我的爷爷

在村子里，几乎家家户户都有一个唐三彩。

每次回到爷爷家，爷爷都会送给我一个唐三彩。虽然家人每次都劝爷爷买一个得了，但爷爷总是要亲自给我捏一个。爷爷先将开采来的矿土细细挑选，然后拿着一根木棒，一点儿一点儿地把矿土舂捣开，再淘洗、沉淀、晾干，做出坯。“接下来该上釉了。”爷爷眯着眼，嘴角微翘。他用一根细细的笔在坯体上认真涂画后，将坯体放进了烧窑里。拿出来后，再重新开脸。爷爷年迈的手虽然微微颤动，但是手中的笔稳稳当当的。画眉、点唇、画头发，爷爷的一笔一画都能显出他的功底。

“孙女，做好了，还不赶紧拿着！”“谢谢爷爷！”当我还在震惊于爷爷的手艺之时，爷爷早已经把唐三彩做好。我拿过来，捧在手里，目光向它移去。

骆驼仰天，张着嘴，舌尖向上弯曲，好像因为发声而颤动，似鸣似唱。驼峰上架着平台，方寸间，托起了八位乐俑……

“这是三彩载乐骆驼俑。”爷爷笑着说，“唐三彩绚烂多彩的颜色和富丽堂皇的视觉效果充分体现了盛唐的艺术风格。唐三彩中的‘三’并不是只有三种颜色，而是表示颜色多。器物表面多以黄、绿、赭三种颜色为基色，由于铅釉极易流动，烧制时间、施釉用量不同，颜色会有很大差异，显示出独特的艺术魅力。唐三彩常见的有人俑、马俑、骆驼俑，爷爷最喜欢的就是骆驼俑了！”爷爷兴奋地讲着。

讲到一半，爷爷突然叹了口气：“唉，现在的年轻人都觉得唐三彩制作工艺太过复杂，不愿意学喽！”

“爷爷，我愿意学。”听了爷爷的话，我下定决心跟爷爷学习制作唐三彩。

“好哇，好哇，哈哈哈……”爷爷笑着说。

阳光下，我看到了爷爷眼角泛着的莹光。

（指导教师崔志娟/插图冯静思）

（第三十一届全国万校小学生创新作文大赛获奖作品）

教师寄语

本文讲述了爷爷制作唐三彩的故事。文章通过细致的动作、神态描写展现出了爷爷的细腻情感，对唐三彩的外形描写生动形象。另外，此文主旨贴合了当今热点——传承非物质文化遗产。

（崔志娟）

获奖感言

很荣幸自己的作文获得了此次大赛的一等奖，首先要感谢我的指导老师，也要感谢《小学生优秀作文》给了我一个展示自己的机会。《我的爷爷》是我参加了一个非物质文化遗产体验活动——手工核雕后写的，当时看着这些精巧的手工制品，品味着雕刻者倾注在作品上的情感，我就暗下决心，一定要将爷爷们的手艺传承下去。我很高兴自己的作文能够刊登在杂志上，这样就有更多的人看到，我也可以为“非遗”的传承做一点儿小小的贡献。

（祖睿佳）

各抒己见

这篇作文题目是“我的爷爷”，却没有单纯地只介绍爷爷，而是通过爷爷制作唐三彩的故事，来呼吁我们关注非物质文化遗产的传承，立意新颖。

（王鑫雅同学）

文中通过对话和对爷爷动作神态的描写，展现了爷爷对于唐三彩的热爱和对非物质文化遗产传承的担忧。

（于佩辰同学）