说法·数字

一两分钟的短视频，宛如老一辈欣赏的茶余饭后的说唱艺术。茶余饭后总会有供人消遣的某种流行，文学是向人们提供精神生活的正餐。正餐就要有正餐的品相和质量，小吃点心的口味再好，也只能作为佐餐之用。

——语出当代作家刘醒龙，摘自《刘醒龙：没有了文学的初心，创新的能力也会失去》，《中华读书报》2024年7月31日

写作这篇论文时，我在百度上搜索了相关解释，有意思的是，“历史关怀”和“现实关切”的解释条文之前都标注了“AI 智能回答”的字样。人工智能正是“不确定性”时代中的要素，虽然它给出的答案是人文主义的，但这是在一般意义上的，它是无法告知如何关怀、怎样关切这样创造性的答案的。

——摘自王尧《文学何为 ：“不确定性”时代的历史关怀和现实关切》，《扬子江文学评论》2024年第3期

我记得汪曾祺先生说过，他在北京西单听见交通安全宣传车做宣传，有一个句子：“横穿马路不要低头猛跑”，他认为这就是很好的语言，好语言的唯一标准就是准确。他还举过一个例子，有个作家写的小说，用的是第一人称，“我”是一个刚刚入学的孩子，小说里写到这个孩子对自己一个同桌女同学的印象是：“她长得很纤秀。”汪曾祺说，这是不可能的。一个小学生的语言和思维力不可能有“纤秀”这个词，这就是儿童文学语言不准确的例子。

——徐鲁《儿童文学跨界写作带来“新质生产力”》，《文学报》2024年7月18日

而在小家庭中，也和千千万万中国家庭一样，父母在期待孩子学业有成之余，不知道如何让孩子参与到家庭这条小舟必然会遭遇的人生的颠簸之中。家庭是中国人的避风港、安全感的底线，但它很少会航行在一平如镜的水面上。疾病、背叛、感情的破裂和难以尽述的责任都会让家庭的操持变成世上最难的一项工作。父母在多大程度上，以何种方式，让孩子以“主人”而不是“客人”的身份参与到家庭事务中来，可能是对父母提出的最大的难题。

——摘自王楠、肖瑛等《人

性·家庭·社会 ：一个青年悲剧的讨论》，《读书》2024年第2期

将科学教育作为课后服务的重要内容，每所义务教育学校至少提供1个科学教育类的课后服务项目，以科普讲座、科学实验探究、工程实践等形式组织开展。

——近日，广东省教育厅印发《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案（2024-2027年）》，明确重点启动课程教学改革“六大行动”计划，打造实施国家基础教育课程教学改革深化行动的广东样本。其中第三项“关键素养提质行动”提出将科学教育作为课后服务的重要内容，并要求引导高校、科研院所、科技场馆、高新科技企业等主动对接中小学，倡导联合共建创新实验室、科普站、人才培育班，探索大学、中小学“双导师”制，向学生开放场所和专业资源

山东大学、哈尔滨工业大学、华南师范大学、南方科技大学等11所“双一流”建设高校和香港大学、香港中文大学2所香港地区高校入选“国优计划”第二批试点高校名单。

——近日，教育部办公厅印发《关于深入推进实施国家优秀中小学教师培养计划的通知》，公布了第二批“国优计划”试点高校名单。第二批试点高校将通过推免或在读研究生二次遴选进行招生，重点为中小学培养研究生层次高素质科学类课程教师

2024—2025学年全国计划选派15952名教师，其中初中计划选派6655名，小学计划选派9035名，幼儿园计划选派262名。

——近日，教育部、财政部印发通知，部署做好2024年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作，明确受援范围主要是脱贫地区，重点向国家乡村振兴重点帮扶县、“三区三州”等地区倾斜，要求各项目省充分调动省会城市、中心城市的优质资源，加强对所辖国家乡村振兴重点帮扶县的支持