展开想象 创编故事

这次习作要求同学们根据给出的材料，或者自己创设环境和人物，展开丰富的想象，创编一个故事。如何才能写好这次的想象作文呢？

要写好这次作文，首先要认真读题，开动脑筋思考，搞清楚每组环境和人物、人物与人物之间的联系，并根据它们之间的联系，确定好要创编的故事的主题。

在具体创编故事时，大家不妨从以下三个方面做起：

一、环境描写凸显主题

在创编故事时，要创设一个环境，使故事情节在这一环境中层层展开，这有助于表现人物形象和故事主题。环境描写一般分为自然环境描写和社会环境描写两种。自然环境描写包括人物活动的时间、地点、气候以及景物等。而社会环境描写指的是特定的时代背景及人物生活的环境，描写的内容要具有风土人情和时代气息等。环境描写必须服务于故事中的人物和故事的主题。本次创设环境要根据故事的主题和故事中的人物，有针对性地来进行设想，切不可为了描写环境而描写环境。如《桥》一课有如下环境描写：

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

课文中这一环境描写为了更加突出洪水来势凶猛，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致，渲染了紧张气氛，反衬出了老支书的威严、镇静、勇敢。

二、精巧构思故事情节

好的故事内容能吸引读者，引起读者的阅读兴趣。那么如何构思故事情节呢？首先必须把故事叙述完整。任何一个完整的故事都得包括起因、经过、结果这三个部分，缺一不可。叙述故事的时候，一定要把人物的性格特点淋漓尽致地展现在读者眼前。其次要学会制造矛盾冲突。有了矛盾冲突，故事情节才会一波三折，扣人心弦，增强故事的戏剧色彩与可读性。最后结尾要出乎读者的意料。在故事的结尾处突然让人物的心理发生出人意料的变化，或使主人公的命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中。这样结尾，就具有独特的艺术魅力，耐人寻味。如《桥》一课，对故事情节的构思就很精巧。作者交代清楚了故事的起因（山洪咆哮）、经过（老支书指挥全村人有序地过桥，训斥小伙子）、结果（老支书和小伙子被山洪卷走了，老太太祭奠她的丈夫和儿子）。在叙述故事的过程中穿插进老支书与小伙子之间的矛盾冲突，使故事波折起伏。在故事末尾点明老支书与小伙子属父子关系，令读者恍然大悟，突出了老支书大公无私的高大形象。

三、多种描写突出形象

在创编故事时，要善于运用外貌描写、语言描写、动作描写与心理描写，生动而准确地展示人物的个性特征。语言描写、动作描写不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，还要能够反映出人物的思想感情，表现出人物的性格特征。心理描写是表现人物特点、突出文章主题的重要渠道。通过心理描写来展示人物形象时，一定要把心理活动的过程展现出来。如：“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”《穷人》中这段渔夫得知女邻居死后的动作与语言描写，表现出了渔夫宁可自己吃苦，也要帮助别人的优秀品质。再如：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！这段桑娜抱回孩子后，内心不安，担心丈夫责备的心理描写，表现了桑娜善良的美好品质。