林敏：匠心绘梦 美育人生

中学一级教师。高新区美术中心组成员，四川省成都高新实验中学美术组组长，四川省美术家协会会员。从教7年，课例《抒情与写意——文人画》入选教育部部级精品课，曾荣获四川省“百强网课教师”荣誉称号、高新区教师技能大赛一等奖等荣誉，国画作品入选四川文华奖、首届川渝美术作品展等。

在中学的殿堂里，美术教育如同一股清泉，缓缓流淌在学生们繁忙的学习生活中，为他们的心灵带来一抹亮丽的色彩。作为一名中学美术教师，我时常被这份职业所赋予的使命感深深触动，每一次站在讲台上，都仿佛是在开启一扇通往美的世界的门扉。

初识之美 激发兴趣

记得刚踏上讲台，我满怀激情，渴望将自己对美的热爱传递给每一位学生。然而，面对学生们初时对美术课的态度——有的好奇、有的淡漠、有的甚至略带抵触，我深知，激发兴趣是首要任务。于是，我尝试用各种新颖的教学方式打破传统框架，比如创设真实情境、引入多媒体展示名画背后的故事、组织校园写生、举办班级绘画展览等。渐渐地，我看到了学生们眼中的光芒，那是对美开始产生兴趣和向往的火花。

探索之旅 培养创造力

美术教育不仅仅是技巧的传授，更是创造力的激发与培养。在课堂上，我鼓励学生们大胆想象，勇于尝试，不拘泥于传统的表现手法和主题。我们一起探讨如何将生活中的点滴灵感融入画作之中。每一次创作，都是一次心灵的探索，学生们在这个过程中学会了独立思考，学会了如何用艺术的语言与世界对话。这种创造力的培养，将伴随他们一生，成为他们面对未来挑战、解决生活中实际问题能力的财富。

情感共鸣 心灵治愈

美术还是一种情感的表达方式。在创作的过程中，学生们往往会不经意间流露出自己的内心世界。一幅看似简单的画作背后，却隐藏着学生们深深的情感与思绪。作为教师，我时刻关注学生们的情绪变化，耐心倾听他们的故事，用美术作为媒介，与他们建立起情感的共鸣。学生的情绪通过艺术创作的过程能得到释放和治愈，这种情感上的交流与共鸣，让美术课堂充满了温暖与力量。

中学美育是一段充满挑战与收获的旅程。它让我见证了学生们从对美的懵懂无知到热爱追求的过程，也让我深刻体会到了教育的力量与美好。我深刻体会到作为一名美术教师的责任与使命，在这个过程中，我收获了成长与蜕变，也将继续以满腔的热情和不懈的努力，让学生们在艺术的天空中自由翱翔。