高校党组织建设历史进程及基本经验研究

摘要：新民主主义革命时期，高等学校是中国共产党重要的人才培养基地和思想舆论阵地，这一时期的高等学校承担着马克思主义研究与传播、党员的发展与教育、学生运动的领导与发动、党的政策宣传与贯彻等重要职能，是中国共产党的摇篮与策源地。因此，中国共产党自成立以来高度重视高校的党组织建设工作。由于社会矛盾和社会历史条件的变化，中国共产党领导的高校党组织建设呈现出不同的特点。新民主主义革命时期高校党组织的建立与发展，有力地推动了中国革命事业的进步，为新时代高校党组织建设与发展提供了丰富的历史经验。

关键词：新民主主义革命时期；高等学校党组织；学生运动

中图分类号：D9文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.20.066

回顾整个新民主主义革命时期，高校党组织建设经历了建党初期和大革命时期的起步与发展，土地革命战争时期的破坏与停滞，全面抗战时期的曲折发展，解放战争时期的第二条战线形成等历史阶段。高校党组织建设在不同的历史阶段，呈现出不同的发展特点，为配合中国革命事业的发展作出了重要贡献。

1新民主主义革命时期高校党建回顾

新民主主义革命时期，高校党组织建设主要经历了中国共产党成立初期阶段、土地革命战争时期、全面抗战时期、解放战争时期4个历史阶段。由于每个阶段历史背景不同，高校党组织建设在不同的历史阶段呈现出不同的特点。

1.1建党初期和大革命时期高校党建——摇篮与策源地

经过新文化运动、五四运动，马克思主义学说在高校知识分子群体中得到广泛传播。高校在建党初526d337d8868b3ebb470b4b794066dfa期发挥着“摇篮与策源地”的重要作用，具有初步共产主义思想的知识分子以高校为依托，开展马克思主义学说的学习与传播活动，并建立起党小组、党支部或者马克思主义学说研究会等各种形式的共产党早期组织。从1920年至1923年建党初期3年多的时间内，在中国共产党的组织领导下，北京大学、北京师范大学以及上海大学等7所国内高等学校先后建立中国共产党支部。其中成立最早、最具代表性的是李大钊在北京大学图书馆办公室成立的北京共产党党小组。随后中国共产党在华北地区的唐山交通大学、燕京大学、复旦大学等国内主要高等学校均成立了早期基层党组织，高等学校成为建党初期和大革命时期党组织建设和发展的重要依托。1921年7月，中国共产党第一次代表大会召开时，全国53名党员中，有35人有过高校学习或者工作经历。正如习近平总书记《在北京大学师生座谈会上的讲话》中强调的：“中国共产党的主要创始人和一些早期著名活动家，正是在北大工作或学习期间开始阅读马克思主义著作、传播马克思主义的，并推动了中国共产党的建立”。

高校党组织建党初期和大革命时期主要的功能主要有以下2个方面：第一，研究和宣传马克思主义，将高校作为马克思主义的宣传阵地，同基尔特社会主义、无政府主义等错误思想展开论战。1921年1月，武汉马克思主义学说研究会成员恽代英、陈潭秋等人共同发起创办《武汉星期评论》报刊，通讯及编辑部最初设在汉口后花楼永庆里一号致忠学校。该报刊以改进湖北教育及社会为宗旨，以中学以上的学生和教职员为主要阅读对象。1922年，梁启超前往中华大学讲学之际，李汉俊在著作《中国思想界的寒暑表兼晴雨表的梁启超先生》中，深刻揭示了梁启超以社会主义为幌子，走资本主义改良道路的实质，在宣传马克思主义、批判梁启超提倡的基尔特社会主义等运动中起到了重要作用。此外，济南地区《励新》半月刊、广州的《广州群报》等进步期刊都与本地高校党组织具有密切联系。第二，动员广大青年学生参与到爱国运动中。最具代表性的是五卅惨案中学生的爱国运动。五卅惨案爆发后，上海各高校有5万余名学生在高校党组织的组织动员下参加罢课活动，有力地推动了上海甚至全国范围内的学生爱国运动发展。建党初期和大革命时期，在高校基层党组织的领导、组织、动员下，广大进步学生参加了五卅运动、三一八运动等反帝反封建运动，对启发高校学生的爱国思想，高校基层党组织在动员学生参与反帝反封建的革命运动中起到了摇篮和策源地的作用。

1.2土地革命战争时期高校党建（1927—1937）

土地革命战争时期，由于国共关系破裂，国民党大肆逮捕、杀害共产党员、进步学生，高校党组织建设转入低潮。由于李立三和王明的左倾路线，高校党组织在领导学生运动中也存在一定的关门主义和冒险主义。遵义会议后，以毛泽东为核心的党中央逐步克服“左”倾错误，确立了正确的路线、方针、政策，高校党组织建设逐步由低潮转入正轨，并得到进一步发展。北京大学、清华大学、中央大学、北平师范大学、厦门大学、河南大学等学校党组织逐步摆脱困境，得到进一步的发展和壮大。针对高校党组织建设和学生运动中的左倾冒险主义错误，刘少奇同志在主持中国共产党北方局工作期间，通过发表反对高等学校党组织在组织学生运动中的关门主义和冒险主义的文章来积极纠正高校党组织在工作中的错误做法。1936年3月31日，北平学联党团受党内冒险主义和关门主义的影响，在悼念爱国学生郭清烈士的抬棺游行示威活动中遭到反动军警的残酷镇压。这次冒进的行动使许多党领导学生党员、学生干部因身份暴露被捕，北京大学学生会“三·三一”事件被国民党当局勒令停止活动，高校党组织、青年学生干部、进步学生等革命力量遭受严重损失。为及时纠正高校党组织在领导、发动学生运动中的错误，刘少奇撰文《论北平学生纪念郭清烈士的行动——给北平同志的一封信》，指导华北学生运动。信中刘少奇指出，“郭清是应该追悼的，应利用这件事情来激发群众抗日反汉奸的情绪。但不应该采取今天这样的方式。这是缺乏斗争经验的表现”。刘少奇批评了学生运动中的冒险主义行动，提倡党组织在国统区开展各项活动时，避免采取不当的组织形式，使革命力量遭受损失。刘少奇给北平党组织的这封信，对于纠正北平地区高校学生运动中冒险主义偏向起了很大作用。对于高校党组织在学生运动中的关门主义倾向，刘少奇指示中共北平临时工委，要努力做好“三·三一”事件的善后工作。同时要打破高校学生运动中的关门主义错误，努力消除各类学校当局、部分教授与学生之间对立的情绪，实现学生与学校、学生与教师之间的联合，打破了目前学生在爱国运动中的孤军奋斗的情况。刘少奇发表文章《肃清立三路线的残余——关门主义冒险主义》指出，“继续采取罢课的斗争形式，是脱离广大学生、教师和家长的。学校的共产党员既要革命，也要学习。要善于团结广大群众。”根据刘少奇关于必须正确处理学生与学校、教师之间关系指示，各校党组织动员学生提出了“师生合作”的口号，动员各校学生会组织了形式多样的活动，缓解师生、校生之间的矛盾，打破高校党组织工作中的关门主义错误。除了解决高校内部学生运动中的关门主义错误，华北地区高校党组织还积极打破学生运动在统一战线中的关门主义错误。平津学联与华北军政当局的互动，打破了学生运动中的关门主义错误，对于宣传抗日民族统一战线、激发华北地区国民党军队的爱国情怀起到了重要作用。在统一战线政策的指导下，北平学联组织高校学生们与驻华北的东北军进行座谈、联欢活动，对于巩固和发展抗日民族统一战线起到了重要作用。在刘少奇正确的理论、策略指导下，国统区高校党组织的学生运动，对于保护高校党组织、保存革命力量起到了重要作用。

1.3全面抗战和解放战争时期高校党建

抗战全面爆发后，国共实现第二次合作，高校党组织得到一定发展。抗日战争进入战略相持阶段后，国民党消极抗日、积极反共的丑恶面目逐渐暴露。国民党顽固派于1939年12月至次年3月，在山西地区发动第一次反共高潮；1940年10月至次年年初，国民党顽固派在皖南地区发动第二次反共高潮；1943年3月，国民党顽固派在陕甘宁地区发动第三次反共高潮。这一时期，高校党组织建设与发展相对缓慢。1944年，抗日战争进入战略反攻阶段后，高校党组织建设进入相对快速发展时期。全面抗战时期，在中国共产党的领导和组织下，延安大学、陕北公学等一批新型大学成立。高校党组织在这些新型大学中起到了领导核心作用，为提升学生和群众的政治觉悟与理论水平、巩固和发展抗日民族统一战线、培养军事干部打下了坚实的领导基础，“党采取完全公开的建党方式，开创了从思想上建党和在运动中建党的高校党建新模式”。

解放战争时期，高校党组织在“第二条战线”的形成过程中起到了重要作用。1946年12月24日，驻华美军在北平强奸北京大学女学生。事件发生后，中国共产党领导的北平学委组织、动员、发动了声势浩大的抗议美军暴行运动。在爱国学生、进步人士和爱国群众的努力下，美国政府宣布将逐步撤出驻北平美军。北平爱国学生的抗议美军暴行运动甚至使美国政府对国民党当局的军事援助一度中断，抗议美军暴行运动取得重大胜利。以学生为先锋的民主力量逐步形成配合人民解放军作战行动的第二条战线。1947年10月，浙江大学学生自治会主席于子三被浙江省保安司令部非法逮捕并惨死狱中。惨案发生后，浙江大学校长竺可桢向记者揭露于子三惨死真相，说明于子三的死是千古奇冤。在高校党组织的组织、动员下，杭州、北平、天津、南京、上海、昆明、厦门、西安、重庆、广州、长沙、武汉等12个城市10万名以上的大、中学生，为此举行罢课和示威，抗议反动当局的暴行。上海和华北地区的高校党组织也组织、动员学生进行了积极斗争。1948年1月，上海同济大学开展民主选举产生学生自治会的斗争，国民党上海当局对同济大学民主选举产生的学生自治会进行血腥镇压，制造了震惊全国的“同济血案”。事件发生后，各地学生和各界人士纷纷进行抗议国民党当局的暴行、声援上海学生的斗争。同年3月，国民党北平当局公然宣称“学联为共匪策动之组织”，宣布取缔华北学生联合会。为反抗国民党对高校党组织及高校学生自治组织的破坏与镇压，1948年4月，在高校党组织的领导、组织、动员下，北平地区的清华大学、北京大学等10所大学学生，举行抗议示威总罢课，为保护华北学联，各校成立保卫华北学联的专门机构，专门组织进行反迫害、保学联的斗争。高校党组织在领导和组织开展反迫害斗争的同时，全国各地的反饥饿斗争也在继续发展。1947年秋，成千上万面临失学危机的大、中学生，在中共中央、全国学联、高校党组织的领导下，号召解决学生们实际困难，在全国各地开展了广泛、深入的助学运动。1947年暑假，在高校党组织和华北学联的动员下，北平开展“助学运动”，数千名大、中学生以向社会劝募义卖，举行音乐、戏剧、电影等义演及体育义赛等方式向社会募捐，得到社会各界人士的广泛支持，活动持续两个月之久。天津上海、南京、杭州、武汉等地的“助学运动”也掀起高潮。

2新民主主义革命时期高校党建的基本经验

新民主主义革命时期，由于历史因素和社会因素的双重作用，高校党组织建设经历了由低潮到高潮，由“非法”地位到党对高校工作的全面领导的变化，为新时代高等学校党组织建设积累了丰富经验。

2.1坚持党对高校工作的全面领导

新民主主义革命时期，学生运动取得重大胜利的根本原因和根本前提是坚持中国共产党的领导。中国共产党人以马克思主义为理论武器，为高校学生运动提供了科学理论指导，有力地推动了中国革命运动的发展。新民主主义革命时期的五卅运动、一二九运动、一二一运动等重要学生运动的胜利，离不开高校党组织坚强有力的政治领导、组织领导、思想领导。东西南北中，党政军民学，党是领导一切的。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。新民主主义革命时期，中国共产党对高校学生党员、学生骨干的动员、培养、教育经验告诉我们，必须要培养又红又专、德才兼备的人才。中国特色社会主义进入新时代，高校发展必须坚持党的全面领导，搞清楚“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，抓牢树立立德树人这一根本任务，推动高校党建和高等教育事业高质量发展。

2.2加强制度建设

制度建设在高等学校党组织建设中具有重要地位，在高校党建中发挥着重要的保障作用。新民主主义革命时期，高等学校党组织大多时间都处于国民党统治区的白色恐怖之下。共产党人在高校工作中重视和加强高校党组织制度建设，既高效地完成了上级党组织分配的任务，又保护了高校基层党组织的安全。新民主主义革命时期高校大多位于国民党统治区，高校党组织大多处于国民党破坏与镇压的白色恐怖之下。为应对国民党的破坏行动，高校党组织创造性的实行上下线单线联系的制度，高校党组织负责人与上级党组织由专人联系，避免了白色恐怖下给高校党组织带来更大的破坏。新时期高校党组织建设同样要坚持和完善制度建设，深化高校党的建设制度改革，比如推进高校反腐倡廉建设、教师师风师德建设、一站式学生综合服务社区制度建设等，推进高校管理能力和管理体系现代化，促进高校高质量发展。

2.3高校党建工作与爱国主义教育相结合

新民主主义革命时期，在高校党组织的领导、组织、发动下，高校学生开展了五卅运动、三一八运动、反对“大学区制”运动、一二九运动、一二一运动、抗议美军暴行运动、五二零运动、保护校产与迎接解放运动等爱国运动。新时代高校党组织建设要继续加强对学生的思想政治教育、形势与政策教育，激发学生的爱国主义情怀。高校党组织在工作过程中，要对党员开展理论教育、党史学习教育、党章党规教育，按期组织“三会一课”，并结合区域实际和区域特点开展相关的爱国主义教育实践活动。比如山西地区抗战时期红色文化资源丰富，可以定期组织学生参观学习各类爱国主义教育教学基地，促进高校党建工作与学生爱国主义教育工作相融合，推动高校党组织建设工作高质量发展。

3结语

新民主主义革命时期，由于社会矛盾与社会历史条件的变化，高校党组织建设经历了低潮、高潮的起伏变化，在不同的历史时期呈现出不同的特点。中国共产党领导高校党组织在新民主主义革命时期，通过创新工作方式，有力地配合、推动着中国革命事业的发展。中国特色社会主义进入新时代，高等学校在为党育才方面的作用更加凸显。高校各级党组织应坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导，充分发挥发展党员、教育党员、管理党员的基础性作用，加强党组织对高校各项事业的领导，促进高校全面高质量发展。

参考文献

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