妙笔生花用动词

人的行动是思想和性格的直接表现，动作描写更是塑造人物形象的主要手段。比如《红楼梦》中，贾政打宝玉板子，边打边说：“你们问问他干的勾当可饶不可饶！素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地还来解劝。明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成！”这个“酿”字用得实在是妙，体现出了时间长久、日积月累、完全浸润，充分表现了贾府对宝玉的宠爱乃至溺爱，如酿酒般至深至厚。

动词是句子的灵魂。一个句子是否生动，往往取决于其中的动词用得怎么样。动词要是用得好、用得准、用得妙，句子就能呈现出更清晰的画面感，描写的人、事、物也能灵动起来，文章的张力就会更足。正如贾岛思考“推敲”，我们在描写动作、使用动词时，也应该字字斟酌。那么，使用动词时需要注意什么呢？

一、准确性

准确性，是指我们在使用动词时应该尽力贴合动作本身，做到准确。

在课文《慈母情深》中，“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”。母亲听说“我”要买书后并没有迟疑，而是二话不说将钱“掏”出来。从课文中我们可以看出母亲挣钱不易，辛苦得来的钱肯定是要好好保管的，因此可以推测母亲将钱放在了衣兜的深处，这才用到了“掏”字。这种毫无保留的、奉献般的动作，说明了母亲对“我”读书的支持与肯定。“父母之爱子，则为之计深远”，尽管拮据，尽管辛劳，但母亲仍然大力支持“我”读书，毫不犹疑地“掏”衣兜，“掏”出毛票，这就是母爱的一种表现。作者用了“掏”，而非“摸”“找”“拿”等动词，可见其用词的准确。

二、生动性

准确是最基本的要求，做到准确后，我们就要追求生动性了。想要动词用得生动，我们不仅要写出人物在做什么，还要写出怎样做，能给人一种身临其境的感觉最好。

原文用“闪”字描述武松腾挪闪躲的过程，表现了他动作灵活、小心谨慎、武艺高强的特点。用“闪”来消耗老虎体力，也展现了武松的冷静与智慧。“闪”字成功体现了动词的生动性。因为动词用得生动，所以整段文字极具画面感。“闪在青石边”“闪在大虫背后”“闪在一边”，武松“闪”得胆大心细，“闪”得惊心动魄，“闪”得如在眼前。

再说《西游记》。《西游记》中写孙悟空和魔王打架，拔一根毫毛变出两三百个小猴分身，一起对付魔王。那些小猴“前踊后跃，钻上去，把魔王围绕，抱的抱，扯的扯，钻裆的钻裆，扳脚的扳脚，踢打挦毛，抠眼睛，捻鼻子”。作者把小猴子的猴样和动作写得活灵活现。这段不仅没有一个重复的动词，动作还十分连续，观察到了魔王身体的各个部分，场面一下子就热闹起来了，让读者好像在看电影一样，可见动词用得有多生动精彩。

三、典型性

动作描写的终极目的是塑造人物，最高级的动作描写应该能直接通过动作让读者了解人物形象，这就是典型性。典型性，指的是动词所描写的人物动作应该符合人物形象，不能“崩人设”。

这段描写的是大家在听了刘姥姥的顺口溜之后乐开了花的场面。史湘云喷茶，林黛玉扶着桌子“哎哟”，宝玉滚到贾母怀里，惜春笑得要揉肠子，每一个人的动作都非常符合人物的身份和性格特点。史湘云的开朗，林黛玉的含蓄，宝玉的率真，惜春的内敛，被用在各自身上的动词展现得淋漓尽致。试想一下，如果有人写林黛玉笑到拍桌子，虽然动作没有问题，但总会让人感觉很别扭，因为这和林黛玉的形象太不符了。所以，我们在使用动词时一定要结合人物形象，不能让人物变成“四不像”。

优秀的动词，应该要兼顾准确性、生动性和典型性。仔细斟酌，想象画面，多试、多用、多改，才能找到最合适的动词，实现妙笔生花。

学以致用

准确性、生动性、典型性，你记住了吗？没记住？没关系，熟能生巧，看看下面的题，也许你的印象能更深刻哟！

请选择最贴切的动词填在横线上。

《小学生作文》已经陪伴大家40多年，时间过得可太快了！

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