“蛋糕”做大了同时要分好

金句点击

扶贫必扶智，治贫先治愚。贫穷并不可怕，怕的是智力不足、头脑空空，怕的是知识匮乏、精神委顿。脱贫致富不仅要注意富口袋，更要注意富脑袋。

一一习近平

读本解析

《“蛋糕”做大了同时要分好》是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）的第九讲，明确了我国坚持以人民为中心，促进全体人民共同富裕的经济发展指导思想。习近平总书记用做大“蛋糕”比喻要持续推动经济社会发展，用分好“蛋糕”比喻促进分配公平，形象生动地指明了实现全体人民共同富裕既需要坚持以经济建设为中心，通过全国人民共同奋斗，不断创造丰富的物质基础，又要通过合理的制度安排，保障社会公平正义。

《读本》以贴近队员们生活的分蛋糕方法引入，让队员形象地理解“蛋糕”不仅要做大，同时还要把“蛋糕”分好，让发展成果更多更公平惠及全体人民。读本正文分为三个部分来呈现，第一部分“开对药方拔穷根”，以湖南湘西十八洞村贫困苗乡的致富之路为例，引导队员了解国家脱贫攻坚取得的巨大成就和历史意义；第二部分“民生问题大于天”，以《小厕所大民生》改造农村厕所的故事，让队员们了解到民生改善，感受党和政府为增强人民获得感、幸福感、安全感所作出的努力；第三部分“共同享有人生出彩的机会”，帮助队员认识到实现共同富裕有一个过程，唤醒队员们创造社会价值的情感意愿。

辅导员宣讲材料

队员们，我们都品尝过美味可口的蛋糕，那你尝试过分蛋糕吗？如果蛋糕不够大，大家想分得多是不可能的。但蛋糕足够大也不一定能分好，可能会有人分得太多，有人分得太少。中国经济社会发展就像一个蛋糕，也有“做大蛋糕”和“分好蛋糕”的问题。习近平爷爷说“蛋糕”不断做大了，同时还要把“蛋糕”分好。俗话说“不患寡而患不均”，就是指我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好，既尽力而为又量力而行，努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。

队员们，你们知道“吉客节”吗？这是湖南省花垣县十八洞村独有的盛大节日。“吉客”是苗语里感恩、感谢、吉祥如意的意思。2013年11月3日，习近平总书记来到十八洞村考察。那时十八洞村曾经有“三怕”：一怕猪太壮，交通不便运不出；二怕孩子成绩好，考上大学送不了；三怕家人有病患，生病住院送不起。在十八洞村，习近平总书记首次提出“精准扶贫’重要思想，到2021年底十八洞村人均收入由2013年的1668元增加到20167元，村集体经济由过去的空白变为达到268万元，让古老而贫穷的苗寨“一跃千年”，发生了翻天覆地的变化。这个小小的山村，吸引了全国乃至全世界的目光，成为全国精准扶贫的一面旗帜。从第二年开始，这一天就成了村民们自发庆祝的节日，唱苗歌、打苗鼓、演苗戏……村民们每年以载歌载舞的方式，庆祝这个意义非凡的日子。在‘精准扶贫”重要思想指引下，我们打赢了这场人类历史上最大规模的脱贫攻坚战，创造了一个又一个奇迹。2021年uBodSC4LV6lnoU5bAu7paw==7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会举行，习近平爷爷在天安门城楼上庄严宣告：“经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。”

我们国家一直致力共同富裕，让人民群众共享发展成果。如今，我们的生活越来越幸福，我们的学校越来越美，城市的公路越来越宽，高水平的医疗卫生服务护佑着家人们的健康，舒适优美的环境让更多人有了温暖幸福的家……这一切都来自中国共产党“为人民谋幸福”的初心。队员们，我们生活在伟大中国和伟大时代，人人都有人生出彩的机会和梦想成真的机会，让我们努力学习，共同奋斗创造美好生活，齐心协力描绘出一幅人生出彩的美丽画卷。

思政课教学设计

一、学情分析

小学五年级的队员基本具有独立思考的能力，对新中国成就有一定的了解，但对于脱贫攻坚，民生改善的内涵和具体措施停留在浅层次的认识上。队员对于“共同富裕”一词的理解比较抽象，多数认为就是长大工作以后为祖国做贡献，缺少对于当下的行动和规划，需在教学时尽量引用身边的事例，选择适合队员接受的素材和少先队实践活动为主要的手段，从而使队员更好地理解教学内容，促进队员把个人的学习进步与祖国的发展紧密联系在一起。

二、教学目标

1．初步理解“蛋糕”做大了同时要分好的重要性和深刻意义。

2．感受我国在脱贫攻坚、民生改善中取得的巨大成就，感悟我国在促进社会公平正义中作出的努力。

3．弘扬劳动精神，引导队员从小树立劳动光荣的观念，展示劳动中的智慧和创新。

三、教学设计

（一）把共同富裕的“蛋糕”做大

1．学金句，了解“蛋糕”之喻义

出示2022年1月17日，习近平主席在世界经济论坛视频会议上发表演讲时，关于共同富裕的“蛋糕”既要做大又要分好的讲话内容。情景模拟小组分蛋糕、吃蛋糕的场景，帮助队员初步了解中国经济发展“做大蛋糕”和“分好蛋糕”的形象比喻。

2．听故事，开对药方拔穷根

讲述湖南湘西十八洞脱贫村脱贫攻坚的事例，出示我国脱贫攻坚相关图片、视频，队员们分小组讨论分享身边的扶贫事例，感受国家脱贫攻坚取得的巨大成就和历史意义。

3．比数据，感受中国力量

出示2013-2020年全国农村贫困人口数量变化图和视频资料，队员们通过对比和思考讨论，充分感知我国经济的迅速发展，感受中国经济发展力量。

（二）把共同富裕的“蛋糕”分好

1．知民生，《小厕所大民生》背后的故事

以“什么是民生”的问题导入，请队员们说说对民生的理解，播放视频《小厕所大民生》，讲述“厕所革命”背后的故事，引导队员们理解民生是百姓的生活，国民的生计，民生工作离老百姓最近，同老百姓生活最密切。

2．访民生，寻访身边的民生新事例

组织队员们开展“红领巾观察员”活动，开展小组合作学习，通过采访、调查等发现身边的民生新变化，分类形成调查结果，进行小组汇报，让队员们深刻地感受到我国在民生改善方面的变化和老百姓的幸福感。

3．展民生，畅想2035民生新变化

学习习近平总书记金句，进一步理解“民生问题大于天”的内涵和重要性，感悟党和政府在促进社会公平正义中作出的努力，组织队员开展“畅想2035民生新变化”思维导图、绘画、微视频等系列活动。

（三）让共同富裕的“蛋糕”出彩

1．感党恩，理解共同富裕内涵

播放《大美中国》系列视频，联系生活，启发思考，理解消除贫困，改善民生的重要意义，知道逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是中国共产党的重要使命，引领少先队员增强对新时代伟大成就的自豪感，激发对社会主义现代化美好前景的向往。

2．立志向，制定个人梦想清单

分小队开展讨论，学习金句，知道实现共同富裕是中国式现代化的重要特征，也是一个长期的过程，我们每一个人都是共同富裕的推动者和受益者。队员们填写2035梦想心愿卡，制订个人成长规划梦想清单，将个人的发展融人国家的战略中，用行动追寻自己的中国梦。

3．爱劳动，树立劳动光荣理念

展示劳动人民工作的场景照片和微视频，启发队员们感受生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造，提出问题“我们该怎么做”，引导队员从家庭生活、学校生活、社会生活三方面谈谈自己的做法，总结富裕的生活不会从天而降，需要每个人的辛勤劳动。

少先队实践活动建议

1．寻——红领巾小调查体验活动

组织队员分小组围绕脱贫攻坚、民生新变化、劳动创造等主题，制订调查研究表，来到社区、工厂、乡镇等实地寻访身边的故事、事例，以红领巾小记者的身份，采访当地工作人员、居民、创业者，了解他们的生活改变，聆听创业故事，收集相关照片、视频和具有代表性的物件，进行数据分析，形成调研小报告和微视频等，组织开展“童眼看发展，童言话民生”主题中队会，队员们进行调查成果汇报。

2．行——红领巾研学活动

开展“探索新密码”红领巾研学实践活动，带领队员们沉浸式体验家乡新变化。制订研学实践活动前置课程，鼓励队员们带着问题去研学，带着思考去观察。辅导员带领队员们共同制订研学路线图、研学手册等，小组分工合作探究，走进家乡党群服务站、劳动实践基地、科技创新企业等多领域参观实践，了解家乡新变化，引导队员们关注身边时事，增强小主人意识，树立为强国和建设家乡做贡献的远大志向。

3．展——“大美中国”主题成果展

激发队员们想象力和创造力，开展“大美中国”少儿绘画比赛，以儿童视角描绘出对祖国的热爱。以“寻变”为主线，将红领巾小调查和红领巾研学活动中收集的相关照片、具有代表性的物件进行收集整理，在辅导员老师的指导下，布置“大美中国”主题成果展，向全校师生开放，展示我国脱贫攻坚、民生改善的成就。鼓励队员们积极参与家乡成就宣传，为家乡的成就骄傲自豪，理解实干成就梦想的道理。

4．创——争做劳动小达人实践活动

辅导员带领队员们走街串巷，让大家看到干净、整洁、有序的文明环境，发现身边最美的劳动者，并用相机拍照记录下劳动者最美笑脸，体会美好生活的创造需要平凡岗位上劳动者的付出。回校后，围绕队员们的日常生活技能和家庭劳动技能，根据队员的不同年龄阶段，分年级精心设计形式多样的劳动体验项目，如低年级的整理书包、叠衣服、系鞋带，中年级的快乐择菜、创意水果拼盘等，高年级的巧手缝沙包、厨艺大比拼等，引导队员们在劳动中感受美好生活要靠劳动创造。