，一个肩膀挑起学员的未来。

（二）打磨精品特色课程，打造“有意思”的课堂。思政课要讲到学员心里去，关键在于“讲实、讲深、讲透”。要深化习近平新时代中国特色社会主义思想的体系化研究和学理化阐释，以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”“习近平强军思想专题研究”等精品课程为主课，辐射带动其他课程建设，打造精品课程群。充分运用新媒体新技术，创新话语表达与教学方式，让思政课变得既“有意义”更“有意思”。利用短视频、微电影等青年学员喜闻乐见的形式，讲述国家军队发展成就，展现时代精神风貌；邀请先进典型、优秀毕业学员走进课堂，分享奋斗经历和成长感悟，让学员在见贤思齐中明确奋斗方向；积极推动更加多样化的实践教学、提供更为多元化的课程体验，持续增强思政课的针对性和亲和力，让学员听起来能解渴、学起来有共鸣、品起来增回味。

（三）实时动态更新内容，打造“有热度”的课堂。紧跟党的理论创新步伐，及时把新思想转化为新内容，让科学的理论更加科学，让鲜明的旗帜更加鲜明。当前，我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识不断深入，为新时代思政课建设提供了源源不断的思想资源；中国特色社会主义理论和实践发展不断开辟新境界、中国特色社会主义不断取得新成就、中国特色强军之路不断迈出新跨越，为新时代的思政课建设提供了取之不竭的现实案例；中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强，“东升西降”“中治西乱”已成为历史必然，为新时代的思政课建设提供了用之不尽的信念支撑。加强思政课建设，必须用好用足这些鲜活资源，及时推动科学理论和生动实践写入教案、融入课堂、进入课程，使思政课成为“叫好又叫座”的热门课，不断提高学员的关注度、接受度和课堂的抬头率、点头率。

三、突出全要素整合，在推动体系聚优上下更大功夫，让融入感、沉浸感、体验感进一步精妙起来

习主席强调，讲好思政课不仅有“术”，也有“学”，更有“道”。思政课程和课程思政在构建大思政育人格局中，犹如鸟之双翼、车之两轮，相辅相成、相互支撑。推动新时代政治建军方略入脑入心，必须在深入推进思政课程改革创新的同时，注重发挥课程思政功能作用，做到显性教育与隐性教育相统一，努力把思政之“盐”溶于课程之“水”。

（一）整合课程思政元素，解决“融”的问题。坚持依据课程特点确定思政目标，从领袖经典论述、学科建设背景、专业发展历程、重大科技实践中，分门别类挖掘凝练蕴含其中的忠诚品格、家国情怀、血性胆魄、工匠精神、廉洁操守等思政元素。落实好集体备课、说课试讲等制度，集智聚力确定课程思政切入方向，遵循教育规律设计思政策略，结合课堂实际融入课程教学，做到“因地制宜、润物无声”，防止“硬融入”“两张皮”“表面化”“口号化”等现象。

（二）创新课程思政方法，解决“实”的问题。坚持在理论教学、实践教学、创新训练、指导自学、课外活动中，探索以课前互动、热点解析、案例反思、现地参观、自主研究等方式开展思政育人，紧密结合世界局势“热点”问题、周边环境“焦点”问题、国内军内“燃点”问题，注重从学科专业特点、历史沿革与前沿动态、岗位任职需求出发，把“引水入渠、滴灌渗透、使命牵引、旁敲侧击、自我教育”等课程思政典型方法用好用活，不断增强育人质效。

（三）强化课程思政设计，解决“统”的问题。坚持将思政育人融入教学各环节，一体筹划思政育人设计、思政元素挖掘、思政切入实施、思政效果评价，形成课程思政建设体系闭环。各门课程依据授课任务、课程特色、实际需求从不同角度聚焦思政育人，在元素选择上要各有重点、互有分工、避免重复，防止思政内容打乱仗、思政成效打折扣。

四、坚持多维度发力，在拓展方法手段上下更大功夫，让体系化、网络化、特色化进一步鲜明起来

习主席指出，要重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。推动新时代政治建军方略成为学员“内化而不觉”的价值观念，既要突出理论武装的彻底性，又要突出教育方式的灵活性，努力做到理论灌输、历史寻根、文化熏陶等相结合，课内课外、线上线下、横向纵向等相贯通，历史现实、理论实践、认识方法等相统一，使思政课真正成为深受学员欢迎的“专修课”“信仰课”。

（一）发挥“传统+”优势。人民军队特有的悠久厚重的优良传统，蕴含着价值塑造的导向功能、爱国情感的凝聚功能、革命精神的示范功能，是大思政课的生动素材。要以军史长廊、荣誉室建设等为依托，借力地方优质教育资源、部队军史教育资源、老区红色教育资源，突出发挥新时代、新变革、新成就教学点位鲜活作用，体系化设计政治理论课现地教学，常态开展思政课社会实践活动；灵活运用瞻仰纪念场馆追寻先辈足迹、参观科技园区感悟时代成就、组织宣誓仪式汲取奋进动力等教育教学设计，推动现地教学与日常教育互动、理论灌输与实践体悟衔接、地方优势与军队特色融合、传统资源与伟大成就关联，进一步增强思想政治教育的时代性和感召力，确保红色基因代代相传。

（二）拓展“网络+”平台。习主席指出“政治工作过不了网络关就过不了时代关”，强调“‘大思政课’我们要善用之”。着眼信息时代政治工作“未来已来”的实际，开展思想政治教育必须主动占领新媒体阵地，把握思想政治教育主动权，切实解决“网友天涯咫尺、战友咫尺天涯”的问题，着力打造为我所用的网络文化环境。要紧跟时代步伐，顺应受众对象、传播技术、媒体格局、舆论生态变化，破除恐网、拒网、堵网的陈旧观念，走好网上群众路线，加强网络资源建设和阵地管理，让“数据线”对接“生命线”，把信息网络这个“最大变量”变成教育创新的“最大增量”。积极发挥电视、广播、报纸、网络、新媒体等“五位一体”融媒体矩阵作用，打造政治理论智慧教室，研发大数据AI系统，开展网上调查、视频授课、解疑释惑、自主学习等，探索形成具有新时代特征、适应教育教学规律、满足教员学员需求的网络思想政治教育新模式，有效增进学员对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同。

（三）打造“海味+”文化。对于新时代的大思政课而言，海军文化、海洋文化、海权文化是先进军校文化品牌价值的重要体现，是院校思政育人小课堂与强军兴军大课堂相结合的有效载体，是激励学员立强国强军大志向、做挺膺担当奋斗者的精神谱系。要积极溯源海军特色兵种文化精神内涵，突出战斗精神培树、优良作风养成和海军情结培养，以加强政治文化环境建设、丰富特色文化承载形式、做强文化汇聚传播平台为抓手，大力发展具有时代特征、军种特色、院校特点的军校文化，砥砺传承“百人同操一杆枪”“干潜艇的就是要敢拍着胸脯下大海”“共产党员下头水，越是艰险越向前”等英雄品格和血性胆气，为广大青年学员扬帆新时代、奋进新征程提供强大精神动力。

五、强化全链路统筹，在健全体制机制上下更大功夫，让组织者、教育者、管理者进一步联动起来

推进新时代政治建军方略在院校落地落实，推动习主席思想入脑入心，必须积极构建一体化大思政闭环机制，努力营造齐抓共管的浓厚氛围，真正使思想政治教育从“专人之事”变成“人人之事”，使铸魂育人工程从“专课之责”变成“课课之责”。

（一）打造贯通联动体系。构建一体化大思政格局是“立柱架梁”的系统工程，必然实现从要素性组合到整体性建构再到有效性融合的梯次跃进，最终形成育人目标聚焦一体、育人体系贯通一体、育人要素融通一体、育人力量协同一体的“一体化”育人机制，有效支撑起思想政治工作新范式。院校党委要担负起管党治党、办学治校的主体责任，通过思想大讨论、观念大碰撞等方式统一思想、提高认识，廓清制约内涵式发展的深层次问题，聚焦时时、处处、人人、事事，注重把各级领导干部、机关人员、基层骨干特别是学员队干部纳入政治教员队伍，切实发挥好教学育人、管理育人、服务育人功能。当前，特别是要深刻领会习主席关于教育的“三大属性”“六大特质”“八个体系”等重要论述，把教育强国和人才强军有机统一起来，努力形成上下贯通、联动抓教的生动局面。

（二）锻造本领过硬队伍。不断强化人人有责、人人尽责的“思政共同体”意识，充分调动每名教职员工的积极性、主动性、创造性，共同扛起立德树人的时代重任。对照《军队思想政治教育规定》明确的政治教员人员构成、职责任务和能力要求，畅通“建强学科、聚集学者、发展学术、涵养学风、培养学员”的治学路径，着重抓好组教施教力量建设，加快培养一支政治强、情怀深、思维新、视野宽、自律严、人格正的政治教员队伍。采取送学培训、以会代训、比赛观摩、指导帮带等方式，引导政治教员从学理上强化对思政资源的科学精准阐释，积极邀请专家学者、英模人物、先进典型等走进院校课堂，推进思政课程从知识谱系向信仰建构转化。树立全链路抓建理念，不断改善政治教员队伍结构，畅通扎实墩苗、复合历练、素质升级、阶梯发展的成长链路，既注重把握干部能力窗口期、职业适应期、发展黄金期等阶段性特点，差异化设计培养思路举措，又注重把握干部成长全链路的连贯性和递进性，整体规划路径，接力跟踪培养，促进成长成才。

（三）建立健全激励机制。用好、盘活办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源，不断提高思想政治工作科学化、精细化水平。认真贯彻落实新时代思想政治教育法规文件精神，用足用好激发科技人员创新动力活力有关政策，加大对政治理论教学科研团队的扶持力度，在考核评价、晋职晋衔、表彰奖励、职称评审、课题立项等方面给予重点倾斜，常态开展教学岗位练兵和基层政治教员比武，采取评教评学、督导考核、过程评价等手段，动态调整完善全链条、不间断的思政育人模式，推动形成抓教光荣、务教有为的鲜明导向。

【作者单位：海军潜艇学院】