大学出版社在服务母体大学 “双一流”建设中彰显价值

摘 要：当前我国正处于高校“双一流”建设的攻坚阶段与关键时期，大学出版社作为母体大学“双一流”建设与发展的重要组成部分，理应为母体大学“双一流”建设凝心聚力，肩负起新时代赋予的责任与使命。大学出版社只有坚定初心，牢记使命，深度参与母体大学“双一流”建设，为人才培养、教学科研、社会服务、文化传承与国际交流提供支撑服务，才能在助推母体大学“双一流”建设的进程中贡献思想智慧与出版力量，从而彰显大学出版社的自身价值。

关键词：大学出版社 母体大学 “双一流”建设 出版价值 实践路径

2017年9月21日，世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单公布。这标志着以习近平同志为核心的党中央所部署的我国高等学校“双一流”建设进入正式实施阶段，也标志着我国加快高等教育现代化、建设高等教育强国进入了新阶段。2022年2月，财政部、国家发展改革委、教育部印发《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》；根据首轮监测数据和成效评价，按照“总体稳定，优化调整”的原则，确定并公布了第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单，这是我国在“十四五”期间加快迈向教育现代化和高等教育强国的新部署。大学出版社是依托母体大学而设立的出版社，是母体大学的有形品牌，作为支撑大学建设发展、服务大学教学科研事业的重要组成部分，是大学精神与文化传承的具体表现和延伸拓展。国家推进高校“双一流”建设，给大学出版提供了新的历史机遇和新的发展契机，同时也提出了新的更高的标准和要求。如何借助母体大学“双一流”建设的有利条件进一步提升大学出版，同时通过大学出版助力母体大学“双一流”建设，形成二者的良性互动，则是摆在新时代大学出版人面前的新课题、新任务、新目标。

一、高校“双一流”建设：高等教育强国建设的国家战略

习近平总书记指出：“立足新时代新征程，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。”[1]教育是国之大计、党之大计，立德树人是教育的根本任务。大学要把立德树人作为立身之本、作为检验学校一切工作的根本标准，回答好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题。新时代，为更好地培养社会主义建设时代新人，实施高等教育跨越式发展，满足经济社会发展对高等教育的更高要求与高质量发展，提升我国参与世界发展的国际竞争力，推进高等教育强国建设，我国在高等教育领域继“211工程”“985工程”之后提出“双一流”建设国家战略。

2015年8月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（国发〔2015〕64号），要求坚持“以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力”的基本原则，加快建成一批世界一流大学和一流学科。2017年1月，教育部、财政部、国家发展改革委印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》（教研〔2017〕2号），从现代大学的五大职能（人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流与合作）对“双一流”建设提出了具体任务和要求；同年9月正式公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单，其中世界一流大学建设高校42所，世界一流学科建设高校95所，“双一流”建设学科465个。2022年2月，经国务院批准，公布第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单，新增7所“双一流”建设高校，并且“双一流”建设不再区分一流大学建设高校和一流学科建设高校；此外，另有15所高校的16个专业被给予公开警示。

二、来路与彼岸：大学出版社的初心与愿景

大学出版社依母体大学而生，作为大学除教学与科研的第三种教育资源，在一定程度上理应助力母体大学担负起为党育人、为国育才的重任；同时，大学出版又是中国教育事业和出版事业的重要组成部分，是传播社会主义先进文化的重要阵地，是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重要力量；而且，大学出版社是母体大学的有形品牌，作为支撑母体大学建设发展、服务母体大学教学科研事业的重要组成部分，是大学精神与文化传承的具体表现和延伸拓展。当前，我国大学出版社共有108家，42所一流大学建设高校全部设立出版社，95所一流学科建设高校中48所设立出版社[2]，47所没有设立出版社，另有18家非“双一流”建设高校设立出版社。

大学出版社的宗旨与初心就是为高校教育、教学和科研服务，努力出版学校教学、科研所需要的高质量、高水平的各级各类教材、学术专著及相关图书，把母体大学创造的文化成果推向社会，用社会的文化成果推动母体大学教学科研的发展。新时代，大学出版社就是为母体大学“双一流”建设提供支撑服务，为人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与国际交流提供出版力量，发挥出版价值。大学出版社在服务好高校教学和科研事业的同时，依靠大学知识信息密集优势、专家学者资源优势、大学品牌与大学资源优势，心系新时代人民美好生活的需求，充分发挥能动性和创造性，在中华民族文化复兴的实践中担当更大责任，服务国家发展大局，这也是大学出版社彰显价值的现实责任与具体要求。

三、内涵与价值：大学出版社融入母体大学“双一流”建设的核心要义

一流的大学需要一流的出版社，“双一流”建设更需要一流的大学出版，因此，要将大学出版社的发展列入母体大学“双一流”建设的发展规划，将其提供的知识出版服务和学术成果传播统筹为“双一流”建设的重要组成部分。而大学出版社也要努力为母体大学“双一流”建设发挥作用，成为人才培养、教学科研、社会服务、文化传承与国际交流的重要推动与支撑力量。

大学出版社与大学之间联系密切，是母体大学整体发展很重要的一部分，是母体大学“双一流”学科建设、远景规划、学术声望、成果转化等的有机组成部分。原国家新闻出版总署署长柳斌杰在《大学出版发展战略研究》的序言中明确指出：“大学出版自诞生之日起，几乎是天然地与大学之间紧密联系。因此，离开大学谈论大学出版是没有任何价值和意义的。”因此，在“双一流”建设过程中，要将大学出版社的发展纳入母体大学整体的教学科研规划中，以母体大学“双一流”建设的各种资源促进或带动大学出版社的高质量发展，进一步提升大学出版社的品牌价值和社会影响力，实现社会效益与经济效益的双统一，这也是推动母体大学自身“双一流”建设的具体举措。当然，母体大学“双一流”建设也需要大学出版社借助出版优势，在学科建设上，发挥其对教学科研与人才培养的支撑作用，在服务社会上，要发挥大学出版社的引领与推动作用，在校园文化建设上，要发挥大学出版社宣传思想文化工作主力军的作用，从而切实发挥大学出版社“服务教育教学，传播科研成果，传承思想文化”的出版价值，为母体大学“双一流”建设贡献出版力量。

大学出版社姓“大学”，均以大学校名为前缀，其植根于大学母体，与所依托的大学乃至整个大学系统有着得天独厚的特殊联系。[3]这种特殊联系决定了大学出版应当而且必须为母体大学建设实现其培养人才、创造新知、服务社会的功能服务，充分发挥其在学科建设和科学研究中的推动与支撑作用。著名出版人、韬奋出版奖获得者、复旦大学出版社原社长贺圣遂教授认为，大学出版社是除了科研、教学之外作为代表大学学术成就、弘扬学术风范的“第三种势力”，是与图书馆、实验中心一样承担学校教学科研支撑功能的单位。[4]因此，作为母体大学的直属出版机构，大学出版社要主动增强与母体大学之间的联系，积极呼吁母体大学在“双一流”建设中为出版社提供更宽广的平台、更肥沃的环境以及各种政策支持，紧紧依托母体大学的学科专业优势、专家学者资源、人才队伍储备等确立自身在细分出版市场的独有竞争力，利用自身优势积极参与母体大学“双一流”建设中去，加强与相关院系以及职能部门的主动作为，密切关注母体大学教研动态，紧跟学科专业研究前沿，积极参与母体大学人才培养、学科建设、科学研究等各类研究项目或各种学术活动，做好思想交流与科研活动的策划者、组织者与协调者，做好知识生产与科技创新的组织评定者、保存者与传播者，夯实自身高质量发展基础，增强自身价值，提升市场竞争力，扩大品牌传播力，进而用自身发展成果与社会价值带动或提升母体大学“双一流”建设成效，为母体大学“双一流”建设贡献出版力量与思想智慧。这样鲜活的实践案例很多，如剑桥大学出版社主动与剑桥大学重点发展学科建立深入联系，基于产学研用联动进行资源挖掘，通过举办高端学术会议与系列学科竞赛为国际学术交流提供平台服务与科研合作，在具体活动中通过组织联络、沟通交流、结识专家为出版社积累专家学者资源与潜在选题资源，并提升出版社在学术界与出版界的国际影响力；剑桥大学出版社出版的《剑桥科学史》丛书的作者不仅不限于剑桥大学，甚至也不限于英国，而是来自世界各地。正因为剑桥大学出版社主动参与并积极推动剑桥大学教育教学、科学研究、学科建设等工作，这种汇聚世界一流专家学者的享誉国际的出版成果最终为剑桥大学增光添彩。

大学出版社与母体大学之间是一种互生共荣的关系——母体大学为大学出版社提供专业学术教育资源以及学校品牌与声誉，大学出版社则通过对大学资源的配置与集成，寻找摸索自身的业务重心与特色，借力优势学科打造独有的出版品牌，逐步开拓市场空间，并以此反哺母体大学、回报母校，推动母体大学的人才培养与“双一流”建设。

四、传承与发展：大学出版社助推母体大学“双一流”建设的实践路径

2022年，随着国家“十四五”规划全面铺开，第二轮“双一流”大学建设方案开始实施。如何借助母体大学“双一流”建设的有利条件进一步提升大学出版社的品牌与价值，同时通过大学出版社高质量发展助力母体大学“双一流”建设，形成二者的良性互动与互生共荣，则是一直摆在我们面前的课题与任务。新时代，大学出版社应该坚守初心与使命，继续在多年来为支撑高校人才培养、科学研究与社会服务等方面所做的推进工作和出版贡献的基础上，守正创新，踔厉奋发，砥砺前行，持续服务好母体大学“双一流”建设，形成发展新格局，迎接发展新机遇，并进一步凸显出版社在母体大学“双一流”建设中的价值和地位。

1.加强教材建设，为人才培养提供教材支撑

人才培养是现代大学的首要职能，教材是高校育人育才的重要载体，教材的质量直接影响着“双一流”建设人才培养的质量。高质量的教材体系建设是落实党在新时代教育方针的核心和基础，是高质量教育体系中的重要内容，是加快推进教育现代化乃至国家现代化的重要支撑。大学出版社在高校教材建设与教材出版方面作出了突出贡献，并且发挥了不可替代的极其重要作用，已成为高校教材出版的中坚力量，为高校人才培养提供重要支撑。

其一，发挥出版专业优势，做好教材规划与教材出版。结合学校学科优势与相关院系课程体系，大学出版社利用全国高校出版资源加强课程研究与实际教学需求，协同相关学科特别是“双一流”建设学科统筹做好教材策划、编写与出版规划，共同组织、策划与出版多种高品质高水平高质量的高校教材，引领母体大学“双一流”建设或地方高校联盟课程建设与教学改革。如笔者所在出版社依托母体大学“双一流”建设制订教材出版实施方案，为母体大学一流学科组织、策划与出版“材料科学与工程”“集成电路科学与工程”“人工智能科学与工程”等系列规划教材，为学科建设与人才培养提供重要抓手。

其二，探索教材建设规律，做好教材基础性研究。教材建设的主体是高校，为更好地提高教材建设的质量，大学出版社依托母体大学教务部门与专业优势学科进行教材建设的研究内容，关注国家政策与教育改革、高校定位与人才培养、教学改革与就业需求、学生水平与人才培养模式等指导性文件；同时还要加强社会需求专业的调整、基础知识的传授与人才能力培养等各种社会需求研究，协同相关机构共同规划教材建设研究课题，深度参与教材建设的基础性研究，为教学设计与教学改革、课程建设与教材出版、人才培养与教学育人等提供出版智慧。如笔者所在出版社主动协同母体大学“双一流”建设优势学科共同申报教材基地建设并成功入选，而且积极参与教材基地建设后续运营之中，深度推动教材基础性研究。

其三，协同申报教材项目，保障教材出版质量。为提升编者编写教材的积极性与出版质量保证，大学出版社协同各位编者参与各种教材项目与教材奖项的申报，从出版专业的角度加强编写内容探究与申报填报质量，并为各类项目教材与奖项教材提供专业化与团队化的编校团队，以确保项目教材与奖项教材出版质量更高更优。如笔者所在出版社主动协助母体大学“双一流”建设相关学科教学团队申报各种教材规划与教材建设项目，申报质量显著提升，获批数量显著增多，建设质量显著提高。

其四，探索课程出版，提升育人质量。立足自身出版资源与教育资源优势，大学出版社要嫁接资源、搭建桥梁、主动联合相关产业相关企业协同母体大学相应学科共同建立产学研用虚拟教学仿真实验室与融合出版课程，打造融合视觉、听觉、触觉等多感官体验的在线课程，同时以交互叙事为手段构建课程内容，除了教学内容、教学方法，还包括教学过程、教学评测、教学互动、教学管理、教学分析等内容，为母体大学高质量人才培养探索有效实现路径。如笔者所在出版社联合省内八家单位共同建设的生命教育数字课程——《“救”在你身边——灾害救援科普教育》，正是借助母体大学“双一流”建设的高校智慧思政平台上线发布，为母体大学乃至全国大学包括生命教育在内的通识教育探索新的教育路径，全面提高学生的综合素养。

2.强化学术出版，为科学研究提供学术支撑

大学的科学研究是国家科技发展、社会进步与文化传承的重要推动力与主要支撑力量。由科研成果到出版成果，出版人在其中充当把关人和守门人的角色。[5]大学出版社因为地缘与隶属关系的因素，它是背后有大学作为母体依托的出版社[6]，所以学术成果的转化与出版是大学出版社义不容辞的责任与担当，为母体大学的科学研究与学科建设提供重要的学术支撑。

其一，主动挖掘学校特色学科或一流学科的优秀作者资源，通过学术著作的策划与出版助推科研发展，并引领大学出版社的特色化发展以及品牌建设。大学出版社要积极推进与母体大学“双一流”建设的优势学科、重点学科的高度融合，围绕母体大学优势学科、特色专业与重点学术研究机构的优质资源，包括人才资源、学术资源与平台资源等主动为他们搭建学术交流与出版平台，提供学术交流与出版服务。通过深耕并助推母体大学特色学科、一流学科及重点学术研究领域的推进与发展，在母体大学“双一流”建设整体规划引领下，培育老中青相结合的系统化的资深专家团队与优秀作者团队，系统规划并引领打造大学出版社可持续的出版品牌。如笔者所在出版社依托母体大学教育部人文社会科学重点研究基地徽学研究中心策划出版的《徽学文库》获第七届中华优秀出版物（图书）奖，并且《徽学文库》《徽学文库（第2辑）》连续入选国家出版基金资助项目；依托母体大学国家协同创新中心——“出土文献与中国古代文明”、教育部首批“古文字与中华文明传承发展工程”协同攻关创新平台策划出版的《上博楚简文字声系（一～八）》入选国家出版基金资助项目，且获第五届中华优秀出版物（图书）奖，后续研究项目《清华简文字声系》也已列入国家出版基金资助项目。依托母体大学国家级重要科研平台，通过出版这些重要科研成果确立了笔者所在出版社徽学研究与古文字研究的出版品牌，实现了社会效益和经济效益的有效结合。这是学术出版促进学科建设，同时提升大学出版社自身品牌的典型实例。

其二，积极对接各类科研基金，出版高质量结项科研成果。“双一流”建设高校是国家科技发展的重要支撑力量，是推动国家科学研究重要组成部分，承担了很大比例的包括国家社会科学基金、国家自然科学基金以及省区市重大或重点科研基金等各类项目，这些科研项目的最终成果很多以学术著作的形式呈现或出版出来。这些成果的出版不但能支持科研项目顺利结项，同时还能参与评定各类科研奖项，从而体现其科研能力与学术影响力，而且科研项目或成果获奖又是高校“双一流”建设评估其科研实力的重要抓手。因此，大学出版社要主动对接这些科研项目的结项出版工作，系统谋划统筹推进，打造系列品牌出版，为母体大学科研项目与学术成果出版转化提供服务保障，进而提高母体大学的科研成果传播力与学术成果影响力。如笔者所在出版社每年都要为母体大学所承担的各类科研项目出版多项结项成果，像国家自然科学基金项目、“十二五”国家科技支撑计划课题结项成果出版《淮南泉大资源枯竭矿区生态环境与修复工程实践》，国家社会科学基金项目多种结项成果汇集出版《徽学与地域文化丛书》等，为母体大学科学研究逐步积累了专业品牌，助推其在学科领域内的传播力与影响力。

其三，协调母体大学优势学科或优势科研领域的专家学者，积极申报和实施国家出版基金项目和国家重点图书出版规划项目，通过项目带动高水平学术著作出版；同时，这些国家出版项目也会进一步促使在母体大学“双一流”建设重点领域取得更多的科研成果。国家重点出版项目代表国家学术出版水平，政治导向、学术导向和文化导向都非常突出，深得业界和学界的重视，入选国家重点出版项目的学术图书，在“双一流”建设评估中亦能发挥非常重要的作用。如笔者所在出版社依托母体大学桐城派研究中心策划、申报并实施的《桐城派文库》同时入选国家出版基金资助项目和“十四五”国家重点出版物出版规划项目，逐步奠定在桐城派研究领域的出版品牌与优势地位，吸引并争取到更多优质的桐城派研究出版资源；通过这些国家出版项目与精品学术著作的出版，有力地促进和提升了桐城派研究的学科发展与研究地位。

其四，通过学术出版服务，搭建交流与沟通的平台。一方面，通过主办、承办、协办等形式举办新书发布、学术会议、专题探讨等高价值的会议，凝聚学科内的高端优秀人才，促进思想碰撞与人才交流，聚集或储备更多的优质专家作者资源；另一方面，大学出版社可以有计划地组织、策划与出版母体大学一流的学术研究成果，加强母体大学与其他高校或研究机构在重点学科领域的科研协同与学术交流，提升科学研究水平，扩大学术成果影响，促进学术新体系构建，最终服务于母体大学学科建设与科学研究。简言之，大学出版社通过学术出版服务促进母体大学学科建设与科学研究，同时提升出版社自身品牌夯实自身发展。例如，浙江大学出版社“中国历代绘画大系”出版项目则是一个诠释了大学出版社如何协同母体大学通过学术出版服务找到相互促进、协同发展、互生共荣的典型案例。自2005年“中国历代绘画大系”出版项目启动之时，浙江大学就成立中国古代书画研究中心，主要服务于“中国历代绘画大系”的编纂和研究工作。2019年，新成立的浙江大学艺术与考古学院与“中国历代绘画大系”的编纂出版工作融为一体，密切合作，既支持“中国历代绘画大系”的编纂出版，又从这个浩大的编纂出版工程中汲取营养，拓展艺术学科研究的内涵。而浙江大学出版社历时17年，通过出版这样一项规模浩大、纵贯历史、横跨中外的国家级重大文化工程“中国历代绘画大系”出版项目，取得一系列的丰硕成果，有力地推进了当代中国文化艺术与学术建设以及浙江大学的学科建设，更是通过本项目出版确立了自身艺术出版的国际品牌，实现了社会效益和经济效益的最佳收益。

3.助推社会服务，为高校服务社会提供智慧支撑

在“双一流”建设任务中，重点强调了高校服务社会的职能要求，要将“双一流”建设与推动社会经济发展紧密结合起来。大学出版社在助力母体大学“双一流”建设中，理应为学校服务社会发挥出版作用与智慧支撑；同时，大学出版社作为社会系统与文化领域的重要组织，其自身也必须对社会发展和文化建设承担相应的社会责任与使命担当。

其一，通过高校教材和学术著作的出版，提升母体大学服务社会的能力。大学出版社要通过出版母体大学学科建设与人才培养的校本教材和专家学者的高水平学术著作，将母体大学的教学及科研成果以出版物的形式服务于国家发展、科技进步与社会需求，助推母体大学实现服务社会的功能。

其二，通过出版学校组织策划的科普活动或科普读物、学校承担的重大科研课题和行业发展报告以及协同建设的专业智库，为社会大众、地方政府或社会企业提供科普知识、知识服务、专业智库等，真正发挥出版社“没有围墙的大学”的作用，延伸母体大学服务社会的边界，提升学校服务社会的宽度与深度。

其三，通过策划出版在全国有影响力的重点出版物或图书，以强化出版品牌价值来提升母体大学服务社会的美誉度与影响力。大学出版社还可依据自身优势、出版特色和品牌建设，面向社会更广泛的受众群体和更宽泛的出版领域，组织策划出版更多有价值、有内涵的原创性精品力作，进一步满足和丰富人民群众日益增长的精神文化需求。在出版社赢得细分市场、筑牢自身发展成果和巩固自身品牌建设的同时，在一定程度上，也有效地宣传了以学校名为前缀的母体大学，提升了母体大学的社会影响力，直接拉近了大学与社会的距离，为母体大学服务社会拓宽了渠道，从而延伸了母体大学服务社会的功能。

其四，通过举办公益性活动，或主动参与支持各种学科建设研讨、学术交流会议或行业协会发展大会等，强化自身的出版品牌与服务社会的价值，承担相应的文化职责和社会责任，以出版社直接服务于社会来间接提升母体大学服务社会的能力。

4.助力文化建设，为文化传承与创新提供思想支撑

传承中华优秀传统文化，构建具有中国特色的大学文化，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，通常被视为现代大学的第四职能，是我国高校“双一流”建设的重要内容。大学出版社要助力文化建设、注重多元文化的理性交流、彰显一流大学文化的中国特色，更要为中华优秀传统文化传承与创新提供理论支撑与智力支持。

其一，强化出版职责，通过选择、继承、出版中华优秀传统文化和社会主义先进文化等，切实担负起传承者、弘扬者和践行者的责任，打造中华优秀传统文化出版品牌。其二，助推母体大学在中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展上的优秀成果得以在更大范围内的传承与传播，为建设中华民族现代文明贡献积极的出版力量。其三，通过挖掘、选择、出版与传承母体大学在长期办学的过程中形成的独特文化、学术思想、办学理念等，弘扬母体大学的大学精神，传播母体大学的优秀文化，形成母体大学的文化溢出效应，以扩大其社会影响力。其四，借助出版资源，通过营造浓郁的爱读书、读好书、善读书的阅读氛围，培养良好的阅读习惯，打造母体大学的特色阅读品牌，提升学生的阅读素养和文化内涵，以达到文化育人的效果。

五、结语

曾任哈佛大学出版社社长长达20年的托马斯·J.威尔逊曾说过，大学出版社应是大学的事业，其首要职责是服务于母体大学。大学与出版社是相辅相成、相互促进、相向合力的“父子关系”。[7]当前，在党和国家对人才培养与高校“双一流”建设给予高度重视下，大学出版社要与时俱进，抓住高校“双一流”建设的时代机遇，对照高校“双一流”建设的整体方案，主动融入高校“双一流”、支持高校“双一流”和促进高校“双一流”建设，全程服务于高校“双一流”建设的具体要求，以发展的观点来审视出版社服务母体大学“双一流”建设的问题，积极主动谋求在学校“双一流”建设中的更大作为，在“有为”中争取“有位”；要积极呼吁并推动将出版社的发展纳入母体大学整体的教学科研规划，将出版服务和学术成果传播统筹为学科建设的重要组成部分。大学出版社只有坚定初心，牢记使命，深度参与学校“双一流”建设，在助推母体大学“双一流”建设中贡献思想智慧与出版力量，才能彰显大学出版社的自身价值。

（作者单位系安徽大学出版社）