余翠：以蜡染之蓝 刻美育之痕

从事美术教育10年。作业设计作品《初中劳动教育七年级8.现代服务业劳动》荣获四川省2022——2023学年度下学期作业设计大赛初中劳动教育优秀奖；《用色彩表达情感》荣获2023年四川省“课堂教学大比武”暨“基础教育精品课”遴选活动省级三等奖。

“世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，在中学阶段从事艺术教育的教师就在不断培养学生发现美的能力。

随着教育改革的不断深入，初中美术教育逐渐从单一的课堂教学向多元化、实践性的方向发展。其中，初中美术社团作为重要的教育平台，其在培养学生审美素养、创新能力及实践能力方面的作用日益凸显。当下美育导向对于非物质文化遗产的保护和传承非常重视，为了更好地发掘中学阶段学子们的艺术潜力，让他们拥有“发现美的眼睛”，在我来到攀枝花市第十初级中学任教后，决定开设蜡染体验活动社，让学生们不仅能够学习到蜡染这种传统技艺手法，还能够提升对艺术美感的敏感度，激发初中生阶段独有的审美情趣和创造能力。

在教学过程中，我与学生一起探讨、一起实践，指导孩子们将对乡土的热爱和情感融入作品中，最终展现出具有独特美感和风格的作品。在当年的区级校园艺术节中，孩子们的这些作品获得了一等奖的好成绩，我也通过撰写相关课题和论文提升了自身的美术教学科研能力。这种活动社形式的互动和合作增强了师生之间的沟通和理解，也让师生在共同探索中不断进步和成长。

为了更好地了解学生们对蜡染活动社的满意度和期望，临近期末时，我对学生们进行了谈话式的意见征集。根据反馈结果，他们普遍表示对蜡染技艺有了初步的了解，掌握了蜡刀基本的掌控力，下一学期还要来活动社创作作品。甚至有学生对我说：“老师，每一次将蜡液细致地描绘在布料上，都仿佛在与古人对话，能体验到他们对生活的热爱和对美的追求。这种感觉真是太奇妙啦！”我听到后内心非常高兴，觉得自己的努力是值得的。

学校蜡染体验活动社的建立，不仅让我和同学们收获了技艺和知识，更让我们领略到了传统文化的独特魅力。在未来的日子里，我们将继续传承和发扬这一宝贵的文化遗产，通过设计蜡染校本课程，打造融合了蜡染艺术、学生创作和校园文化元素的综合性展示空间等，让更多的人了解和喜爱蜡染文化，并让传统工艺在现代美术教育中绽放出更加绚丽的光彩。