探索班级管理 助力学生成长

随着城镇化进程的加快，城市不断向外围延伸，城乡接合地带越来越多，城乡接合部学校便应运而生。处于城乡接合部的初级中学，规模和层次不一，学生来源比较复杂，有城市孩子、有农村孩子，大部分学生父母外出打工，同时也有一部分外来务工者的子女，因而带来的教育问题复杂而多样化。针对习惯现状和问题产生的原因，我们对城乡接合部中学学生的班级管理进行探索，取得了一定的效果。

一、确立班规要求，形成良好习惯

不以规矩，不能成方圆。升入初中前，大部分学生学习基础差，学生上进心、自信心不强，没有责任心，不懂得尊重老师。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能够遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。所以重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面，要求学生养成良好的习惯，确立了“什么时间干什么事，什么地方干什么事情，干什么事情就要干好”的理念。另一方面，班级一日常规、操行评分细则，制定以后在班上宣读、宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，知道具体要求，知道什么该做、什么不该做，怎样做才符合要求。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒，从而使学生在行动上有所依据。

严抓常规管理，规范学生的行为习惯，良好的习惯使人终生受益。利用开学的军训规范学生的行为，让他们明白纪律的重要性，从而提高自己的约束力和自觉性。事实证明，这一方法是切实可行的，将卫生工作作为一个突破点，切实做好本班的卫生保洁工作和清洁区的清洁工作。重视学校的大扫除，创造清洁卫生舒适的学习环境，初步形成班内良好的卫生习惯。积极抓好宿舍纪律卫生，使住校生有一个干净卫生的休息环境。

二、注意学生的思想疏导、引导工作

抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。进入初中后，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“叛逆”时期，常常会自认为自己已经长大了，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。在班会课上，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育、得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，从而及时解决问题。同时，针对初中低年级阶段早恋问题，要做好心理的疏导工作，引导他们健康成长。针对早恋问题，专门召开主题班会，让同学们自己讨论、自己得结论，适时地引导，告诉孩子们感情确实是美好的，但是如果时机不对就会变成一杯自酿自饮的苦酒。我们不能用今天的无知来赌将来的堕落。要把握人生黄金时期多学知识、多学本领，将来生活才能更美好。

三、树立正确的学习观念，形成班级良好的学习氛围

在学习方面，会同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对低年级中学生此阶段的心理状况，适时地抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会等活动，或者跟部分学生谈心的方式，并结合学科特点及时地让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的学习观，形成良好的班级学习氛围。要求老师管理好课堂纪律，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒、严格要求，培养学生良好的学习态度和习惯。班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作，在住校生和走读生之间开展“比比看”活动，强化走读生的自我管理意识和自觉学习习惯。

四、采用多种途径与家长保持密切的联系，力求家校共育

时代在发展，教育也会面临新问题、新情况、新机遇、新挑战。为把家校共育的工作做好，我们不断探索家校沟通的新途径。通过微信群与QQ群家长沟通。我们的老师经常在网上与家长（特别是外出打工的家长）联系，老师借助微信群、QQ群将学生的课堂表现、作业情况、心理状况各种活动信息通知家长，家长可给老师留言，实现家长、学校之间的双向互动，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。另外，选择恰当的时间节点，安排家长开放日活动，让家教有方的家长作经验介绍；或让品学兼优的学生谈自己的成长历程等。家长开放日也常常邀请学生一块儿参加，让家长倾听孩子的心声，让孩子解读父母的心愿。通过家访，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，密切学校和家庭的联系，有力配合了对学生的及时教育。

班级管理是一种艺术。只有在工作中立足实际，创新管理方法，用心探索，善于总结，才能更好地管理好班级。

（作者单位：1.平邑县东城赛博初级中学■ 赵京东1 ；2.平邑县文化路初级中学■ 徐芳2 ）