张永：用爱坚守 以美育人

1976年出生于内江。中学高级教师，崇州市书法家协会会员，成都市美术家协会会员，四川省中小学教师资格考试面试考官。曾被评为“成都市美术骨干教师”“崇州市学科带头人”“崇州市青年岗位能手”“崇州市优秀教师”等。

站在三尺讲台上，回望二十六年的教学生涯，我始终不忘“用爱坚守，以美育人”的初心，用艺术的光芒照亮孩子们的未来。我深知，美育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生对美的感知、对艺术的热爱以及对生命的感悟。

绘梦·知行合一：从理论之海到实践之岸

在美育这方天地里，我深知“知行合一”的真谛。美育知识理论，是夜空中最亮的星，指引着教育教学的发展方向；实践应用，则是脚下的路，步步坚实。结合日常美育教学经验，我认真研究美术教育理论，发表了诸多相关论文，并有幸荣获不少奖项。这些美育理论来自于实践，同时也指导着实践。“绘梦空间”，是为美术教育理论与实践搭建的桥梁。尤其是在教育教学实践中，带领学生感知美、探索美、创造美，这也是我对知与行完美融合的追求。

匠心·因材施教：互动中绽放的个性之花

每个孩子都是一朵独特的鲜花，拥有着不同的色彩和芬芳。如何让每朵花都绽放出最美的姿态，是我一直思考的问题。我深信，因材施教是美育的关键。于是，我细心观察，耐心倾听，用“因材施教”的钥匙，为每个孩子打开通往艺术殿堂的大门。在互动中，我不仅是引导者，更是陪伴者，与学生一同在艺术的海洋中遨游，共同发现、创造、成长。那些因个性而异的作品，如同朵朵绽放的花儿，宣告着每个孩子独特的艺术生命力。

织梦·共同成长：传习路上的携手前行

在为学生“织梦”的这条路上，我不仅是教师，更是同行者。我深知，美育不仅仅是技艺的传授，更是心灵的滋养，是情感的共鸣。于是，我与学生一起，在创作中寻找自我，在欣赏中学会尊重，在交流中深化理解。我们共同编织着关于美的梦想，也在这个过程中实现了自我价值的提升与超越。这份共同成长的力量，让美育之路更加宽广而深远。

二十六年的教学生涯，我经历了无数的酸甜苦辣，也见证了美育的力量。我将继续用爱坚守，以美育人，为孩子们创造一个充满艺术魅力的学习环境，帮助孩子们成为有思想、有爱、有担当的未来栋梁。我相信，只要我们用心浇灌，艺术之树一定会枝繁叶茂，结出丰硕的果实！