身在其中方知味

所有学科的课代表中，我最羡慕语文课代表了，因为语文课代表当小老师的机会特别多，几乎每天可以拿着红笔“大刀阔斧”地给同学们批改作业，“任性”地打钩或打叉，还可以“随性”下达订正或重写的指令，那个神气十足的模样，真令人羡慕！

后来，我如愿以偿了，心中先是有点窃喜，接着是阵阵欣喜，最后是持久狂喜。课间，我非常过瘾地行使“课代表的权力”，十分钟时间像打了鸡血一样亢奋；可是没几天，激情四射的我就蔫了，剩下的只有乏味和辛苦了。

那天上午第二节课刚下课，我内急正往厕所奔，后面却紧跟一个“影子”一路乞求道：“课代表，我可以背书了！”我只好先听他背书。他还算流畅，一遍就背好了。我再次发起百米冲刺……“课代表，我订正好了，可以听写啦—”我只好再次牺牲自己的时间。他也太耽误事了，磨磨唧唧半天挤不出半个字，把我急得要出洋相了！“你帮我给他听写一下吧？”我抓了一位同学才脱身，快去快回，结果上课还是迟到了。

下午的自习时间，同学们可以自由支配，有的做家庭作业，有的自主阅读。我还得给剩下的个别“硬骨头”把当天的作业补完。最不能忍受的是“皇上不急太监急”呀！我使出各种招数，表扬也好，奖励也罢，收效都甚微！我的宝贵时间就这样被耗尽了。

每个课间，我都这样“日理万机”挺乏味；每一天，我都这样“全力以赴”挺辛苦。语文课代表那些事让我的新鲜感在慢慢消失，身心疲惫在渐渐增加，真是不在其中不知其滋味呀！

一周下来，我有点不想当了。它“高级”的背后是“低级”的繁琐。可是，周末休整后，我又对“语文课代表”充满了百般的热情和崇高的敬意，好奇怪！其实，我知道自己内心深处对它的热爱是没有变的，为同学们服务的热情更是没有变！

指导老师：何 欢