新时代民办高校学生党建工作机制创新研究

摘要：民办高校作为社会主义教育事业的重要组成部分，其党建工作对于坚持社会主义办学方向和贯彻落实国家教育方针政策具有重要指导意义，通过党建工作，有助于确保民办高校在发展过程中始终坚持正确的政治方向和价值导向，有助于确保正确的办学方向和教育方针政策的贯彻执行，有助于引导广大学生树立社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义理想信念，是中国特色社会主义建设中的新课题。随着全国各地民办高校如雨后春笋般的涌现和大学招生规模的扩大，以及在当前经济全球化和西方社会思潮冲击和影响下，加强民办高校的学生党建工作势在必行。

关键词：民办高校学生党建；立德树人；新时代要求

一、新时代民办高校学生党建工作的重要意义

（一）推动民办教育有序健康发展

加强民办高校学生党建工作有助于推动民办教育整体水平的提升，使其更好地服务于地方经济社会发展的需要。民办高校是社会主义教育事业的重要组成部分，民办高校在社会主义教育资源的有效补充、满足人民多元化需求、推进地方教育现代化进程、促进教育公平与覆盖面以及服务地方经济和社会发展方面发挥了不可或缺的重要作用。而学生党建工作的有序开展确保了在社会力量办学过程中有效补充公共教育资源的不足、增加教育供给总量、缓解政府在教育资源投入方面的压力的同时，也积极推进了教育的供给侧改革。不仅增加了教育资源的总供给数量，同时通过引入市场机制和创新教育模式，提高了高等教育服务的效率和质量。通过多样化和特色化的教育服务倒逼了中国高等教育的全方位发展，为社会提供了多元化的教育资源，这有助于满足人民群众多层次、个性化的教育需求，同时也推动了高等教育体制的改革和创新。其竞争性和开放性也兼顾了高教育资源分配的效率与公平，为更多大学生提供了接受高等教育的机会，有利于扩大受教育人口覆盖面。

（二）助推高等教育治理体系和治理能力的现代化

民办教育不仅是我国高等教育普及化进程的重要推动力量，而且在推动高等教育治理体系和治理能力现代化的过程中起到了试验田和催化剂的作用，有助于构建更加多元、更具活力、更符合时代要求的高等教育体系。民办高校作为高等教育体系中的市场化改革先锋，其灵活的运行机制、市场化的资源配置方式以及更加开放的办学理念，为探索现代大学制度创新提供了实践平台。通过引入社会力量参与管理决策，有助于打破传统公立高校的某些僵化机制，为高等教育的改革和发展注入了新的活力，促进治理体系和治理能力的现代化变革。民办高校通常具有较强的市场敏感性和灵活性，能够快速适应社会需求的变化，调整专业设置和培养方案。这种高效的办学模式推动了整个高等教育体系的适应性和竞争力。为了在竞争激烈的环境中生存和发展，民办高校往往注重提高教育教学质量、加强师资队伍建设、改进教学方法和手段，从而对整个高等教育体系形成“鲶鱼效应”，推动各高校全面提升人才培养质量和服务社会的能力。

二、新时代我国民办高校学生党建工作现状分析

（一）我国民办高校学生党建工作的内容和形式日益丰富

随着融媒体和短视频的发展，党建工作的形式也在不断创新。例如，山西工商学院开设线上党校、建立党建公众号等，拓宽学生获取信息和参与党建活动的渠道。利用网络平台进行线上党课、开展线上主题党日活动、使用社交媒体进行党建宣传等，这些新形式有效地扩大了党建工作的影响力和覆盖面。近几年来有很大一部分民办院校细化了基层党组织设置，在各班级、社团乃至宿舍中设立党支部或党小组，确保学生党建工作的覆盖面。同时，规范党员发展程序，严把入口关，注重在优秀大学生中发展党员。民办高校具有相对较高的自主权和灵活性，因此其校园文化活动在策划和组织上更能体现个性化的特色，鼓励学生创新，探索新型活动形式，比如结合学校专业特色的文化节庆、艺术表演或科技竞赛等。由于民办高校在资金来源、办学机制上更依赖市场和社会力量，其校园文化活动往往与市场需求、行业发展趋势紧密结合，更加注重实践性和应用性，如举办各类创新创业大赛、校企合作项目展示等活动。而高校党组织和团组织之间存在密切的领导与被领导关系。在中国共产党的领导下，共青团作为党的助手和后备军，在高校学生组织中发挥着重要作用。高校党组织支持团组织按照团章独立自主地开展工作，加强对团员青年的思想政治教育和成长成才服务。党组织通过指导团组织建立健全团的各级组织体系，加强团干部队伍建设，推动团的各项工作有序进行。高校学生党组织通过“传帮带”引导学生团组织有序开展校园文化活动，能够确保校园文化活动始终坚持正确的政治导向，弘扬社会主义核心价值观，传播正能量，为构建积极健康、特色鲜明的校园文化提供根本保障。

（二）我国民办高校学生党建工作还存在诸多不足和问题

例如：党建工作的重视程度不够：一些民办高校对党建工作的重视程度不够、管理机制不健全和议事程序不规范等，党建工作的地位没有得到充分的体现；党建工作的资源配置不足：一些民办高校在党建工作的资源配置上存在不足，专职党务工作者配备不足，党务工作存在兼职人员情况，学生党支部书记的角色定位和作用发挥可能不明显，影响了党建工作的开展；队伍建设薄弱：受制于资金、人员配置等因素，对学生进行系统有效的思想政治教育和丰富的党团活动安排可能较为有限，导致学生党员的政治素养提升速度和深度不够。

三、新时代民办高校学生党建工作机制的创新构想

（一）创新学生党组织架构

在现有的组织架构基础上，通过完善基层党组织建设，实现“应建必建”，确保党的组织体系健全。例如，山西工商学院在二级学院建立党总支的前提下，在专业、年级和宿舍建立学生和教师党支部，并在特色专业和重点领域成立基层党组织。按照专业或年级设立党支部，有利于实现党组织对特定学生群体的精细化管理和教育。党支部可以更直接地了解本专业或本年级学生的思想动态、学习生活情况以及实际需求，从而针对性地开展思想政治教育、党员发展、党性锻炼等活动；与专业结合设立的党支部能够更好地将党的理论方针政策融入到专业教学和科研活动中，推动党建工作与教育教学深度融合，确保人才培养方向符合国家和社会发展的要求；宿舍党支部能够更直接、更及时地了解并解决学生党员及同学的思想困惑和实际困难，将党的思想政治工作做到学生身边，增强工作的针对性和实效性；通过组织党员参与宿舍文化建设、安全卫生检查、学风建设等活动，党支部能够带动宿舍形成良好的学习氛围和生活环境，同时锻炼学生党员的组织协调能力和团队精神；宿舍党支部作为基层党组织战斗堡垒，能够及时发现并处理各类问题，有效维护校园政治稳定和文化环境和谐，对于解决学生矛盾纠纷、强化安全教育等方面起到积极作用。

（二）学生党建工作与大学生思想政治教育有机融合

学生党建工作为大学生提供了实践社会主义核心价值观的平台和机会，而思想政治教育则为学生党建工作提供了理论支持和指导。学生党建工作中的许多活动，如党课、党员培训、志愿服务等，都可以作为思想政治教育的实践环节，使理论教育与实践活动相结合。两者在内容上有很多交叉和融合，如爱国主义教育、社会主义核心价值观的教育、中国特色社会主义理论体系学习等。

例如山西工商学院的“一湖五馆”的大思政教育实践基地建设，将学生党建工作与大学生思想政治教育紧密结合。“一湖”即为乐思湖，环湖四周设有花岗石栏杆并雕刻了“中华历史大事件概览”，以史为鉴，中华历史大事件文化长廊通过展示中国历史上重要的政治、经济、文化和社会变革等大事件，能够引导大学生深入了解中华民族的历史发展脉络，增强民族自豪感和国家认同感，强化爱国主义情怀，这是大学生党建和思想政治教育中必不可或缺的环节。“五馆”是指中华传统文化教育馆、党史教育馆、四史教育馆、高等教育馆、大学生思政教育馆。中华传统文化教育馆通过展示中华优秀传统文化的深厚底蕴和丰富内涵，能够帮助大学生深入了解中华民族的历史、文化和价值观，增强他们的民族文化自信和民族自豪感，从而进一步坚定中国特色社会主义的理想信念；党史教育馆是开展党的历史知识教育的重要场所，通过详实的历史资料、生动的历史场景再现等手段，使大学生深入学习中国共产党的发展历程、重要事件和伟大成就，从而激发大学生的爱国情怀，加强其对中国共产党领导地位和中国特色社会主义道路的理论认识和政治认同，坚定他们为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的理想信念；四史教育馆通过系统展示党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的内容，帮助大学生深入学习中国共产党领导人民进行革命、建设、改革和发展的光辉历程，增强对中国道路、理论、制度、文化的认同感和自豪感；高等教育馆汇集了各类教育资源，展示了高等教育的发展历程、教学成果、学术成就等内容，为大学生提供全面了解我国高等教育发展历程及成就的平台。同时通过梳理高等教育发展脉络，引导大学生理解中国教育事业的发展是与国家民族的命运紧密相连的，激发他们的社会责任感和使命感，鼓励他们在继承优良传统的同时勇于探索创新，为新时代高等教育事业发展贡献力量；大学生思政教育馆通过展示党的理论、方针政策以及中国特色社会主义发展道路的相关内容，为大学生提供了一个系统学习马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想等重要理论知识的场所，有助于强化他们的理论素养，从而提高政治觉悟和思想认识。总之，“一湖五馆”的大思政教育实践基地可以作为党性教育和思想政治教育的重要场所，举办入党宣誓、入党积极分子培训和党员主题教育活动等，增强大学生党员的党性修养和思想政治觉悟，提升学生党支部工作的凝聚力和战斗力。

（三）创新学生党组织建设内容

通过打造学生党建品牌、运用新媒体、激发新活力，推动大学生党建工作在思想、政治、队伍、制度等建设上取得新突破。例如，山西工商学院紧紧围绕学校发展的重点难点和师生的关切点抓智慧党建，通过手机APP、微博、微信公众号、短视频和直播等平台，以及VR或AR模拟现实技术手段，将党建品牌转化为学校和师生发展的竞争力和内驱力。利用“学习强国”APP，通过大数据技术，计算“学习强国”积分、“智慧党建”“青年大学习”以及“微党课”浏览量等方式，分析学生党员的学习行为、参与度及反馈信息，根据个体差异进行精准推送相关学习资料和活动信息，提高党课教育的针对性和有效性，拓宽学习教育载体，构建网络思政新格局；利用“学习通”APP开发移动端课程资源库，支持在线答题、测试、研讨等多种形式的学习任务，结合积分制等形式对党员学习情况进行量化管理和考核评价；利用钉钉以及“腾讯会议”APP协同办公工具设立虚拟党支部，实现会议通知、文件共享、活动组织和思想汇报等在线化操作，同时提供在线学习、党务管理、交流互动等功能，结合线下实践活动，如主题党日活动、志愿服务、社会实践等，将线下活动的参与情况同步到线上平台，实现线上线下联动，增强党组织生活的活力和实效性；利用微信公众号平台，在平台上可上传党的最新理论政策、党课视频、红色教育资源等，供学生党员随时随地学习。同时在微信公众号平台搭建优秀党员事迹展示窗口，推广典型经验，发挥先进典型的示范引领作用，通过平台提供党员咨询服务，解答学生党员在理论学习和实际工作中遇到的问题；利用VR或AR虚拟现实等先进技术，打造沉浸式党史学习体验，让学生党员身临其境地感受党的光辉历程和重大历史事件，提升学习兴趣和教育实效。

总之，山西工商学院大学生智慧党建旨在运用数字化技术和网络空间优势，优化党建工作流程，丰富教育形式，提升工作效率，强化党员联系和服务群众的能力，从而推动高校大学生党建工作迈上新台阶。

参考文献

[1]王会文.“微时代”高校思想政治教育工作新形势[J].贵州工程应用技术学院学报，2016.

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[4] 李欣田.民办高校学生党建工作存在的问题与对策[D].华东师范大学，2011.

本文得到以下项目支持：山西省高等学校哲学社会科学研究项目（思想政治教育专项）“新时代民办高校学生党建工作机制创新研究”（2021zsszsx128）。

（作者单位：山西工商学院）