音乐之声

杨成旭，塔河县第五小学音乐教师。曾先后获得黑龙江省最美园丁，大兴安岭地区兴安园丁、地区十佳师德先进个人、地区优秀教师、地区优秀指导教师、地区骨干教师，塔河县名教师、县优秀青年工作者等荣誉称号。

兴安秘境，古驿鄂乡，这里常年居住着对音乐炽热的鄂伦春民族，这里的族人载歌载舞，而坐落在族落位置的塔河县第五小学，就有一位对音乐教育事业执着热忱的人，他就是杨成旭老师。

杨成旭，2004年在大兴安岭职业学院师范教育系音乐专业毕业，2005年来到塔河县第五小学，现任学校音乐教师。

这是一份再简单不过的个人简历了，就像杨成旭本人一样，干净利索，简单直率。然而，在这简单的背后所饱含的艰辛与执着，却鲜有人知。

为了乡村娃的音乐梦

杨成旭出生于大兴安岭加格达奇普通的农村家庭。在少年时，受民间艺人的影响，对音乐特别感兴趣，从孩童时期便立志从事于音乐教育工作。家境的清贫让杨老师过早地尝遍生活的酸甜苦辣，从小到大，他都一直为家里承担各种重担，和家人一起耕田锄地，利用假期打工挣钱，承受着这个年纪不该有的压力。但生活中的苦痛却从来没有压倒他，他的心里始终没有放弃学习，没有放弃对音乐的梦想，他刻苦学习，以优异的成绩考入师范院校，实现自己的教师梦。

塔河县第五小学是一所条件艰苦的乡镇学校，学生都是附近十里的乡村娃。在杨老师带过众多届的孩子中，有一届孩子是给杨老师留下印象最深刻的。那是他刚上班时，当时学校条件特别不好，没有现在的发达网络，信息闭塞，但孩子们比较单纯、朴实。犹记得组建第一批民乐团时十分艰难。当时，学校资金紧张，为了能让乡村的孩子在音乐方面学有所长，经过杨老师多次申报，克服种种困难，为孩子们购置了一批民族乐器。杨老师利用一切课余时间钻研各类乐器的演奏方法，他经常翻阅各类书籍，观看教学视频，虚心地向有经验的教师、艺人请教，上网查找大量的乐器资料，刻苦练习。

在乐团组建初期，经过报名、考核，杨老师从各年组中选拔出一些学习成绩优秀、品行端正、喜欢音乐的学生进入到乐队中。再根据他们自身的兴趣爱好和乐队编配的需要，为学生们量身订制选择乐器。他们拿着新乐器，欣喜不已、激动万分！从选拔队员到乐队训练，经过杨老师坚持不懈的努力，时至今日，学校成立了民族管弦乐队、竖笛乐团、合唱团、舞蹈队等社团。

台上一分钟台下十年功

为了能让学生们融会贯通地学会器乐技能，杨成旭老师日复一日、年复一年地工作着，一年一度的全县艺术展演活动，便是他最为忙碌、最为紧张的时刻。

在这段时间，他要排练4、5个节目，每一个节目他都定下很高的目标，用自己全部的精力和智慧排练出具有创新和高质量的节目。

每次演出，杨老师自费采买化妆用具，自学化妆技巧，亲力亲为地给每一个学生化妆。杨老师亲自设计制作服装道具，小到一支笔大到一人多高的鸟笼，每一个节目需要的道具都融入了杨老师的心血和汗水。在舞蹈编排中，他经常把自己关在舞蹈室，一练就是一天，无论多难的动作，杨老师身先士卒，他说：“只有自己做示范，学生才能看得懂，学得会！”

每天，杨老师和孩子们顶着晌午当头的太阳，跟着傍晚落日的霞光，在一周七天里与乐器相伴，他们陶醉忘我，他们乐在其中。

训练中，孩子们稚嫩的小手触碰坚硬的钢弦，忍着疼痛也要咬牙向前；那光滑的鼓槌，也能让双手磨出厚厚的老茧；清脆的笛子与唢呐，吹得头晕眼花；二胡摩擦着琴弦，发出诡异的吱吱呀呀；看不懂乐谱，杨老师一个音一个音来教；弄不明白的技巧，杨老师一点一点展示给他们瞧。遇到难题，杨老师没日没夜地研究，相信没有解决不了的问题；队员有了苦闷，为他们开导……

为了能写出满意的作品，杨老师习惯了晚上临睡前创作。熬夜就成了他的“夜宵”。有时候，灵感一来，马上就会爬起来，经常是越写越兴奋，越写越激动，等把谱子写完，晨起的闹钟也响了。就这样，杨成旭老师改编和创作的乐曲响彻在各种舞台上，为大家带来了一首首精彩绝伦的民乐作品。

他的每次比赛、构思、编曲、创作、编舞、排练、修改、服装、道具、化妆、演出等，都是对他身体和心理的极大考验。

这一幕幕，在每个学期都以不同的时间段上演着……

乐团里一个都不能少

在学校，有一名学生可以说是全校出名的“淘气包”，每天都有同学向班主任告状。当杨老师来到这个班上课，并没有给他一个下马威，恰恰相反，他当着全班同学的面，给他打抱不平。杨老师说：“他现在的种种行为，不是他一个人的错，在座的所有同学，你们也有错。如果你们没有排斥他，拒绝他，他会变成现在这样吗？如果你们从最开始包容他，帮助他，用真心去感动他，他会无动于衷吗？我们每一个人都想做一名优秀的人，都想得到他人的认可，获得别人的夸赞，谁又愿意被别人天天指着鼻子责怪呢？只要我们一同努力，互相帮助，就一定能感化别人，改变别人，无论他之前怎样，我永远相信，他一定会用自己的实际行动来证明自己。他，不是坏孩子！”

从那以后，这名全校出名的“淘气包”，在杨老师的课堂上，总是第一个把手放在桌子上，认认真真地听课，成为了纪律最好的学生。杨老师还特意邀请他进入民乐团，这名同学不负众望，成为了乐团中的佼佼者，最终，他实现了完美蜕变，成功逆袭！

超人的音乐课堂

在同事的眼中，杨老师对待工作十分认真、负责，同事们都说杨老师是“超人”。可是“超人”也有他做不到的事，杨老师放弃了陪伴父母和两个孩子的时间，坚守在乡镇学校，去陪更多的孩子，他坦言很喜欢孩子，他“蹉跎”了一个男人最美好的青春岁月，却收获了满满的幸福。

音乐学科与其他学科特点不同，音乐学科比较活泼，生动，杨老师在音乐教学方面，采用两种方式授课。第一种方式以小组的方式，例如，采用声势教学法让学生编创自己的声势动作，根据教学内容让学生自己把握课堂进度，小组合作创编与教学内容相关的音乐教学活动；第二种方式杨老师采用灵活的教学方法，采用情境教学，让学生积极自主地钻研学习内容，享受整个过程，教师只是辅助指导学生，让学生真正的成为学习的主人。

当兴趣成为了学习的动力，高效也就成为了顺其自然的事。2022年他排练的民乐合奏《龙腾虎跃》在省里被评为二等奖，并代表全省参加全国中小学生艺术展演活动，2023年2月获得“全国第七届中小学生艺术展演活动”小学组器乐二等奖。

对于未来的职业规划，杨老师想做一名专业型和全能型教师，提升自己专业知识和专业技能，从声乐、器乐、作曲、和声、指挥等诸多方面强化自己的专业领域，深耕专业特长。他认为只有自己强大了才能更准确地、多维度地，传授学生音乐知识，就像人们常说的“给学生一碗水，自己就必须有一桶水”。

另外，教师要尽量“全能”，要扩宽自己的知识储备，在各种领域都要有所涉猎，有深度的钻研。作为音乐教师，不仅要把本学科学深学透，其他学科亦要了解，譬如，文学可以提升自己的文化修养，化妆可以学之所用为学生服务等。

从教19年，杨老师教学成果丰富，所获得奖项颇多，他的成绩和荣誉可谓光彩夺目。可是杨老师还是当初那个逐梦少年，依然朴实、简单，对工作充满激情。为师19年，杨老师送走了一届又一届的学生。新时代、新征程、新学生带来的新挑战，使他丝毫不敢懈怠，一路风雨兼程。生活上知足，事业上不知足，知识上知不足，这是杨成旭老师的人生信条。

这就是杨成旭老师，一个致力于当好乡镇教育铺路石的人民教师。

编辑/赵卓然