社会公益融入高校思政课教学改革路径探析

摘要：思想政治理论课是大学生德智体美劳全面发展的关键课程，新时代新征程上，思政课教学改革面临新形势新任务。社会公益是时代发展的流行趋势，能反映社会文明的发展情况，是大学生学习的社会大课堂。在高校思政课教学改革路径探索中，需要学校课堂和社会课堂联动推进，将社会公益融入高校思政课教学改革，推进“大思政课”建设。

关键词：社会公益；高校；思政课；教学改革

高校思想政治课课堂教学是大学生思想政治素质提高的重要途径之一，也是新形势下进一步提高学生思想政治教育水平的基本保证。思想政治理论课教学需要结合社会热点、时事新闻等内容进行讲授，发挥“小故事大道理”的作用，要求必须以科学的方法指导，促进理论与实践的统一。社会公益融入高校思政课教学改革，需要让大学生志愿者渗入高校思政课教学主体，教师作为学习引导者发挥榜样作用，社会公益系统加入高校思政课教学队伍，社会公益时事融入高校思政课教学内容，AI科技嵌入高校思政课教学过程。

一、大学生志愿者渗入高校思政课教学主体

志愿服务事业是一项有着广阔的发展前景，生命力旺盛的事业，对和谐社会的构建发挥着重要作用，而大学生志愿者是志愿服务事业中的重要组成部分，志愿服务的价值观和道德风尚为社会的可持续健康发展做出了贡献。因此，充分发挥大学生志愿者的作用，有利于促进志愿服务事业的发展，进而传播大学生志愿服务精神。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，而大学生是学习的主体，要求大学生通过在群体交互中产生正向的影响。社会工作中的交互理论表明了人在社会大环境下，通过沟通互动而相互影响，促进思想、行为、意识观念的转变。而青年大学生正处于对从学校向社会过渡的阶段，会对周围的人和事物进行观察和模仿。大学生志愿者渗入高校思政课教学主体，可以给学生主体带来积极正向的影响。大学生广泛开展丰富多彩的志愿者服务活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，倡导时代新风正气，以人为本，促进志愿服务助力高校思政课教学实践活动。

二、教师作为学习引导者发挥榜样作用

教师坚持为党育人、为国育才的初心使命，要求思想政治教育突出理想信念和价值观核心。在教学过程中，教师不仅扮演者引导者、讲授者和启发者的角色，还是一名“榜样”，其言行举止都会影响学生。思想政治教育的有效性不仅应体现在教与学的比例上，还应体现在正确的世界观、人生观和价值观的塑造上。做好思想政治理论课教学，关键在教师，关键在调动教师的积极性、主动性和创造性。加强思政课教学是思政教师的基本职责和光荣使命。王振家指出落实教学常规，在扎实推进中上好思政课，要开展社会实践，丰富体验认知。沈海华指出青年思政教师要上好课，需要凸显政治认同和价值引领、要有思政味，思政课要有专业性、严谨性、友好性、实践性、多样性，坚持学习才能上好思政课。高职院校教师要实现专业实践探索成长发展，提升教学能力。上课要坚持理论和实际结合，理论和实践相统一是马克思主义的根本原则，也是思政课教学的根本方法。思政课教师不仅要讲好公益故事，鼓励学生参加公益活动，自身还需要以身示范，积极加入公益服务中，让学生看得见榜样的言行，培养学生奉献社会的思想意识，坚定他们的理想和信念。

三、社会公益系统加入高校思政课教学队伍

思政课教学注重培育学生的德智体美劳全面发展，特别是思想上的升华和价值观的正向。思政课教学不能只停留在“教师的教和学生的学”，还需要多方联动，加强学生思想政治的觉悟。一是公益组织加入高校思政课教学队伍。从高校教学内容上，思政课的理论与实践教学固然重要，但是公益组织的加入对于学生思想引导有实践意义，也是尤为重要的。一方面，社会公益组织可以向高校学生发起志愿服务活动，让学生在参与的志愿服务活动中，也能让其真切感受到自身带来的价值。另一方面，社会公益组织也可以与学校加强合作，在高校宣传志愿服务的相关知识和价值理念，让学生能更多地了解到更多的志愿服务专业知识。二是加强“学校+社工”联合。一方面可以学校社会工作者的作用。学校社会工作者可以发挥自身专业优势，利用个案辅导对有行为偏差的学生进行矫正，利用小组工作对学生进行良好思想价值观念的培育，预防产生不良思想的结果。

四、社会公益时事融入高校思政课教学内容

公益时事是思政理论课课堂教学的内容之一，思政课的课堂教学不仅要讲授理论，还需要讲好故事，让学生通过故事受到理论教学的意义，用公益时事融入到课堂教学中的小故事中，能激发学生的学习兴趣。为此，在思政课理论教学的安排中，讲好公益故事具有不可替代的意义。而要从日常生活中找公益时事，从网络平台中找题材，大学生成为理论课课堂的资源发掘者和主动学习者。高校大学生主动挖掘思政课堂教学中的公益资源，由挖掘资源领悟精神，到愿意为社会服务，这也是思政教学由课堂到实践的有效过渡。较之于传统的思政课堂教学，该教学内容更贴近社会、贴近日常，公益时事融入课堂教学内容，能发挥学生的主动学习积极性，更容易被大学生所认可。

五、AI科技嵌入高校思政课教学过程

科技技术地发展深刻地影响着国家前途命运，影响着人民生活福祉，也深刻地影响着教育教学。AI科技在许多领域发挥了重要作用，AI科技嵌入高校思政课教学过程，能更好地促进高校思想政治教育课程的改革。第一，学校建设AI虚拟思政教室，打造AI虚拟思政基地，利用AI的优势，注重“公益生活化”的有机融入，以虚拟仿真动态展示思政课教学内容，让思政教学内容“活”起来。利用AI技术，将从公益人物、事件和组织中挖掘思政教育的教育元素，实现思政育人目标。第二，学校可以利用Chatgpt助力教师科研能力提升，可以基于知网研学平台研究教师教学，进行信息化教研整改。第三，实际上，传统的思政课授课常用“语言直观”的教学方法，而这种直观形式也是与灌输式、说教式一致。教师可以利用网络教学平台，通过在公益基地实践教学录课，可以让学生在课外也能参与学习，还能不断地回放教学内容，激发学生学习的兴趣。利用网络丰富的公益类教学资源进行思政课教学，课后学生也可以在网络中进行思政课的“云学习”。

高校思政课课堂教学是一门艺术，课上得好上得精彩可以是艺术，可以提高学生的听课效率，教师的教学水平要达到“金课”是需要，也要明白“理论+公益”的重要性。社会公益融入高校思政课教学改革，需要注重教学主体、发挥引导者的榜样作用，公益系统加入高校思政课教学队伍，公益时事融入高校思政课教学内容，AI科技嵌入高校思政课教学过程。

参考文献

[1]王振家.多措并举，奋楫而上，打造思政“金课”[J].河南教育（教师教育），2023（04）：19-20.

[2]沈海华.青年思政教师要在上好课中成长[J].中学政史地（教学指导），2024，（01）：16-19.

（作者单位：广西英华国际职业学院）