追梦的我

[20年前：初为人师，怀揣梦想]

20年前，当我第一次踏上教室的讲台，成为一名职业学校的班主任时，内心充满着激动与憧憬。我明白，职业教育学校是培养技能型人才和为国家输送优秀工匠的摇篮。作为班主任，我不仅要传授学生们专业知识和技能，还要引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。然而，当好一名班主任并非易事。面对一群性格迥异、成长背景不同的学生，我常常感到力不从心。学生的问题此起彼伏，家长的期待愈发沉重。那时的我年轻气盛，怀揣着对教育事业的美好梦想，为学生做好表率，用真情感化学生，渴望用自己的知识和热情点亮学生的未来。

我记得，在学生生日那天，我送上自己精心挑选的礼物和美好祝福时他脸上那惊喜的表情，他告诉我，这是他第一次收到生日礼物。我记得，为了找回离家出走的女生，我的手机用得彻底没电，第二天早读课上看到女生在教室里好好坐着，我心中的石头才落地。我记得，有一年暑假结束，一名学生用打工赚来的钱来还欠我的1568元钱，在我自己都不记得这个数字是怎么来的时候，他拿出一个破旧的小账本，上面记录着他从我这里分几十次借去的生活费……

[20年里：岁月沉淀，惦记梦想]

在带完第一届学生后，为了提升自我，更好地从事教育工作，我选择了继续深造，重新进入大学，完成硕士研究生学业。毕业后，我进入了本地的教师进修学校工作，这一干就是15年。教师进修学校旁边是一所中学，透过窗，就能看见中学校园。每当我看到那些学生时，总是感到有点儿失落，内心还是想能和孩子们在一起，重拾班主任工作。

没有做班主任的时光，我也时刻关注班主任工作，关注学生管理工作。这期间，我先后在各级各类培训中主讲班主任工作专题和学生个性发展专题，研究班级管理方面的课题，发表了多篇教师发展和学生管理方面的学术论文。正是基于不断的教育研究和自我发展，我获得了优秀教师、模范教师、特级教师等荣誉。可以说，班主任的梦想成就了现在的我。

[20年后：坚守初心，再续梦想]

20年后的今天，因为工作调整，我来到一所职业学校工作，再续前缘，我主动选择了班主任岗位。当我再做一名班主任，再次站在教室的讲台上时，内心充满了感慨与期待。岁月如梭，我感受到了职业教育翻天覆地的变化。随着社会的发展和技术的进步，职业教育越来越受到重视和关注。作为班主任，我深感自己的责任重大。

与20年前相比，我更加深入地了解了职业教育的特点和要求。我深知，新时代职业学校的每一个学生都是独一无二的个体，他们比20年前的学生更加个性张扬，因此也更需要我们俯身看待、理解和引导。为此，我也去看动漫，跟学生聊“二次元”，学生很惊讶，愿意跟我交心。手机游戏也不能落下，练了两个礼拜的“王者荣耀”和“蛋仔派对”，我渐渐理解学生为何沉迷游戏：成年人也会沉迷的事情，孩子能抵抗得住吗？堵不如疏，我规定学生可以利用班级管理千分制的积分换取使用手机时间，想要玩得好，必须学得好……

20年后再次当班主任，我深感责任重大。在这个新时代里，我们要培养的是具有创新精神和实践能力的新时代人才，因此我更加注重培养学生的职业素养和创新能力。我鼓励他们勇于探索、敢于创新，让他们在实践中发现自己的潜力和价值。作为一名文化课老师，我参与了实训课的教学，与学生齐练钳工技术，共学车工技术，同训电工技术。孩子们看到班主任也参加实训，打起了十二分的精神，积极实训，练就本领。

虽然岁月已经在我脸上留下了痕迹，但是我的内心依然充满了激情和活力。我将继续坚守自己的初心和使命，为党育人、为国育才，将青春献给职业教育这片热土。我相信，在不久的将来，我们会培养出更多优秀的技能人才，为祖国的繁荣富强做出更大贡献。同时，我也更加珍惜与学生相处的时光。每当看到他们那充满期待的眼神，听到他们那真挚的问候和感谢时，我的心中都会涌起一股暖流。我深知，这是对我工作的最大肯定，也是对我青春的最好回报。▲

（作者单位：江苏省南京江宁高等职业技术学校）

（插图：墨庐文化）