学写日记

陈老师：同学们，你们在品美食、赏美景、做游戏时，遇到印象深刻的画面或场景，一般会用什么办法将它们记录下来呢？

文君：当然是拍照片和视频啦！拍完后还能发朋友圈呢。

陈老师：那如果没有手机呢？我们别忘了最传统的方式———文字，写日记也可以记录生活。你们写过或读过日记吗？

阿呆：我写过！我写过第一次当小讲师走上讲台为大家讲《三字经》的事情。

文君：我和妈妈一起读过《金鱼的日记》《蚯蚓的日记》等绘本。这些日记读起来不仅有趣，还让我看到了丰富多彩的动物世界。

陈老师：日记看起来简单，但里面的学问可大着呢。大家看看书上的日记例文，有什么发现？

阿呆：我发现日记和作文不一样。日记没有题目，但有日期、星期几和天气情况。

陈老师：你很敏锐。日记的格式是它最突出的特点。第一行的中间位置需要写上日期、星期几和天气情况三个信息，写完一个信息后需空一格，再写下一个；正文部分要另起一行，每个自然段前都要空两格；日记一般没有题目，如果你想给自己的日记取个题目，可以根据日记内容拟题，如“捉螃蟹”“操场旅行”等，题目可以写在日期、星期几、天气情况的上一行。

文君：我发现课本中的例文写的是小作者掉牙的经历，这是生活中真实发生的事情。其中“我想把它摇掉……让我感觉很难受”简直和我掉牙时的感受一模一样！

陈老师：这就是日记的作用———真实地记录生活。写日记可以帮助我们记录生活，保存记忆，它还有哪些好处呢？

文君：写日记还可以促使我们多观察、多思考，提高我们的语言表达能力，为今后的习作积累丰富的素材。

陈老师：是的。很多名人都会写日记，他们的日记是后人研究和创作的宝贵资源。鲁迅从15岁开始坚持每天写日记，他的日记就是我们研究鲁迅生平的重要文献。

阿呆：写日记的好处可真不少啊。可我每天的经历都差不多，难道要每天写一样的内容吗？

t8hwVlonhHtwVOCpUCyhMs+yJYLussfWZZQCYJxzYMA=

陈老师：是的！同样的道理，写人、写景和写物时也可以用这套体系。

阿呆：你们这样一说，我突然觉得一天之中可写的内容多了起来。但如果把它们都写下来，日记不就成流水账了吗？

陈老师：课本上的例文可以解答你的疑惑。小作者只写了掉牙这一件事，从牙齿松动到摇摇欲坠，再到自己忍不住把牙齿晃掉，写得清楚又细致。我们也要精心挑选出一天中有意义的、新鲜的、让你印象深刻的内容，然后调动各种感官，去看，去听，去感受，最后有条理地写清楚、写具体。

文君：写事，就写清楚事情的起因、经过和结果；写人，可以用写《猜猜他是谁》的方法，抓住外貌、语言、动作等表现人物的特点；写景或写物，可以向本单元第五、六课学习，按一定的顺序，运用多种修辞手法，将景或物的特点写清楚、写具体，表达自己对景或物的感情。

阿呆：所以，日记其实就是“一日一记”，选择一个印象深刻的内容，用文字记录清楚这个内容，说出我们最想说的话，表达我们最真实的情感。

陈老师：阿呆总结得真好。赶快拿出你们的日记本，开始“一日一记”吧！

写作小贴士

小小日记写生活，标题可写可不写。

日期星期和天气，写在一行正中间。

另起一行写正文，段首务必空两格。

人事物景精挑选，多种感官去观察。

有序表达抒真情，一日一记好处多。