浅谈非谓语动词的使用方法

非谓语动词是历年高考英语试题的必考项目，其涉及的知识点较繁杂，因此难度较大。为了帮助考生更好地理解和掌握非谓语动词，本文结合考题深入探讨了涉及非谓语动词的六个考点。

考点一、作主语

在非谓语动词中，只有不定式和动名词能作主语。若动名词或不定式短语过长，为了使句子结构平衡，通常用it作为形式主语置于句首，而将真正的主语 ——动名词或不定式短语置于句末。

考 例 ：...it is not unusual for... 56_________（be-gin）... （2020年新高考II卷）

解析：分析句子结构可知，本题考查句型“it+be动词+形容词+for sb.+to do”。还原后即为：to begin...isnot unusual for...，是动词不定式作主语。

考点二、作宾语动名词与不定式可作动词与介词的宾语。

只能跟动名词作宾语的动词有：advise、appreci-ate、avoid、complete、consider、delay等。

只能跟不定式作宾语的动词有：aim、choose、de-cide、demand、determine、wish等。

既能跟动名词又能跟不定式作宾语的动词有：re-quire、intend、propose、regret、remember、forget 等。但需要注意的是，有些动词在接动名词和不定式时，所表达的含义可能会有所不同。例如， “remember do-ing sth.”表示记得做过某事，而“remember to do sth.”则表示记得要去做某事。

考例：...aim70_______（have）a... （2021年全国乙卷）

解析：本题中aim是动词，其后接不定式作宾语，故填to have符合题意。

考点三、作定语

1.不定式作定语

学习这个知识点时，需要注意三个方面。首先，不定式只能作为后置定语使用，即它必须放在被修饰的名词或代词之后。其次，不定式与被修饰的词在逻辑上存在主谓关系、动tr6+1NXpVmofNE9aiyKobwHl/k0JSuk5M5OTdPgmrt8=宾关系、同位关系，这取决于不定式所表达的具体动作或状态。最后，不定式作为定语常常带有将来的意味，表示将要发生的动作或状态。此外，还有一种特殊情况需要注意。当名词是“the next” “the first”等，或者受到“the only” “first” “thenext” “the best”等的修饰时，通常使用不定式作为定语。

考 例 ：A man hiked to Xi’an ， as a first step61_____________（journey） the... （2022年全国甲卷）

解析：名词step前有first修饰，故空格处应用动词不定式（to journey）作后置定语修饰step。

2.分词作定语

当分词用作定语时，它们通常放在被修饰的名词或代词之前，形成前置定语。有时，分词也可以放在名词之后，特别是当定语较长或需要强调时，形成后置定语。分词可以分为现在分词和过去分词两种形式。现在分词通常表示被修饰名词所代表的人或物正在进行的动作或具有的特征，与被修饰名词之间构成逻辑上的主谓关系。而过去分词则表示被修饰名词所代表的人或物已经完成的动作或所处的状态，与被修饰名词之间构成逻辑上的动宾关系。

考例：Shanghai may be the 59_____________（rec-ognize）home of... （2023年新课标I卷）

解析：动词recognize与home构成逻辑上的动宾关系，故用提示词 recognize 的过去分词修饰名词home。

考例：They talk to the...and to 60_____________（visit） Chinese zookeepers... （2023年新课标II卷）

解析：zookeepers是名词，其前需要定语进行修饰，分析句子结构可知zookeepers与visit构成逻辑上的主谓关系，故空格处填现在分词作定语修饰zoo-keepers。

考例：...the style is a message 66_____________（intend） for everyone. （2023年全国甲卷）

解析：分析句子结构可知，空格处考查非谓语动词作后置定语的用法，be intended for 为固定结构，意为“旨在”。

考例：...with the city...carefully 62_____________（build）...roads. （2023年全国乙卷）

解析：本题考查非谓语动词担当定语，表示“精心建造的……”，和被修饰词“system of ring roads”之间为被动关系，用过去分词。故填built。

考点四、作状语

1.不定式作状语

当不定式用作状语时，它通常表示目的、结果或原因。不定式作目的状语是最常见的用法，用来解释某个动作或行为的目的或意图。这种结构可以放在句子的开头、中间或结尾，具体位置取决于句子的语境和表达的需要。当不定式作目的状语放在句首时，通常用逗号和句子隔开，以突出其目的或意图；如果放在句末，则通常不需要使用逗号。

考例：The plan will ...bringing many...59________（increase）effectiveness... （2022年新课标I卷）

解析：根据上文意思，再结合本句的结构和意义，可知空格处应用动词不定式作目的状语，故答案为toincrease。

考例：68____________（strengthen）the ... （2022 年全国乙卷）

解析：本题的空格位于句首，根据句意可知此处应用动词不定式表示目的，故答案为to strengthen。

2.分词作状语

分词作状语时，其作用相当于一个状语从句，但比从句更简洁。分词作状语通常放在句子的开头或结尾，用逗号与主句隔开。需要注意的是，分词作状语时，其逻辑主语通常与主句的主语保持一致，这是判断使用现在分词还是过去分词作状语的关键。当分词与句子主语之间存在主动关系时，使用现在分词作状语；当分词与句子主语之间存在被动关系时，使用过去分词作状语。

考例：...her fable begins， 65______________（bor-row）some... （2023年全国甲卷）

解析：本题中begins是谓语动词，且没有连词与空格后的句子进行连接，由此可判断空格处填非谓语动词，borrow的逻辑主语是her fable，二者构成主谓关系，故应用现在分词作状语，解释说明逗号前面的句子。

考点五、作宾语补足语

1.分词作宾语补足语

当分词作宾语补足语时，关键在于分析宾语与动词之间构成的关系。若存在主动关系，则选用现在分词表示进行中的动作；若存在被动关系，则选用过去分词表示已完成的动作。

考 例 ：So I am always left 65_____________（want） next time. （2023年新课标I卷）

解析：leave是使役动词， “leave sb. doing”是一个固定搭配，表示“使某人保持某种状态”，现在分词wanting作宾语补足语，表示主动，意为“总是想要，总是希望”。因此，答案为wanting。

2.动词不定式作宾语补足语

常见的可以跟不定式作宾语补足语的动词有：ask（要求）、beg（乞求）、expect （期待）、encourage（鼓励）、advise（建议）、allow（允许）、permit （许可）、recom-mend（推荐）等。这些动词通常表达一种请求、建议、命令、允许或期望等意义，其后跟的不定式则具体说明宾语所要进行的动作或状态。需要注意的是，有些动词后跟不定式作宾语补足语时，不定式符号“to”需要省略，如：make、let、have、see、watch、notice、hear等。但在被动语态中，这些动词后的不定式符号“to”则必须保留

考例：xiao long bao have...allowing them 61_____（lift） out of... （2023年新课标I卷）

解析：本题中them指代xiao long bao，与lift构成逻辑上的动宾关系，再结合allow后跟动词不定式作宾语补足语的用法，可知本题考查“allow sth. to be done”结构，意为“允许某事被做”。故答案为to be lifted。

考点六、时态与语态

非谓语动词的时态：主要体现在它们所表达的动作或状态与主句动词所表达的动作或状态之间的时间关系。非谓语动词有三种时态：一般式、进行式和完成式（如下图所示）。其中，过去分词的时态和语态只有一种形式，即done。

考例：66______________（visit）times over the last10 years，I am amazed... （2023年全国乙卷）

解析：逗号前面的结构作状语，且visit的逻辑主语是I，二者构成了主谓关系，应用主动语态，再结合时间状语“over the last 10 years”可知，非谓语动词应用现在完成时态，故答案为Having visited。

总之，同学们要想学好非谓语动词，除了要掌握上文提到的六个考点，还需要多做练习，多做高考真题，多思考高考真题对非谓语动词的考查角度，只有做到了知己知彼才能真正提高解题效率。

（作者单位：江苏省沛县第二中学）