“阅读是语文教学的牛鼻子。教师多阅读、善阅读,就能应对未来语文教育的各种挑战;学生会阅读、喜欢阅读,就能成长为新时代的建设者和接班人。”在日前举办的第五届未名语文教育论坛上,教育部统编本中小学语文教科书总主编温儒敏谈到。
“智能时代的到来,为语文教育提供了丰富的资源和手段,全新技术的应用使得语文教学更加生动、高效、个性化。然而,我们也必须清醒地看到4xMGoL6DvDltoU8RRjvWbj5mOjCkIw/+C86ebkfBC34=,智能技术的普及也可能带来一系列挑战。”对于语文教学的新挑战,北京大学教育学院党委书记张晓黎认为,要关注如何避免技术的过度干预,发挥教师的育人作用;如何在丰富的信息支持下,培养学生的批判性思维和创新能力;如何在技术快速迭代中,保持教育的人文温度和深度等。
智能时代,语文教育如何面向未来?北京大学中文系教授、语文教育研究所所长汪锋表示,语文的根本属性,是以恰当的手段准确传达信息并完成交际合作。不管环境如何变化,语文教育都要坚守初心和根本。在智能时代“人—机—机—人”交际模式下,语文教育要敏锐洞察交际要素变化以及随之产生的新机制,研究、思考如何顺势而为,就能真正面向未来。
(来源:人民网)