吴妍：传承路上 竹琴音起

中学一级教师。四川省音乐家协会会员，四川省曲艺家协会会员，广安市音乐舞蹈家协会会员，广安区曲艺家协会副主席。2023年参加广安区曲艺领军人才计划培训，曾荣获广安市第二届中小学艺术节声乐类比赛学生组一等奖（教师指导奖），广安市第二届中小学艺术节声乐类比赛教师组二等奖，广安市第四届中小学艺术节声乐比赛教师组三等奖，四川省第六届曲艺杂技木偶皮影比赛二等奖。

音乐教育，如同一首悠扬的交响曲，既有激昂的高潮，又有深沉的低音，它在每一个音符中蕴含着无限的情感与力量。作为一名投身于音乐教育事业十余载的教师，我深深体会到音乐美育对于青少年成长的重要性。在这过程中，我不仅见证了学生的成长，而且经历了自我提升的蜕变，更是在最近一年中，有幸接触到非物质文化遗产之一的四川竹琴，这让我对音乐教育有了新的理解和感悟。

中学阶段的艺术教育，是培养孩子审美情趣、情感表达和创新思维的重要时期。我始终坚信，艺术不仅是技能的传授，更是情感的交流和文化的传承。在我所任教的学校，我们注重将音乐教育融入日常教学，通过丰富的活动和生动的实践，激发学生对音乐的兴趣，让他们在享受音乐的同时，也能理解其背后的文化内涵。

四川竹琴，这门古老而又独特的艺术形式，以其深邃的韵味和独特的表现力，吸引了我和我的孩子们。我们从零开始，学习这门曲艺，通过了解它的历史背景，欣赏经典曲目，再到亲手尝试演奏，一步步走进竹琴的世界。在这个过程中，我看到孩子们对传统艺术的敬畏与热爱，他们的眼神中闪烁着对未知的好奇和对传统的尊重。

在教学weEYclmzrG5F0FF9FfXRUg==方法上，我坚持“以学生为中心”，倡导体验式学习。我们开办了竹琴兴趣班，邀请四川竹琴艺术掌门人罗大春亲临指导，让学生们亲身体验竹琴的魅力。我还鼓励学生们自主创作，将现代元素融入传统曲目，以此激发他们的创新精神。这种教学方式不仅提升了学生的技艺，也锻炼了他们的团队协作能力和解决问题的能力。

在我们的努力下，学校成功打造了独具特色的校园文化——竹琴班，成为区域内的一张亮丽名片。学生们参与各类演出和比赛，不仅增强了自信心，而且提高了艺术审美修养，更是在传承曲艺艺术的同时，弘扬了中华优秀传统文化。我们的学校因此被评为四川省曲艺校园，这是对我们工作的肯定，也是对学生们努力的赞赏。

回首过去的岁月，我深深感到，音乐教育并非简单的技能训练，而是一场心灵的洗礼，是一种文化的传播。作为教师，我们的责任不仅是教会学生如何演奏，更是要引导他们感受音乐的力量、理解艺术的价值、热爱我们的民族文化。音乐教育，如同一盏明灯，照亮了学生们前行的道路，也照亮了我自己的教育之路。我将一直在路上探索，用音乐美育，滋养每一个年轻的心灵。