张婧薇：初心育桃李 音乐动人心

南充市音乐家协会会员。曾荣获第十届中国音乐金钟奖四川赛区川东北分赛区选拔赛暨川东北流行声乐大赛南充片区选拔赛通俗唱法一等奖；“唱响中国梦i唱好声音”四川第二届电信电视杯群众歌曲大家唱总决赛银奖；首届巴蜀合唱节暨第七届嘉陵江合唱艺术节“先进个人”等。带领学生参加南充市中小学生班级合唱比赛获得一等奖，南充市微课比赛一等奖。

音乐，作为美育的重要组成部分，可以引导学生发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活，进而塑造灵魂，帮助学生建立文化自信。音乐也一直在我的人生道路中扮演重要的角色，从一名受音乐鼓舞的学子，到一名用音乐化人的园丁，过程中，我也有些许体会。

各美其美、尚美成人，以爱滋润助养成

美育不仅是技能的传授，更是一种人文关怀的实践。高中时，升学压力让原本学习成绩不太突出的我倍感压力，在人生的十字路口焦心踌躇。我的母校秉承“每个孩子都有闪光点，教育当以培养全面发展的人为目标”的理念，将美育与人文关怀结合，鼓励我积极发挥个人所长、竞选学生会文艺部部长、组织策划各类校级文艺活动，让我的“闪光点”一直在被老师和同学看到。一点一滴建立信心的我最终也以“学艺双优”的成绩考入四川音乐学院，同时也为我埋下了教师梦的种子。

美人之美、用心用情，以情浇灌促提升

美育事业需要一双发现美的眼睛，用丹心换真情。刚回到母校任教的我，教研能力、学生态度、社团活动都给我不少压力，让我深感自己的工作任重道远。但在实践中，我快速找到了属于我自己的方法。每一节音乐课我都认真对待，尤其在备课时我会站在学生的角度思考，将他们感兴趣的音乐元素与音乐活动相结合，由此以来，他们上课时更有兴趣，纪律也改善许多。偶尔学生会带来一些“小惊喜”：一句夸赞或一个小礼物，也许是一幅画，抑或是一些歌曲……他们越来越信任我，师生的心也越靠越近；秉承“以美育人、向美而行”的宗旨，我利用课余时间开展社团活动，引领学生在健康向上的审美环境中实践、感知、体验、理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美的能力，积极深耕细作“弘扬诚勇、追求卓越”的南高精神与南高情怀。同学们的身影不仅出现在课堂上，操场、走廊、音乐教室、运动会、艺术节、合唱比赛，到处都是他们的歌声和舞蹈。不仅如此，我们为响应冬奥会精神所拍摄的快闪视频《一起向未来》被顺庆融媒体推出，展现出了南高学子的精气神；“525心理健康节”我们利用歌声募得善款，全数捐给高坪区永兴村的留守儿童，满满的都是爱……这一次次艺术活动，不仅丰富了同学们的课余活动，让他们开心地唱唱跳跳，更培养了他们的完全人格，而且提升了我与学生的沟通与交流能力。

美美与共、和合共生，以美为径育身心

美育无垠，顺着文化的脉络可以引导学生探索更广阔的世界。音乐与文学、历史、艺术等学科有着天然的联系，在教学中，我尝试将音乐与其他学科知识结合，让学生在多维度上感受音乐的魅力。如高一音乐鉴赏中的《一杯美酒》一课，我便通过民歌特点，从地理及历史两个方面去追根溯源，让学生探究其民歌特点形成的原因，进而更深层次地了解到音乐与其他学科的紧密联系及民歌形成的多方位因素。

向美而生，教育是值得用一生去坚守的事业。因美而遇，在教书育人的这条路上，作为青年教师的我会铭记美育初心，向着信念之美、德行之美、学识之美、仁爱之美、成人之美不懈追求，不断探索和拓展美育教育途径，笃行致远待花开。