AIGC创新驱动下童书编辑的角色转型和能力提升

摘 要：在童书出版流程中，童书编辑起着主导全局的作用，其能力的强弱直接关系着童书的质量。AIGC技术赋能童书出版，童书编辑的角色也随之发生了转变：从文化代理人转变为知识服务者，从内容加工者转变为创意指导人，从幕后参与者转变为全媒体产品经理。为了适应这种角色转型，童书编辑应提升人机协作沟通能力，审美价值判断能力，数智思维和创新能力，伦理素养和风险意识，以适应新质生产力的发展需求，推动我国童书出版业持续高质量发展。

关键词：AIGC出版 人工智能 童书编辑 角色转型 能力提升

2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到“新质生产力”这一概念，为中国经济和社会的发展指明了新方向。2024年3月，习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。这表明，实现中国式现代化必须不断以新质生产力发展新动能，更好地推动我国经济社会高质量发展。[1]新质生产力是由新技术、新产业、新业态、新模式等创新要素所构成的生产力，以科技创新为内核，以战略性新兴产业和未来产业为阵地，以高质量发展为旨归，适应新时代、新经济、新产业的新型生产力，具有数字化、网络化、智能化等特征。[2]它代表着生产力发展的新趋势和新方向。随着科技的不断进步和创新，新质生产力正在逐渐成为推动社会发展和经济增长的主要力量。

当前，关于新质生产力的议题已受到出版学界和业界的广泛关注。在2024人工智能出版融合发展研讨会上，业界人士认为，AIGC（Artificial Intelligence Generated Content，生成式人工智能）已成为推动出版业高质量发展的创新驱动力之一。[3]AIGC利用人工智能技术自动化生成文本、图像、音频、视频等多模态内容。[4]它能够通过内容自动化编辑，智能化润色加工，多模态转换和创造性生成等方式直接改变出版的内容生产范式和内容供给模式。[5]生成式人工智能正逐渐渗透并深刻影响着出版流程的各个环节。学界也有专家指出，大数据、人工智能、算法推荐、虚拟技术等新质生产力工具从内容建设、数智技术、创新管理等角度全要素、全领域、全环节、全主体、全时空赋能全媒体出版传播体系[6]，深刻改变了童书出版的生态。

新质生产力是新的社会条件所催生的生产力，在组成生产力的三个基本要素中，劳动者居于首要核心地位。[7]就童书出版而言，童书编辑在童书出版流程中居于主导地位。在童书出版深度融合发展的过程中，编辑的角色转型和能力提升是推动出版业新质生产力形成的必由之路。童书出版一直走在数智化出版转型的前沿，在数智化转型和跨媒介传播上已有不少成功案例。做好童书出版的融合出版转型，需要关注童书编辑的角色转变和能力提升。在AIGC赋能出版的新时代背景下，如何提升童书编辑的专业能力，使其更好地适应人机协作发展的需求，成为当前出版业亟需解决的问题。

一、AIGC技术为童书编辑带来的创新机遇

在童书出版业深度融合与创新的背景下，AIGC技术的应用颠覆了童书出版的传统发展模式。AIGC凭借海量的知识储备和超强算力，成为推动出版业高质量发展的新质生产力，给童书出版业带来了创新发展和融合转型的机遇。AIGC在出版行业的应用由来已久。2007年AIGC独立完成并出版了首部人工智能小说1 The Road，再到ChatGPT的出现和快速迭代，并由人工辅助完成了中国首部利用AIGC创作的图书《ChatGPT：AI革命》。不断迭代更新的AIGC技术，已经可以自动生成多模态内容，可以覆盖童书出版从文图创作、编校和视频推广的各个流程。

将AIGC技术应用到童书出版中，可以帮助童书编辑简化编辑流程，提高编辑效率，精准策划出版。ChatGPT、Claude和讯飞星火认知大模型等对话式人工智能模型可以协助完成童书的选题策划、文本校对、外文翻译，甚至是内容创意写作等编辑实务工作。在选题策划方面，大语言模型可以分析童书出版的热点话题和读者兴趣，快速完成市场分析和选题判断，生成结合主题和背景资料的选题策划参与方案。与以文字内容为主的书刊不同，很多童书会配有插图。童书编辑除了要对文字进行编校外，还需要对图画进行设计和修改。在文图校对上，依托大语言模型的文图理解和分析能力，童书编辑可以快速完成对童书文字和插图的校对和润色工作，在审校环节为童书编辑节省大量时间。

在内容创作和加工方面，AIGC技术能够根据预设的模板或风格，自动生成童书的文本和图像。AI可以分析和学习大量的儿童文学作品，从而理解特定的童书艺术风格、叙事结构和语言特点。通过深度学习，AI能够创作出新颖的故事线、角色设计和场景布局，甚至能够根据特定的主题或教育目的生成内容。这不仅极大地提高了创作效率，还拓宽了创意的可能性。童书编辑还可以与AI合作，对生成的内容进行筛选和调整，确保其符合教育标准和审美要求。AIGC已有较为成熟的图像生成和处理技术，如Midjourney和Stable Diffusion等图像生成式技术，在创意图像设计方面已具备强大的智能生成能力。童书编辑经常会和插图作者沟通图画的设计、排版等问题。图像生成技术可以辅助童书编辑快速生成草图和分镜图，预先沟通图画叙事的设计，以协助著者和绘者更高效地完成童书内容的创作和加工。

在营销推广方面，AIGC技术的应用为童书的宣传和销售开辟了新的途径。AI可以分析目标读者群体的特征和偏好，帮助编辑和营销团队制定更加精准和个性化的推广策略。通过社交媒体和在线广告平台，AI能自动生成吸引目标受众的内容和广告，跟踪和分析营销活动的数据，为编辑提供实时反馈，以便及时调整推广策略。AIGC技术还能为读者的互动性和个性化需求提供支持。通过AI技术，童书可以转化成具有互动性的故事书，从而提升儿童的阅读兴趣。同时，AI可以根据每个孩子的阅读习惯和偏好，提供个性化的阅读内容，使每个孩子都能获得独特的阅读体验。此外，AIGC技术还能够为童书的多语言版本提供支持，自动翻译童书的内容，甚至可以根据不同文化背景调整故事元素和视觉设计，使童书能够跨越语言和文化的障碍，触及更广泛的读者群体。

AIGC技术不仅能实现文图的生成和润色，还能快速生成视频。2024年2月16日，OpenAI发布了文生视频大模型Sora。该模型可以实现以文生图，并将图片转化为生动逼真的动态视频。虽然目前Sora还没有对外开放使用，但随着技术的迭代更新，视频生成式技术进入知识生产领域指日可待。视频生成式技术可以辅助童书内容的数字化、影视化转换，快速实现纸质童书内容的跨媒介传播。童书编辑可以利用这些技术，定制个性化的童书推广方案和音视频素材，在各媒体进行全平台发布和跨媒介传播，打造全媒体矩阵式传播体系。

AIGC技术为童书编辑工作提供了从创作到推广的全流程赋能。它不仅可以提高内容创作的效率和质量，优化童书编辑出版流程，还可以增强童书的互动性和个性化，并拓宽营销渠道。

二、AIGC出版背景下童书编辑的角色转型

（一）从文化代理人到知识服务者

在AIGC技术的推动下，众多传统出版机构正积极开展出版的知识服务转型。它们以用户需求为中心，努力向用户提供个性化、专业化的知识服务，以适应数字化、新媒体的发展趋势。在转型过程中，童书编辑的角色也在悄然发生变化，他们开始从文化代理人，内容生产者转变为专业知识服务者。[8]出版社在提供知识服务时，需要紧密结合目标用户的知识需求。这要求出版社在各种显性和隐性的知识资源中，有针对性地提炼出有价值的信息。通过提供信息、知识产品和解决方案，出版社能够帮助用户解决他们在各个阶段遇到的问题，从而实现知识服务功能。[9]

随着数字化和新媒体的快速发展，读者对互动沟通的需求日益增强。因此，在出版的数智化转型过程中，必须强调“用户思维”的重要性，重视与读者的沟通和服务。童书的目标读者以儿童和家长为主。对他们而言，除了优质的童书内容，还需要家庭教育、亲子阅读等附加的知识服务。然而，在童书的传统出版模式中，童书编辑往往难以从繁重的工作中分出足够的精力为读者提供这些知识服务。童书编辑和读者沟通的模式也比较单一，比如在童书推广时邀请读者参加专家宣讲、新书发布会等。童书编辑和读者充分交流互动的机会很少。AIGC技术的出现，为童书编辑和读者的实时互动提供了可能。借助这项技术，童书编辑可以随时随地与儿童和家长进行沟通，了解他们的需求和问题。同时，他们还可以利用AIGC技术为读者提供分级阅读书目推荐、家庭教育指导、亲子阅读建议等专业的童书阅读服务。这些服务不仅能够满足读者的知识需求，还能够提升他们的阅读体验和满意度。

（二）从内容加工者到创意指导人

在AIGC技术的辅助下，童书编辑可以更多地参与内容创意的指导工作，利用AI生成符合特定风格和主题的内容。在传统童书出版中，童书编辑的主要工作集中在内容的筛选、加工和校对上，他们需要凭借敏锐的洞察力和专业的审美能力，从众多稿件中挑选出优秀的作品，并对其进行打磨和完善。AIGC技术的介入，使童书编辑的工作范畴不再局限于传统的内容加工，而是向创意指导和创新协作的方向发展。童书编辑不再仅仅是内容的“把关人”，更是创意的“引导者”和“塑造者”。

AIGC技术的核心优势在于其强大的内容生成能力。通过深度学习和自然语言处理等技术，AIGC能够迅速理解并模仿人类的创作风格，自动生成连贯、有趣的文本内容。这意味着，童书编辑可以借助AIGC技术更深入地参与内容创意的生产。他们可以根据市场需求和读者喜好，为AI提供明确的创意方向和风格要求，然后指导AI生成符合这些要求的内容。这不仅提高了工作效率，还使童书的内容更加多样化和个性化。AIGC技术为童书编辑提供了创新的技术，也为童书编辑提供了更多的创新形式。通过结合不同的技术工具和算法模型，童书编辑可以探索出更多新颖的表现形式。比如，童书编辑可以利用AI技术生成具有独特风格的插画和配色方案，为童书增添艺术魅力。

（三）由幕后参与人到全媒体产品经理

在数智化出版趋势下，童书的推广和营销尤为关键。在传统出版模式中，童书编辑往往需要承担大量的推广文案写作和营销内容输出的幕后工作，然后借助专业的媒体团队发布相关营销推广内容。随着AIGC技术在出版业的广泛应用与普及，童书编辑逐渐从幕后参与者转变为全媒体产品经理，以更高效的方式参与童书的推广与营销。

利用AIGC的智能化、自动化生成内容的特性，童书编辑可以快速完成宣传推广的相关策划方案和内容制作。AIGC技术能够协助童书编辑快速分析市场需求、用户喜好以及竞争对手的情况，有助于童书编辑更全面地把握童书的特点和优势，制订出更加精准、有效的推广方案。AIGC技术还能够根据童书编辑的需求，自动生成各种形式的推广内容，如海报、视频、文案等，大大节约了编辑的时间成本。在AIGC的辅助下，童书编辑可以更加专注于对童书整体的推广统筹规划，他们只需与AIGC进行准确有效的沟通，便能快速获取所需的内容素材，从而把主要精力投入到对童书内容的深度挖掘和整体推广策略的制订中。

在童书宣传推广中，童书编辑还可以利用AIGC的技术优势，围绕用户需求，寻找合适的作家和专家进行合作。通过AIGC的大数据分析，童书编辑可以精准定位和童书关联度高的产品，从而进行有针对性的推广。此外，AIGC技术还可以帮助编辑通过一次内容编辑，自动生成适合不同平台的多模态推广素材，进一步提高推广的效率和覆盖面。除了传统的纸质图书出版外，AIGC技术还助力童书编辑推动音视频、AR/VR、数字课程等不同形态产品的融合开发。这些新兴的数字产品形式不仅丰富了童书的表现形式，也为用户提供了更加多元化的阅读体验。例如，通过AR技术，用户可以在阅读童书时观看到立体、生动的画面；通过数字课程，用户可以深入了解童书背后的知识和故事。童书编辑还可以借助AIGC技术设计提供在线互动、多场景体验等不同形态的童书产品服务模式。这些服务模式不仅能够增强用户的参与感和沉浸感，还能够提升用户对童书的认知和好感度。如儿童数字阅读馆、互动游戏、有声广播、影视化作品等，都是童书编辑可以尝试的推广形式。

AIGC技术不仅启发了童书编辑对于内容呈现模式的想象力，还提升了童书编辑生产多模态内容的创造力。通过利用AIGC技术，童书编辑可以更加灵活地运用各种媒介和形式，将童书的内容以更加生动、有趣的产品形式呈现给读者。这不仅能够吸引更多读者的关注，还能为出版行业以低成本进行IP开发、产业链延伸、跨媒介叙事创造捷径。[10]

三、AIGC出版背景下童书编辑能力的提升

新质生产力要素中最活跃、最能动的因素是新型劳动者，他们凭借灵活运用新型劳动工具和持续创新劳动对象的能力，成为推动社会进步的核心动力。[11]AIGC技术协同童书编辑高度参与童书出版的全流程，成为推动童书出版发展的创新驱动力。为了适应童书出版业新质生产力的发展需求，更好地实现AIGC的人机协作，童书编辑的能力提升尤为关键。

（一）人机协作的沟通能力

掌握人机协作的沟通能力，是实现AIGC赋能出版的前提。童书编辑在利用AIGC技术赋能出版的过程中，不仅需要具备童书领域的专业技能和相关知识，还要具备人机协作沟通的能力，具体来说就是掌握使用AIGC技术的能力。AIGC的内容生成是由问题指令（Prompt）驱动的。人机交互主要依靠使用者构思的问题指令来实现内容生成的目标，这就需要使用者具备良好的语言表达和逻辑思维能力，以设计出高效、准确的问题指令，引导AI模型辅助生成符合任务需求的内容。此外，使用者还应具备灵活应用与优化问题指令的能力，力求达到最佳的内容生成效果。

传统出版中的童书编辑数据分析与应用能力较为薄弱。由于跨学科带来的知识壁垒，也让很多童书编辑只关注文、图校对等编辑实务，导致技术能力的缺乏。童书编辑可以通过自学AIGC技术来不断提高自己的技术沟通能力。出版社也可以组织AIGC技术应用的相关培训，帮助童书编辑掌握基本的人机交互的语言，然后在实践中不断强化人机协同的沟通能力。当然，AIGC技术还具有数据自动获取，代码分析和智能信息可视化的能力。它不仅能辅助童书编辑工作，还为童书编辑快速掌握数据分析技能提供了保障。

童书编辑需要对AIGC技术有深入的理解，掌握如何与技术进行有效沟通，以及如何将技术的优势与创意内容相结合。他们需要学会如何设置合适的参数，如何提供精确的指导，以及如何从AI生成的内容中提炼和优化出最符合出版需求的素材。这不仅要求童书编辑具备技术知识，还要具备将技术与艺术融合的能力。

（二）审美判断能力

审美力是童书编辑的专业素养，也是AIGC技术无法替代的核心能力。童书的读者以儿童为主，优秀的童书一定是“以儿童为本位”，符合儿童审美需求的。童书编辑是连接童书作者、读者的中间环节，是精神文化成果的中介。优秀的童书编辑要对童书的审美性和儿童性了解透彻。被誉为“日本图画书之父”的松居直在谈及儿童图画书时认为，即便是“评论家和教师高度赞赏的图画书，如果真正的读者——孩子们不爱看，那么它肯定会被淘汰”。[12]童书在儿童读者那里获得生命力的前提是要体现“童年精神”。无论技术如何发展，童书所体现的对儿童的理解、支持和关爱不会改变。只有从儿童立场出发创作和出版的童书，才是属于儿童的，能被儿童认可的童书。因此，童年精神的延续在AIGC迅速发展的背景下显得格外重要。

童年精神是一种将文化寄寓在童年之上的审美精神，涵盖主体意识、自由精神、游戏精神等多个方面。[13]表现童年精神的前提必须是“看见”童年对象。[14]对于童书编辑来说，“看见”儿童，了解儿童的心理需求是表现“童年精神”的前提。AIGC出版时代的童书编辑应当重视童年精神的培养，坚持儿童本位的出版理念，跨过数据的抽象表面积极投身实践，深刻感知儿童的需求，将技术创新与人文关怀相融合。

AIGC在童书出版领域的应用可以取代一部分简单的编辑、校对和营销工作，但是无法实现对童书审美价值的判断。童书编辑对儿童教育和心理学的了解，对文图创作过程中“儿童本位”意识和儿童审美需求的把握，都是决定童书质量的关键。所以在未来人机协同的童书出版趋势下，童书编辑的审美判断能力的提升很关键。因此，童书编辑要注意突出自己的审美价值判断能力和共情能力。多学习儿童教育学、心理学的知识，了解儿童的思维模式和审美需求。站在儿童的立场上进行童书的策划、编辑和出版工作。出版人唐亚明认为童书编辑“可以不会画画，但一定要会看画，要懂画”，并鼓励编辑一定要多去看各种各样的艺术展，以提升自己的审美能力。童书常以多种艺术形式呈现。要给儿童创造出有艺术审美品位的童书，就需要童书编辑具有较高的审美能力，以及基于这种审美能力对童书内容进行审美价值判断的能力。童书编辑可以通过不断学习不同的艺术形式，多看优秀童书和艺术展览提高自己的审美能力。同时还要了解儿童的审美心理和认知需求，在AIGC技术的辅助下打造符合儿童审美的优秀童书。

（三）数智思维和创新能力

童书编辑作为童书出版的创意指导人，还需要具备前瞻性的数智思维和创新能力。数智思维是编辑综合分析当前出版“数智化”实践经验，把握出版“数智化”发展本质与规律，进而提出创造性、预测性发展策略的思维方式。[15]数智思维能力使童书编辑能够更好地理解和利用数据。通过分析这些数据，童书编辑可以更精准地策划和调整童书的内容，使之更贴合目标读者的需求，提高内容的吸引力和教育效果。

编辑数智思维能力还能让童书编辑在内容创作和设计上拥有更大的创新空间。AI技术可以辅助童书编辑进行图像生成、文本分析和故事构思，甚至可以根据读者的反馈实时调整内容。童书编辑可以利用这些技术创造出更加丰富多样的童书内容，比如互动式故事、增强现实（AR）童书等，为儿童提供更丰富有趣的阅读体验。同时，AIGC技术可以自动化执行一些编辑、校对和排版的工作，减少人力成本和时间成本。童书编辑可以利用智能工具进行项目管理和进度跟踪，确保童书的制作和发布流程更加高效和顺畅。

数智思维的核心是创新能力。创新能力是进行全新的构思、联想和创新设计的一种能力。[16]以童书的主要类别图画书为例，图画书是最讲究创意的书籍，图画书创作和出版都要以创意为王。[17]给儿童创作的故事，既要与儿童的日常生活建立联结，又常常要超乎现实的逻辑，创造出一个“奇幻”的世界。这种“奇幻”就是要求童书编辑和作者有基于现实的想象和创新。经典、优秀的童书最突出的特点往往是它的创意。创意内容的生产能力是AIGC所缺乏的。AIGC生产内容的基础是大数据、精准计算，各领域的内容在一定的时间跨度内所产生的信息趋势必然具有一定相似性，这就使得AIGC进行选题策划时极易出现内核相似或实际表现同质化的情况。除了内容上的同质化，AIGC在产业链创意性延伸方面也存在局限性。根据学者结合中国2011—2021年30个省区市的数据发现，ChatGPT-AIGC只有对创新产品价值化环节，也就是产品推广和销售的作用是正向显著的。[18]可见，现阶段AIGC依然需要在出版行业最核心的价值领域，也就是创新内容生产和丰富内容呈现方面进行探索。内容创新是童书的生命力，也是童书编辑的核心能力。童书编辑要紧跟技术发展的步伐，不断探索AIGC技术在童书创作和出版中的应用，可以通过不断拓宽自己的知识面，关注儿童读者的需求，了解行业动态和趋势的方式来提升创新能力。

（四）伦理素养和风险意识

AIGC技术给童书出版带来机遇的同时也带来了隐患。人工智能技术应用还存在着数据隐私、算法歧视、信息安全等风险。还有因为自动生成内容带来的出版主题的伦理让渡、出版内容的伦理失范与出版责任的伦理失衡等出版伦理问题。[19]AIGC技术以其强大的生成能力，为童书出版带来了丰富的素材和创新的表达方式，极大地拓宽了创作空间。与此同时，我们也必须清醒地认识到，这项技术所带来的隐患不容忽视。AIGC技术如果生成了不恰当、误导性或有害的内容，会对儿童的心理健康和成长产生负面影响。

数据隐私、算法歧视和信息安全等问题是AIGC技术应用的三大风险。随着技术的发展，如何确保个人信息的安全，防止算法偏见，维护出版内容的完整性和真实性，成为了童书编辑必须面对的重要课题。更为严峻的是，AIGC技术可能带来出版伦理问题。自动生成的内容可能导致出版主题的伦理让渡，使一些不适宜儿童阅读的内容进入市场。此外，出版内容的伦理失范和出版责任的伦理失衡也是潜在的隐患，这些都可能给儿童的健康成长带来不良影响。

出版长期以来承担着发挥意识形态价值、教育价值、文化价值和科学价值的基本功能。[20]童书出版不仅承担着传播优秀传统文化，讲好中国故事的职责，更承担着为儿童提供丰富精神食粮，助力他们健康成长的使命。AIGC赋能出版的背景下，童书编辑不仅要提升技术能力，更要注重伦理素养和风险意识的培养。在运用AIGC技术时，童书编辑作为“核心把关人”，必须严格把控内容质量，确保所生成的文图、音视频等内容符合儿童的认知特点和心理需求，健康、积极、向上。同时，童书编辑还应加强法律法规的学习，提高数据安全意识和伦理认知能力。在追求创新的同时，不忘编辑的社会责任和使命，坚守出版伦理的底线，为儿童提供优质的阅读内容。

四、结语

童书编辑不仅是文化的传播者，更是创新的推动者。AIGC技术赋能出版，为童书编辑提供了强大的技术支持，使他们能够从繁琐的编辑工作中解放出来，更多地投入到创意策划和读者服务中。这不仅提高了工作效率，也为童书出版带来了更多的可能性和创新空间。然而，技术的革新也带来了角色的转变和能力的提升要求。童书编辑需要不断学习和掌握新技术，提高自己的人机协作沟通能力、审美判断能力、数智思维和创新能力，以及伦理素养和风险意识。只有这样，才能在AIGC时代中保持竞争力，为儿童读者提供更加优质、多元、有趣的童书作品。同时，我们也应看到，AIGC技术并非万能。童书编辑应坚守出版伦理的底线，确保所生成的文、图、音视频等内容符合儿童的认知特点和心理需求，还应加强法律法规的学习，提高数据安全意识和伦理认知能力，为儿童的健康成长保驾护航。总之，在AIGC赋能出版创新的时代背景下，童书编辑应抓住机遇，不断学习和适应新技术，提升自己的专业素养和综合能力，为儿童读者和童书出版行业创造更多的价值。

（作者单位：杨翠平，南京大学信息管理学院；朱学怡，江苏凤凰少年儿童出版社）