科学出版社案例版医学系列教材出版的实践与探索

摘 要：为顺应医学教学改革潮流，提高医学教育质量，培养具有创新能力的医学人才，科学出版社在分析医学教育状况和教材需求的基础上，创造性提出案例与教学内容相结合的编写模式，成功出版案例版医学系列教材。该系列教材涵盖多个医学专业，经多年探索和实践，已形成成熟的实施方案，并在教学中展现出显著效果。案例版教材以案例教学为特色，注重实践、师生交互，全面激发教师和学生的创新能力，受到广大师生的认可和赞同。新时代下，科学出版社将继续推进案例版系列教材的高质量发展，服务国家战略，落实立德树人根本任务，最终将其打造成医学教材的经典传承品牌和优秀品牌。

关键词：医学教材 案例版 高质量发展

2004年3月，教育部发布《2003—2007年教育振兴行动计划》[1]，强调深化教育改革，推动多方面创新。当时，我国医学教育模式主要表现为“结构式课堂教学”，该模式偏重理论而轻实践，强调教师传授而忽视学生参与，导致教学过程单向、缺乏互动，学生学习主动性不足，创新能力及再学习能力受限，影响了人才培养质量。

案例教学法起源于20世纪20年代，80年代被我国正式引入并广泛应用于多学科教学。它是基于典型事件构建情境，通过师生问答、讨论等互动方式，实现学习者认知与技能目标的教学方法。案例教学强调学生主动参与，教师引导，使教学成为理论联系实际、启发式的双向过程，有助于激发学生学习兴趣，提升其实践能力和创新能力。

为响应教育部教学改革号召，针对高等医学院校教学现状，科学出版社致力于提高医学教学质量，培养具有创新精神的医学人才。在分析医学教育及教材需求后，科学出版社决定融合案例教学法的精髓，创新性地提出案例与教学内容相结合的教材编写模式，形成案例版教材的基本思路。此模式旨在加强基础与临床、理论与实践的联系，丰富教学内容，实现以学生为中心、就业为导向的教学目标。于是，科学出版社开始了编写出版案例版医学教材的探索之旅，以期通过这一改革，推动医学教育质量的全面提升。

一、案例版医学系列教材的策划初衷与初步探索

（一）调研启动与首批教材的创新推出

2004年，针对临床医学专业，科学出版社启动了首批案例版教材的调研工作，通过问卷和走访广泛收集意见。调研结果显示，大家对案例版教材编写模式表示肯定和支持，认为它将带来医学教材的变革。根据反馈，出版社制定了《科学出版社高等医学教育案例版教材实施方案》，并面向全国医学院校遴选编写人员，组建了各课程教材的编委团队。2005年3月，科学出版社召开了主编会议，讨论并确定了教材的设计思想、编写体例和要求。首本案例版教材于2006年8月出版，首批系列教材于2007年全部出版。其灵活生动的教学效果得到了广大师生的认可和赞同，市场反应良好。

（二）教材优化与品牌建设的稳步发展

首批教材出版后，科学出版社积极收集反馈意见，并不断优化、完善教材。通过电话、信函、邮件等方式，向院校、老师、编委、学生发送了《案例版教材征求意见信息反馈表》，收到了热烈的反馈。教师和学生们充分肯定了案例版医学教材编写的特色创新，认为其提高了学生的学习兴趣，教学效果良好。同时，出版社也收到了许多中肯的意见和建议，为后续策划、修订再版提供了强有力支撑。

初试教材的成功给了科学出版社巨大的信心。2007年4月，科学社邀请了全国各高等医学院校的领导及老师齐聚烟台，召开首届案例教学研讨会。大会充分肯定了案例教学及案例版医学教材在医学教育的成功实践，并认为结合中国实际、秉承创新理念编写的案例版医学教材，是适应中国教育发展方向的一项英明举措，填补了国内教育领域的一项空白。

此后，科学社按照案例版医学教材的基本思路，不断优化完善实施方案，并相继编写、出版、修订再版了11个专业的案例版教材系列。每个系列的教材设置均涵盖了教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》[2]中教育计划要求的全部课程，共计200多种。这些教材在市场上取得了良好的反响，得到了广大师生的认可和赞誉，逐步形成了科学出版社案例版教材的良好品牌。目前，各医学相关专业的教材修订与出版工作仍在稳步进行中，以满足医学教育不断发展的需求。

二、案例教材的特色创新设计与实施策略

创新精神和能力培养是医学教育的核心，案例教学作为有效途径，推动了高素质医学人才的培养。科学出版社策划出版的案例版医学系列教材，作为全国首套，引领了医学教育新趋势。其成功在于精准把握教材建设方向，创新编写思路，并赢得广泛支持。编辑团队的专业知识与紧密合作奠定了坚实基础。该系列教材具有前瞻性和先进性，实践了教学改革理念，满足考试需求，紧跟命题方向。优秀作者的加入增强了编写团队实力，教材已转型升级为新形态，提供多元化教学资源。部分教材荣获国家级和省级荣誉，推动了案例教学在医学教育中的普及。教材教学形式灵活，深受师生好评，销售量逐年递增，累计发行量达几百万册，取得了良好的社会效益与经济效益，奠定了科学出版社在医学教育教材出版的重要地位，成为品牌和特色创新教材。

案例版医学系列教材是教材编写思路和编写方法的创新。系列教材的亮点和特色是在保留本学科全部知识内容的基础上增加案例或标准化案例。案例编写是教材编写的重点和难点，目前科学社已形成成熟的案例设计和编写思路，也在实践中不断完善、改进和提高，并可根据专业特色和课程情况，进行个性化设计，使每种教材都有特色。

1.精准定位与案例优选：教学案例设计核心

教学案例的设计需严格遵循一系列原则：首要的是紧密围绕学科的核心知识点，确保案例既富含知识性，又具有明确的教学目标性。编创团队倾向于选择那些能够真实反映实际工作情境的案例，同时这些案例也要与学生的当前知识水平相匹配。在挑选过程中，大家特别重视案例的现实指导意义，即它们能否为学生提供实际操作中的宝贵经验。同时，也关注案例的未来学习价值，即它们能否为学生的后续学习和职业生涯提供有益的启示。

为了实现这一目标，编创团队优先选用来自实际工作的案例。这些案例不仅与学科知识紧密相连，而且能够根据学生的学习目标、应掌握的知识点和需要提升的技能进行精心设计。此外，还会考虑学生的现有知识基础和条件，以确保案例内容既不过于简单，也不至于过于复杂，从而使学生能够从中获得最大的学习收益。通过这样的方式，团队期望所选的每一个案例都能为学生的现在和将来提供有力的指导和支持。

2.案例特征与创新聚焦：多维度提升学习成效

案例作为教学的重要载体，其特性至关重要。一个优秀的案例应当具备典型性，能够代表某一类问题或情境，使学生在学习过程中能够触类旁通。同时，案例还需具有实践性，能够紧密联系实际，让学生在分析案例的过程中，感受到知识的应用价值，从而加深对理论知识的理解。

除了典型性和实践性，启发性与趣味性也是案例不可或缺的特性。启发性案例能够激发学生的思考，引导他们主动探索问题，培养解决问题的能力。而趣味性则能增加学习的吸引力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习兴趣。

在案例的设计与选择过程中，编创团队特别注重案例与教学内容的深度融合。通过精心设计的案例，旨在促进学生的知识获取、能力提升与思维启迪。学生在分析案例的过程中，不仅能够获得知识，还能够锻炼自己的思维能力，培养解决问题的策略和方法。这样的案例教学，既能够提高学生的理论素养，又能够增强他们的实践能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

3.标准化编写与易读性提升：确保案例教学的高效实施

案例编写的规范化是确保教学质量的关键一环。编创团队遵循严格的标准化格式来编写每一个案例，确保内容的简明扼要，避免冗长和烦琐的叙述。在编写过程中，团队特别注重术语的规范使用，确保学生能够准确理解案例中的专业词汇，避免因术语混淆而造成的学习障碍。同时，我们也非常重视案例语言的浅显易懂，力求用平实、清晰的语言来阐述案例，避免使用过于复杂或晦涩的表述，确保学生能够轻松理解案例内容，快速把握案例的核心要点。

为了便于教学应用与标准化处理，我们还会对案例进行进一步的加工和提炼。通过标准化处理，我们可以将案例转化为具有普遍适用性的教学资源，方便教师在不同教学场景下的灵活应用。同时，我们也会尽量避免选择过于疑难或复杂的案例，以确保案例的易读性和可教性，从而提高案例教学的效率和效果。

4.完整案例结构构建：确保教学内容的系统性

一个完整的案例结构对于教学实施至关重要。它主要由三个核心部分组成：案例摘要、案例问题和案例分析。案例摘要是整个案例的核心内容，承载着关键的知识信息。它简洁明了地概述了案例的背景、情境和主要问题，为学生提供了一个清晰的学习框架。通过案例摘要，学生能够快速把握案例的要点，为后续深入学习奠定基础。案例问题则紧扣学科知识，旨在引导学生进行深入思考和学习。这些问题与案例紧密相关，且不超过案例所涉及的范围和本学科的知识边界。通过解答这些问题，学生能够逐步把握案例中的关键知识，提升自己的学习能力和解决问题的能力。案例分析是对案例知识的总结和升华。它要求言简意赅，内容切题，通过精练的语言对案例进行深入剖析，揭示案例背后的规律和原理。案例分析不仅帮助学生巩固所学知识，还能够启迪他们的思维，培养他们的批判性思考能力和创新能力。

通过构建这样完整的案例结构，我们能够确保教学内容的系统性，使学生能够在清晰的学习路径中逐步深入掌握知识，提升能力。同时，这也为教师的教学实施提供了便利，使教学更加高效、有序。

三、实践效果与后续编辑工作的思考与启发

经过上述的实践与探索，科学出版社案例版医学系列教材取得了显著的效果，并为后续的编辑工作提供了宝贵的思考与启发。

1.实践效果

案例版教材的引入，使得医学教学更加贴近实际，增强了学生的实践能力和创新能力。通过案例教学，学生能够更好地理解和掌握知识，提高了学习兴趣和效果。广大师生对案例版医学教材给予了高度评价。他们认为，案例版教材不仅丰富了教学内容，还提高了教学的互动性和趣味性，使得学习变得更加轻松和有趣。

案例版医学教材在市场上取得了良好的反响。销售量逐年递增，累计发行量达几百万册，取得了良好的社会效益与经济效益。这不仅证明了案例版医学教材的受欢迎程度，也为科学出版社在医学教育教材出版领域奠定了重要地位。通过多年的努力，科学出版社案例版医学系列教材已经形成了良好的品牌效应。这不仅提升了科学出版社的知名度和影响力，还为后续的教材出版工作提供了有力的支持。

2.后续编辑工作的思考与启发

医学教育是一个不断发展的领域，新的教学理念和方法层出不穷。因此，在后续的编辑工作中，我们需要持续关注医学教育的最新动态，不断创新教材编写思路和方法，以适应时代发展的需要。案例教学在医学教育中具有重要地位。在后续的编辑工作中，我们需要进一步加强案例的收集和整理工作，注重案例的典型性、实践性和启发性，以提高教材的教学质量和效果。

教材编写是一项复杂而艰巨的任务，需要多方面的合作和支持。在后续的编辑工作中，我们需要加强与医学院校、医疗机构和专家学者的合作，形成编写团队的优势，共同推动案例版医学教材的高质量发展。教材的质量是教学效果的保障。在后续的编辑工作中，我们需要注重收集和使用来自院校、老师、编委和学生的反馈意见，不断优化和完善教材的内容和形式，以满足医学教育的不断发展的需求。

四、结语

面向新时代，科学社要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进课程教材，落实立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观，落实教材建设国家事权，服务国家发展战略，服务自主知识体系构建，站稳中国立场，注重守正创新，深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，做好教材建设。[3]

科学社将按照新时代要求，在继续调研编写新的专业系列的基础上，不断修订、再版、完善，服务“新医科”，推进案例版系列教材高质量发展，最终有十余套成熟的教材，每3～4年修订一次，持续滚动，把案例版系列教材打造成经典传承教材，成为医学教材的优秀品牌。

（作者单位系中国科技出版传媒股份有限公司）