《寄小读者》

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《寄小读者》是冰心女士的一部散文集，首次出版于1923年。这部作品是冰心以书信体的形式，为少年儿童创作的系列通讯文章的合集。冰心用细腻的笔触描绘了大自然的美景，如山川湖海、花鸟虫鱼，同时也表达了对社会现象的思考和对人性的洞察。旨在教会孩子们用纯粹的心灵去感知这个世界的爱，用一颗对生活充满热忱的心去认识世界，认识自然，感恩父母，感恩祖国。

阅读前

通过认真理解思维导图，了解作者冰心创作此书的背景，以及涉及的一些具体主题和内容。

精彩片段一

通讯七

一天的航程，一望无际尽是粼粼的微波。凉风习习，舟如在冰上行。到过了高丽界，海水竟似湖光。蓝极绿极，凝成一片。斜阳的金光，长蛇般自天边直接到栏旁人立处。上自穹苍，下至船前的水，自浅红至于深翠，幻成几十色，一层层，一片片地漾开了来……小朋友，恨我不能画，文字竟是世界上最无用的东西，写不出这空灵的妙景！

八月十八夜，正是双星渡河之夕。晚餐后独倚栏旁，凉风吹衣。银河一片星光，照到深黑的海上。远远听得楼栏下人声笑语，忽然感到家乡渐远。繁星闪烁着，海波吟啸着，凝立悄然，只有惆怅。

老师串讲

这一片段中，冰心以她特有的细腻笔触，描绘了一幅如诗如画的海景图。她不仅用文字捕捉了海面的微波、凉风的轻拂，还巧妙地运用了色彩，从浅红到深翠，一层层、一片片地描绘出海面的色彩变化，使读者仿佛身临其境，感受到了海的宽广与深邃。在描述繁星闪烁、海波吟啸的夜晚时，冰心更是巧妙地运用了对比手法，将家乡的欢声笑语与远方的孤寂惆怅相对照，使读者在欣赏美景的同时，也感受到了作者内心的情感波动。同时，她善于通过细腻的描绘和丰富的想象，将读者带入一个充满诗意和梦幻色彩的世界，使读者在欣赏美景的同时，也能感受到作者的情感世界。

精彩片段二

通讯十

有一次幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说：“不为什么，——只因你是我的女儿！”世界上没有两件事物，是完全相同的。同在你头上的两根丝发，也不能一般长短。然而——请小朋友们和我同声赞美！——只有普天下的母亲的爱，或隐或显，或出或没；不论你用斗量，用尺量，或是用心灵的度量衡来推测：我的母亲对于我，你的母亲对于你，她的和他的母亲对于她和他；她们的爱是一般的长阔高深，分毫都不差减。小朋友！我敢说，也敢信古往今来，没有一个敢来驳我这句话。当我发觉了这神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛哭！

老师串讲

这段文字作者用诗一般的语言，热情地赞颂母爱的纯真和伟大。文中母女的对话和动作描写可谓细腻生动，冰心的天真问话，感情纯真，母亲的动作“放下”“抵住”，可谓温柔无私。作者赞颂母爱，不是干瘪单纯的溢美之辞，而是情感浓郁付诸笔端，将母爱的至诚至善，用点点滴滴的小事加以体现。最后冰心奶奶要求小朋友跟她一样，去倚在母亲的怀里，听母亲讲述幼年的往事，让小朋友们去感悟母爱的甜蜜，感知母爱轻柔的抚慰。

阅读笔记

试着模仿作者的笔法，形容一下你感受到的母爱。

精彩片段三

通讯十六

当然的，中国人要有中国人的娱乐，我们有四千多年的故事，传说和历史。五月五是特别为小孩子的节期，花花绿绿的香囊，五色丝，大家打扮小孩子。一年中只是这几天，觉得街头巷尾的小孩子，加倍喜欢！这天又是龙舟节，出去泛舟，或是两个学校间的竞渡，也是极好的日子。七月七，是女儿节，只这名字已有无限的温柔！凉夜风静，秋星灿然。庭中陈设着小几瓜果，遍延女伴，轻悄谈笑，仰看双星缓缓渡桥。小孩子满握着煮熟的蚕豆，大家互赠，小手相握，谓之“结缘”。这两字又何其美妙？我每以为“缘”之意想，十分精微，“缘”之一字，十分难译，有天意，有人情，有死生流转，有地久天长。苏子瞻赠他的弟弟子由诗，有“与君世世为兄弟，更结来生未了因。”小弟弟，我今天以这两语从万里外遥赠你了！

老师串讲

《寄小读者》通讯十六是冰心回给弟弟的一封信，信中体现了他们姐弟对知识的渴求，同时也表达了冰心对祖国传统文化的热爱。她不仅希望弟弟学好现代知识，更要多看古人的经典句子，敬重五千年的中国文化，爱自己的家乡。在这封信中，冰心引用了许多古人的诗句，如“从松树隙间穿过的阳光，就是你弟弟问安的使者；晚上清凉的风，就是骨肉手足的慰语”等。这些诗句不仅增强了文章的文化底蕴，也表达了她对亲人的思念和关怀。

阅读笔记

总结书中提到的一些中国传统节日及经典诗句。

阅读后

作者在书中通过书信的方式讲述了自己在国内外留学、旅行、考察的所见所感，表达了她对家人与祖国的思念及赞美，以及对小朋友始终如一的关爱。试着总结一下，《寄小读者》传达了冰心奶奶怎样的“爱的哲学”？